Pregunta
Mi hijo tiene un diagnóstico de autismo de alto funcionamiento. Lo hemos sabido desde que tenía unos 5 años de edad debido a un diagnóstico en el Children Hospital de 抯 aquí en Richmond. Él tiene un IEP con el sistema escolar (Escuela Media Midlothian en el Condado de Chesterfield, VA), pero sobre todo lo que parece que hacer es ser una justificación para expulsarlo. Yo sé que él ha tenido varios (Planes de Intervención del Comportamiento) BIP pero nunca parecen saber por qué se está haciendo nada, así que ¿cómo pueden tener un FBA (Análisis Funcional de la Conducta) en su lugar?
Su comportamiento en los últimos tiempos cuando está estresado parece comenzar con el desafío y luego terminar con 搑 Unning de distancia? y 揾 Iding.? Su reacción es dejar que su comportamiento continuará hasta el punto de ruptura a continuación, llamar a su padre para recogerlo para una suspensión de varios días, a veces con poca o ninguna explicación. Nosotros no 抰 alguna vez que el informe inicial de lo que está pasando para que nosotros pudiéramos intervenir y detener el comportamiento a continuación. Recibimos una llamada después de que se ha terminado y que hemos llamado las 揷 ops? Y lo queremos de la escuela ahora.
No sé exactamente lo que está causando su comportamiento. Pero sí sé que él es el miedo /ansiedad /y /o estresado? O wouldn 抰 estar sucediendo. vida en el hogar ha sido interrumpido por un divorcio, un movimiento /pérdida inminente de una casa, y los nuevos cachorros 卲 ossibly cualquiera de estos o ninguno de ellos es la causa. Sin embargo, la suspensión constante se refuerza el comportamiento que quieren parar porque él se siente seguro cuando está con papá. Su suspensión ha superado ahora 10 días este año que los llevó a cabo una revisión 揗 anifistation Determinación? Reunión. Querían que firmar algo diciendo que su comportamiento no tiene nada que ver con Asperger 抯. Yo wouldn 抰 hago. Yo no tengo un título en este trastorno, pero sé un montón de mi propia investigación que la reacción de cada niño 抯 /搈 eltdown? O "apagado" es diferente y que a pesar de sus planes de intervención del comportamiento que funcionan mal, él todavía está siendo tratada de la misma manera y terminando suspendido. Los maestros aun admitido en la reunión que habían sido advertidos de no cambiar el BIP, que tenían que atenerse a ella, incluso si no era una 抰 de trabajo y nunca tuvo por Micah.
He entrado en contacto VOPA, nuestro grupo de apoyo local en VA , pero quieren saber si hay cualquier cosa-- aparte de no firmar nada que no estamos de acuerdo con el - que puede sugerir ya que están presionando para tener todas estas reuniones antes de VOPA puede terminar diciendo que la investigación ... "debe "tener las reuniones antes de una fecha determinada si un padre está presente.
gracias de antemano por cualquier y toda la asistencia.
una mamá muy estresado
respuesta
Elizabeth,
represento a muchos estudiantes que sufren de síndrome de Asperger. La mayoría de las escuelas no saben cómo servir mejor a estos estudiantes. A menudo necesitan habilidades sociales, la pragmática, ayuda con la organización, y las intervenciones para evitar que sean intimidados. Parece que su escuela no está ayudando. Sus problemas de comportamiento son muy probablemente una manifestación de su discapacidad. Por lo tanto, has hecho bien en no firmar la determinación de manifestación. Usted no debe hacer nada más con ellos hasta que pueda ser representado por VOPA. Si te obligan a tener una reunión de IEP, se puede ir pero no firmar nada, sino para confirmar que estaban presentes. Sólo asegúrese de que dice que insiste en ser representado en estas reuniones. Ellos están tratando de conseguir que se inscriba por lo que lo pueden expulsar de la escuela. En tanto que su comportamiento es una manifestación de su discapacidad, no lo pueden expulsar. Tienen que ser hacer frente a sus problemas de conducta con más servicios, tales como asesoramiento, así como los servicios que se enumeran más arriba.
Cuando un estudiante está teniendo problemas de comportamiento y es servido por un (Plan de Intervención de Comportamiento) BIP, el plan debe ser revisado y modificado. La evidencia de esto es el hecho de que no está funcionando. Os animo a exigir por escrito que esto se haga inmediatamente. La ley le permite solicitar evaluaciones en áreas de la presunta discapacidad. El comportamiento es un área de conocimiento de desafío, por lo tanto, es necesaria la revisión del plan de
Deseo que usted y su hijo el mejor, España Tim Runner, Abogado
Los defensores de los niños
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