Pregunta
Mi sólo 7 años mi hijo (acaba de cumplir 7 la semana pasada) tiene retraso en el lenguaje, habilidades sociales pobres y obsesiones con Disney. Ha sido vueltas y vueltas con un sinnúmero de médicos desde la edad de 3 años, y su diagnóstico ha cambiado varias veces como resultado. Algunos dicen que no tiene nada, pero el retraso del habla. Otro doctor dice que tiene ansiedad. Se miraron, posiblemente, autismo, TGD, ADD, etc. Ninguno de los que se pegó. Nadie está de acuerdo en que podría estar en el espectro del autismo porque él sonríe y tiene un buen contacto visual.
leí en Internet sobre la posibilidad de un bajo coeficiente intelectual, que puede ser la conducción de sus carencias. Dicen que los niños que empiezan a hablar y caminar muy tarde (lo hizo) son comedores sucios, retraso en el cuidado de uno mismo (por ex no puede acabar con sí mismo), posiblemente, podría tener un coeficiente intelectual bajo.
Si esto no llegar a ser el caso, es algo IQ de un niño que puede ser mejorada en, o se trata de una medida fija? Es un niño hermoso y dulce con un espíritu muy suave. Estoy desesperado por entender si su coeficiente intelectual es algo que podemos mejorar con ciertas actividades y lo más importante, ¿cuál es el pronóstico a largo plazo para un niño con bajo coeficiente intelectual? Nosotros leemos en voz alta una gran cantidad, hacer preguntas, hablar, etc Le homeschool este año porque la escuela no hizo nada para él .He está haciendo un mejor rendimiento académico, a pesar de que lucha con la comprensión de lectura y matemáticas conceptual. Él sabe las tablas de matemáticas y todo lo que es concreto en matemáticas, pero tiene problemas con el pensamiento crítico /preguntas de orden superior.
También estoy muy confundido acerca de este coeficiente intelectual porque empezó a leer con dificultad alguna a las 4 , ahora a las 7 que es capaz de decodificar las palabras a nivel de 3er grado, pero él comprende, al nivel de k-1 °. Le encanta leer por sí mismo. También detalla palabras palabras avanzadas (como la ciencia, SALSA, PUENTE, etc) y hace una simple suma y sub en su cabeza. Lo atribuyo a nuestra buena fonética y programas de matemáticas, pero todavía me siento si realmente tenía un CI bajo que tendría un tiempo más difícil de aprender todo esto.
pensamientos, sugerencias?
Gracias de antemano!
Respuesta
Las etiquetas que usted ha mencionado ADD, TGD, autismo, etc., son medios sólo para el fin de ayudar a aquellos de nosotros que no presentan factores específicos se ocupan de aquellos que lo hacen. Tengo una hija con un bajo coeficiente intelectual y yo puedo decir enfáticamente que las pruebas de CI que miden la capacidad de una persona a inclinarse es una prueba muy específica y sólo medidas en relación con unas esos criterios específicos. Su hijo puede o no puede tener un coeficiente intelectual bajo, pero que realmente no importa, él puede ser autista pero que no tiene desnudar sobre cómo tratar a él o le da la oportunidad de aprender.
La realidad de una persona es muy diferente, entonces el pronóstico de lo que puede llegar a ser una persona. Es imposible que yo conozco el potencial de su hijo, pero que en sí mismo es irrelevante, lo importante es la forma en que está tratando de ampliar su potencial de aprendizaje. Parece como si usted tiene un buen manejo de darle todas las oportunidades.
Su decisión de educar en casa, por ejemplo, es un valiente y uno podría añadir proporcionará a su hijo con una base más fuerte para querer aprender y educar auto que iba a recibir en la escuela. I casa de la escuela de mis hijos y he aprendido que su deseo de descubrir en todas las áreas ha mejorado a medida que seguimos para leer juntos, discutir sus intereses (permítanme hacer un comentario lateral sobre el interés: El interés es la clave de todo aprendizaje Cuando nos centramos nuestra. aprendizaje en el interés innato en nosotros todo nuestro potencial de aprendizaje nunca termina. con que el hijo que se enfoque en lo que le gusta y el diseño de su aprendizaje en torno a esos intereses. Si le gusta Disney le enseña a dibujar, que aprenda sobre la ciencia de la animación y los cálculos que se dedica a la creación de un dibujo y luego en un animal de peluche. el material de un interés es también interminable. la única barrera es nuestra propia imaginación.)
sí creo que el CI puede mejorarse a través leer, escuchar y discusiones abiertas sobre las infinitas posibilidades que nos rodean. Si su hijo tiene alguna dificultad con la comprensión que sugeriría que permita que escuche un libro y ver si eso mejora la comprensión. Hay un programa llamado RFBD Lee Oye. El coste es de unos 75 dólares, pero tienen una fuente casi inagotable de libros para elegir, incluyendo la escuela de texto de todos los grados. Mi hija usa este programa y he visto una marcada diferencia en su nivel de comprensión. Ella tiene un trastorno del procesamiento visual, así que cuando se escucha a sus lecciones y luego graba lo que ella ha oído su comprensión se duplica y sospecho que va a seguir mejorando, pues sigue para aprender y comprender, ampliar su base de conexiones.
Hay tanto más me gustaría decir y tal vez si tiene otras preguntas específicas que podía enfocar mi atención en los detalles, pero baste decir que creo en el potencial eterno aprendizaje de su hijo. Que aprenda la forma en que está diseñado para aprender, eso es algo que hay que descubrir. Vaya en pos de sus intereses y verá emerger un joven capaz y maravillosa.
Buena suerte
Richard