Pregunta
Hola,
estoy en busca de un consejo. Voy a explicar la situación en primer lugar. Mi hijo fue probado en Pre-K y tenía graves retrasos en el desarrollo. Así que me dijeron que estaría recibiendo educación especial. ayuda. Al principio yo realmente no quiero hacer esto. La razón es que el padre biológico de mi hijo (mi ex marido) tenía tantos problemas de aprendizaje, de hecho ahora como un hombre de 32 años de edad que nunca ha aprendido a leer. Siempre estaba en educación especial (hacia atrás cuando no había clases de inclusión) y sólo un poco de pasar a través del sistema. Pero, finalmente, yo estaba de acuerdo con esta forma de pensar que estaba haciendo lo que era mejor para mi hijo. Es también en el habla. Pre-K que estaba bien. Infantes - bien. 1er grado ha sido una historia diferente. La primera parte del año las cosas estaban bien. De hecho en su tarjeta 1er informe de su maestro dejó una nota en la parte inferior de decirme que mi hijo estaba haciendo tan bien que se le estaban poniendo en el mismo período de tiempo y se les da el mismo trabajo que los otros niños (que está en la inclusión de educación especial clase). Yo estaba muy emocionado por eso. Bien segunda tarjeta de calificaciones, las cosas estaban todavía va bien. El mes pasado (hace un mes para ser exactos) que tenía la reunión del IEP con el maestro, el maestro de educación especial, sub-director y terapeuta del habla. Su maestra me dijo que la única preocupación que tenía era realmente su velocidad. Que estaba tomando demasiado tiempo para terminar el trabajo en clase. Y dijo que la ayuda que estaba recibiendo no se sentían como lo necesitaba por lo que iban a cambiar todas sus necesidades de "cuando sea necesario". Una vez más, pensé que esto era una gran noticia. 3 semanas más tarde, su maestro envía a casa una nota que me dice que ha fallado 3 pruebas de la semana anterior y si sigue fallando las pruebas que se llevará a cabo de nuevo. Así que la próxima semana no logró 2 pruebas más. Hasta la fecha siempre ha hecho buenas calificaciones o grados que pasan al menos. Pero el problema que estoy viendo todo gira en torno a la lectura. Si él no es capaz de leer toda la cuestión que acaba de marca cualquier respuesta que "piensa" que podría ser. Y es por esto que no está pasando las pruebas. Estoy fuera de mí de preocupación. Mi hijo ya está un poco detrás de sus compañeros debido a su cumpleaños (se volvió 7 de enero, si él está retenido se va a convertir 8 el próximo año en el primer grado que acabará poniéndolo 2 años mayor que su clase de graduación). Me he puesto en contacto el maestro de educación especial. Ella entra y se trabaja con el grupo durante 30 minutos al día. Me he puesto en contacto a su maestro regular y supone que tienen una conferencia el 3 de marzo. Yo les he pedido varias veces para ayudarme a averiguar lo que puedo estar haciendo en casa, pero para mí sólo parece que simplemente no les importa de cualquier manera. El maestro de educación especial de hecho me dijo que, no 'saben lo que pasó pero no sentir que "tenía la unidad" para hacer el trabajo y que "eran bastante seguro de que podría hacer el trabajo sin ayuda." Luego, cuando hablé con ella de nuevo esta mañana (yo soy un padre muy implicado) me dijo que si trabajamos muy duro que "puede" pasar 1er grado, pero hay una buena probabilidad de que no pasaría segundo grado. Simplemente no sé qué hacer. No creo que esto es ser muy justo. Yo les dije que estaría dispuesto a contratar a un profesor particular, me gustaría hacer absolutamente nada y nadie me dice nada. También en su último informe de situación que pasó de tener todas las buenas marcas a tener cosas como 1) no prestar atención 2) No terminar de una manera oportuna 3) no seguir las instrucciones. Cuando estoy tratando en casa (y yo hacer esto todas las noches) se puede hacer el bien, pero es casi como si se olvida de las cosas con demasiada facilidad. También sugerí que tiene lo puso a prueba para un problema de aprendizaje y el profesor me dijo que eso no era necesario, que lo habían ponen a prueba el próximo año. También estaba teniendo problemas médicos (acaba de ser probado para la apnea del sueño) y estamos a la espera de recibir todos esos resultados de vuelta. De todos modos, ¿tienes alguna sugerencia de lo que debo hacer ?? Tengo muchas ganas de conseguir esta cosa lectura al dedillo, pero no sé qué otra cosa que debería estar haciendo. Cualquier sugerencia que tenga en absoluto para mi situación Realmente agradecería. Ahora entiendo que no quieren darle ninguna ayuda y eso está bien, sólo quiero saber qué * I * puedo estar haciendo para ayudarlo. Él es un niño inteligente, que sólo le lleva un poco más de tiempo y que tiene un recuerdo mal rato.
Gracias tanto por su tiempo.
Ashley
Respuesta
Después de leer su pregunta, lo primero que vino a mí fue el tema del sueño apnea. Sin sueño el cerebro no puede procesar correctamente o aprender de manera eficiente. Si su hijo está sufriendo de este problema que puede proporcionar las respuestas que necesita.
Otras preocupaciones giran en torno a los comportamientos erráticos del personal de la escuela, diciendo una cosa y luego otra presentación de informes. Puede ser que su hijo estaba haciendo la voluntad o no estaba o algo ocurrió en el medio que provocó un cambio en el comportamiento.
Basado en la longitud de la cuestión y la cantidad de material cubierto mi sugerencia sería contratar ayuda externa para limar la situación confusa. Una situación que debe ser rectificada es inmediatamente a su solicitud de pruebas adicionales, que deberían haberse tomado en serio y no dejar para su próxima evaluación de tres años. Algo dramático ha cambiado en la vida de su hijo o la escuela se ha acostado con usted acerca de su progreso, cualquiera de los casos requiere de una batería actualizada de pruebas para determinar la funcionalidad y los actuales niveles de comprensión. Usted debe pedir esas pruebas se hará lo antes posible y si la escuela no es sensible conseguir que se hagan por un psicólogo infantil.
Sus maridos carecen de la habilidad de lectura pueden o no ser un factor en la incapacidad de su hijo a leer pero podría mostrar algunas tendencias hacia el desarrollo de habilidades de lectura a lo largo de los programas de lectura "normales". Es posible que desee utilizar los libros de audio para permitir que su hijo a mantenerse al día con la clase mientras que la cuestión de lectura se supera. Los libros de audio le permitirá a su hijo a aprender el material necesario y ser capaz de aprender los conceptos necesarios para su grupo de edad.
Lea a él en casa con su hijo leyendo lo largo, que sea divertido, no hay presión, mucha de premios, etc ... para intentar y tener éxito.
más importante conseguir su dormir bajo control y tenerlo a prueba tan pronto como sea posible. También solicitar a la escuela todo su trabajo anterior para que pueda comparar lo que sus maestros estaban diciendo y lo que estaba haciendo realidad. Esto permitirá que usted sepa a ciencia cierta si es capaz de llevar a cabo dentro de la presente colocación o si es necesaria una nueva colocación.
Una cosa más. Como un estudiante de educación especial con un IEP activo que le retiene no es una opción Estoy de acuerdo también. Su falta de progreso es el resultado directo de la falta de escuelas proporcionar servicios adecuados y que necesitan para rectificar eso por lo que proporciona los recursos que necesita para tener éxito.
Estoy seguro de que echaba de menos algunas cosas, así que no dude en escribir de nuevo.
Richard