Pregunta
Hola, tengo una pregunta (por supuesto). Mi hija ha sido probado por nuestra escuela. Los resultados mostraron un coeficiente intelectual compuesta (en el RAIS) de 118, con ser verbal y no verbal similar. Su computación matemática fue de 91 y la ortografía era 93. Su comprensión oral es de 134 y la composición escrita es 140. Ella tiene 13 años ahora. Ella tuvo un momento muy difícil aprender a leer y conocer sus palabras a la vista. No podía ir de gato a la rata para el sombrero a la estera. Ella tuvo que sondear /decodificar todos y cada uno. Tenía algunos reveses, pero no recuerdo que es un gran negocio. Su ortografía siempre ha sido pobre. Ella era lento en el aprendizaje de sus tablas de matemáticas. Ella no tiene sentido del tiempo y cuánto ha pasado. Sus maestros han dicho siempre a lo largo de los años que es normal y no necesita ninguna ayuda adicional. Ahora ella está fallando español y no está haciendo bien en Inglés y la ciencia. Sus maestros comentaron que ella tiene que estudiar más y más difícil de tratar. Lo que no saben es que ella estudia mucho todas las noches, y siempre lo ha hecho. Ella habría sido su defecto antes de ahora si no trabajamos tan duro todas las noches. Ella tiene la capacidad de organización pobres, algunos días que ni siquiera se da cuenta de que tiene la tarea hasta que el maestro le pide que sea girado. Ella también tiene neurofibromatosis tipo 1. Me preocupa que forma parte del 50% que tienen discapacidades de aprendizaje. Pero, de nuevo, la escuela dice que incluso sus bajas puntuaciones en matemáticas y ortografía todavía están en el rango promedio. Ella está empezando a frustrarse.
¿Qué opinas? Podría tener un LD con las puntuaciones de este tipo? ¿Hay algún otro test que podría dar?
Gracias !!!
Jennifer
Respuesta
Jennifer, España estar preparado para el hecho de que está en completo puede rechazo lo que pienso, porque es totalmente convencional y ninguno de los educadores mainstread cualquier parte del mundo sabe cómo lidiar con esto, por lo tanto, su "esforzarse más, etc." recomendación que cubre todo, sin embargo, no cubre nada. Pero si lo que va a leer aquí sucede para alinearse con sus sistemas de creencias, verá que mi enfoque es totalmente común y le hará darse cuenta por qué todo esto está sucediendo. Así que aquí va:
Personalmente te aconsejo que olvidar todas las etiquetas de lujo tales como neuro-lo-tosis etc. Estas etiquetas son sólo las etiquetas y no significan nada si tu hija está destruyendo sus cerebros todas las noches, y aún así fracasar. En mi humilde opinión, no hay absolutamente nada malo en ella que no sea el hecho de que ella tiene, a una edad muy joven en algún lugar a lo largo de la línea de tiempo de la vida aprendió la estrategia equivocada para la ortografía, lectura y matemáticas y ahora es la aplicación de esa estrategia equivocada través de todo el aprendizaje , ya que, no se puede culpar a ella, que la estrategia es el único que ha conocido nunca! No es de extrañar que ella está fallando Español, Inglés, lectura, ortografía y matemáticas, porque todas estas son actividades visual y su hija está atando a agrietarse ellos auditivamente! Por supuesto que no va a funcionar! Si echamos un vistazo más de cerca al sentido común sólo una de todas estas actividades, ortografía, veremos que todos los buenos abecedarios deletrear visuales. Esto significa que si se les pregunta a deletrear "gato", que van a ver la palabra en su imaginación antes de que sienten que es correcto y lo leen en voz alta. Si su hija no tiene la imagen en el ojo de su mente de lo que la palabra gato se parece a cuando se escribe, no hay manera de que pueda soñar con todas sus letras, porque el sonido va en el tiempo [como una pieza de música] y por lo tanto puede llegar confuso, por el cerebro y se retuercen, duplicar, o los bits olvidados, mientras que una imagen es todo delante de todo lo que en una fracción de segundo, cuando se mire. Una imagen en este sentido mucho más objetiva para el cerebro que es sólida y es por eso que el cerebro encuentra cuadros mucho más fácil de aprender y recordar [que explica por qué la memoria visual es el más fiable de todos los tipos sensoriales de la memoria].
Lo que su hija está tratando es inmensamente común y, de hecho, sucede a millones y millones de personas en todo el mundo, especialmente aquellas pobres criaturas que son ahora de las generaciones mayores y pasó a ser enseñado Inglés a través de la fonética en lugar de visualmente. Estas personas tienen exactamente el mismo problema que hace su hija y cada vez que uno de ellos viene a trabajar conmigo y yo le dicen /ella que él /ella necesita para empacar la estrategia auditiva y reeducar el cerebro para aprender y hacer un hábito de VISUALIZANDO todo, la persona va "OMG! ¿Cómo diablos se yo no pienso en esa ?!"
Por lo tanto, el primer paso es enseñar a su hija para visualizar palabras, números, y el contenido de lo que lee. El segundo paso es practicar durante el tiempo que se tarda en llegar a la 3ª etapa: lo que lo convierte en un hábito de toda la vida. Si desea que su hija trabajar conmigo en esto [es evidente que no sería de forma gratuita como es esta respuesta para usted], seguir adelante y correo electrónico o llamarme para concertar una sesión de Skype [para ahorrar dinero en llamadas], estoy con sede en Toronto, Canadá, hasta noviembre, cuando me voy a mi base de Londres Reino Unido por 2 años más. Si usted decide trabajar conmigo, voy a insistir en que estás sentado en la llamada y ser testigo de cómo enseñar a su hija para visualizar palabras, números, y el contenido de material de lectura, para que usted también aprender y son capaces de trabajar con ella en el futuro. Por cierto, el hecho de que ella simplemente carece de la estrategia visual para la vida está muy bien confirmó en lo que dice acerca de su no tener una percepción del paso del tiempo y que tiene la capacidad de organización pobres. Si volvemos a echar un vistazo común en estas dos cuestiones, que tanto necesitan visualización. ¿Sería capaz de organizar una fiesta para 20 personas sin tener un mapa mental visual de dónde, cuándo, qué, cómo, por qué y para quién sucedería en la fiesta? También, usted sabría que tenía que hacer la tarea si no lo tenía codificado visualmente en su cerebro por el día, justo de la misma manera como lo haría una visita al dentista [por ejemplo] o ir de compras? Espero que esto está empezando a tener más sentido. Y mi último comentario sobre este tema es que la inteligencia y la visualización se asocian únicamente en la medida en que, debido a un cuadro posee una gran cantidad de información frente a usted dentro de la fracción de un segundo durante el cual el ojo mira [a diferencia de los sonidos de entrar tiempo como una pieza de música], la gente toma la información visual en mucho más rápido y recordar que es mucho mejor, lo que contribuye a que sean "más" inteligentes. Pero los cocientes de CI no tienen nada que ver con la forma visual es uno.
Jennifer, como ya he dicho, es su decisión. Estoy inmensamente agradecido por su fantástica pregunta, porque me dio la inspiración para una de mis futuras entradas de blog para ayudar a los padres de niños con un problema similar a hacer del mundo un lugar mejor
Mis datos de contacto son:
emailthelifecoach @ gmail.com
www.leadingedgeoflife.com
Skype: estrella-de-el-mundo [sólo bajo petición previa]
celular: 647 960 9404
y mi www.leadingedgeoflife el blog .com /blog tiene una categoría de dificultades de aprendizaje y contiene un montón de artículos que encontrará inmensamente valioso si se compromete a leer al menos aquellos de los que se perciben como más relevantes.
es su llamada . ¿Voy a saber de usted?
Con :) Y + NRG,
Lucy