Pregunta
Hola Michelle, yo soy un patólogo del habla y del lenguaje que trabaja en la escuela pública en San Antonio, TX. Me encontré con varios estudiantes que son sólo los estudiantes de habla, pero luego también tienen objetivos y metas académicas de autoayuda tales como el control de esfínteres. ¿Eso es legal? ¿Es también legal para un discurso único chico para tener un bip? Si no es así, ¿qué debería hacer? Gracias
Respuesta
No se olvide de también p
el éxito escolar de KidHi Ashly, gracias por escribir! Me sale esta pregunta mucho. Voy a volver a enmarcar su pregunta. Si me equivoco, por favor haga una pregunta de seguimiento.
Su pregunta es: Si un niño es elegible para educación especial y servicios relacionados como un niño con un problema de lenguaje, ¿es legal /apropiado para que el niño tenga metas en las áreas académicas y un Plan de Intervención del Comportamiento como parte del IEP?
las respuestas cortas son Sí y sí. También tengo un "pero" comunicado. He aquí por qué
Cualquier niño que es elegible para educación especial y servicios relacionados como un niño con SLI (habla o del lenguaje) se ha reunido la siguiente definición, definido por IDEA:.
Definición de ? 揝 Peech o del lenguaje bajo IDEA Estados Unidos la Ley de individuos con Discapacidades, o IDEA, define el término Peech 搒 o del lenguaje de la siguiente manera:??
11) habla o lenguaje medios por deterioro un trastorno de la comunicación, como el tartamudeo, impedimento de la articulación, un impedimento del lenguaje o un impedimento de la voz, que afecta adversamente performance.?[34 educativa un niño 抯 CFR 00,8 (c) (11]
Fuente: http : //nichcy.org/disability/specific/speechlanguage
la parte importante de la definición es "que afecta adversamente el rendimiento académico del niño." el desempeño educativo es académica o de comportamiento en la naturaleza lo tanto, cuando cualquier niño con. cualquier incapacidad es determinado elegible, a continuación, todas las necesidades de ese niño debe ser abordado. Incluso si un niño tiene otra discapacidad como una discapacidad específica de aprendizaje, el niño puede tener objetivos de comportamiento o de la vida activa en el IEP.
Aquí es el "pero" o "sin embargo". En mi opinión, hay muchos niños cuya discapacidad principal es SLI, pero que podrían tener mucho más en juego, educativamente hablando, que acaba de articulación, lenguaje expresivo o receptivo, o la pragmática. El lenguaje es integral en todo lo que hacemos. Así que muchos niños no están completamente descritos por esa discapacidad. Usted puede sospechar que este niño tiene una o más discapacidades, que pueden requerir otros servicios. Si usted es el único proveedor en el IEP, y el niño tiene muchas metas que no se siente competente para hacer frente, es importante y crítico que haga una referencia a través del equipo multidisciplinario y muy especialmente la comunicación con los padres.
Usted dice que los niños son "sólo voz", que interpreto en el sentido de que los niños no tienen la educación especial que aparece en el IEP, única terapia del habla. Este puede ser el problema.
Como saben, el servicio relacionado es un servicio que un niño necesita para beneficiarse de su programa de educación especial. Si el niño no tiene un programa de educación especial, o que no está definido en el IEP, entonces el equipo debe reunirse y considerar en primer lugar si las evaluaciones se han realizado en todas las áreas de cada discapacidad sospechada o conocida. Luego, una vez que un niño es elegible, el IEP tiene que ser elaborado para ese individuo, lo que significa que no debe haber un grupo de niños con el mismo IEP, en teoría. Los niveles actuales de logro académico y desempeño funcional, que establecen en qué áreas afectan al rendimiento de un niño, deben figurar en todas las áreas de necesidad. Entonces, los objetivos se derivan de ello. En la situación que usted describe, en mi experiencia, los IEP no se pueden hacer a mano para explorar a fondo otros proveedores tales como terapeutas ocupacionales (ayudar con habilidades para la vida y las habilidades motoras para ir al baño, por ejemplo), o educadores especiales /especialistas en comportamiento de académicos /comportamiento habilidades
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en la página 146, tiene una tabla que se puede reproducir con todas las discapacidades federalmente definidos y algunos de los diagnósticos que le puedan corresponder en cada discapacidad. Si tomas uno para su personal, espero que lo encontraría digno de un "me gusta" en Amazon o 5 estrellas revisión!
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[email protected] Me disculpo si hubo un pequeño retraso en mi respuesta! Me dieron el recordatorio por correo electrónico y el correo electrónico con su pregunta en mi caja de chatarra después de que me fui de vacaciones, pero es todo conjunto ahora.
Espero que he respondido a su pregunta a fondo. Es especial cuando los educadores me escriben; Os doy las gracias de nuevo por su promoción! www.abc4lifesuccess.com