Pregunta
Gracias por el enlace. por desgracia, no dice nada, pero "el gasto proporcional", que es esotérico. He subido a la reunión del IEP y yo rechazado su propuesta. Fue una reunión fea porque la silla actuó como si él me estaba dando todo lo que pedí cuando completamente no estábamos en la misma página. Dada mi ignorancia general, incluso generosamente me concedió cosas tengo derecho por ley, pero no lo sabía hasta después de la reunión. Me han enviado nada todavía. ¿Cuál es el próximo paso? ¿Debo esperar para su comunicación antes de redactar la mía? ¿Puede explicar el de HQT (maestro altamente calificado) el suministro? Suponiendo que yo acepto su colocación, cuánto tiempo es un período suficientemente largo de tiempo para hacer una evaluación adecuada de la eficacia? No estoy manteniendo mi hijo allí durante todo el año para ver si es efectiva, eso es razonable para mí. También, hacer los padres tienen derecho a visitar? No creo que la identificación esté contenido no observar al menos una vez por semana en el principio. Algunas escuelas tienen políticas de puertas abiertas, pero no lo hacen. No quiero que las reuniones del equipo tanto como yo quiero observar. Por favor, comprenda que simplemente no tienen dinero para un abogado y estamos tan inundados. Muchas gracias.
responder a las necesidades
Especial Incidencia Estimado Anita, he copiado y pegado a su otra pregunta para que pueda tratar de responder a los dos. Estoy tratando de encontrar un equilibrio entre asesorar a usted, sino también asegurarse de que generalmente estoy describiendo algunas de sus opciones, ya que no tengo la información que necesito decir específicamente lo que creo que tiene sentido ya que el siguiente paso. Así que aquí está su otra pregunta y ahora que voy a describir en general, algunas opciones y el proceso de aquí en adelante.
"Pregunta:... La reunión ha terminado Nos dejó en claro que no estábamos contentos No estamos técnicamente en CPSE hasta septiembre he esperado a que me envíe una carta o debo enviar una primera esquematización por eso no estoy a bordo con su propuesta? El SD ya parece claro en lo que ellos han rechazado. es un poco molesto tener a alguien que le están dando lo que pidió cuando ni siquiera se acercaban diga. ellos tienen su programa y toda la educación especial los niños van en ella. estoy preguntando si voy a enviar una carta primero o esperar a que vuelvan a enviar una carta. también quieren saber si un padre tiene ningún derecho legal actual para visitar una educación especial programa para supervisar su progreso del niño y si es así, ¿con qué frecuencia? para nosotros, la reunión con un equipo no supervisa a un niño porque estás teniendo en tu palabra. estoy pidiendo esto en el caso de que tratamos su propuesta. Gracias agaim "
Creo que su primera pregunta es sobre lo que se debería poner por escrito y cuándo. Usted está legalmente autorizado para "aviso previo por escrito", una declaración escrita que le dice lo que las decisiones del distrito hizo, ¿por qué se tomaron las decisiones, que sus peticiones fueron rechazadas o aceptadas, por qué, y los informes del distrito utilizó para tomar sus decisiones . Por lo general esperar para recibir el IEP, cualquier otro documento de la reunión, y el aviso previo por escrito antes de poner mis preocupaciones por escrito.
Por lo que podría inspeccionar el aviso previo por escrito y estar seguro de que el distrito ha documentado adecuadamente sus decisiones. Entonces es posible que responder a documentar sus preocupaciones. O bien, es posible que como he sugerido antes, asegúrese de que todos los informes /evaluaciones que se utilizaron se enumeran, y lo podría hacer en esos informes para ver si son compatibles con la propuesta IEP del distrito. Lo que pones en la escritura acerca de sus preocupaciones deben ser específicos y usted debe considerar tratando de revisar el IEP, según sea necesario, ya sea a través de las reuniones del equipo, o sin una reunión, si usted y el distrito está de acuerdo en los cambios necesarios.
Hay muchas formas de monitorear el progreso y el programa de aplicación de un niño. Un capítulo entero en mis necesidades Promoción Especial de Recursos libro está dedicado al seguimiento del progreso. Los padres tienen el derecho de visitar por la política del distrito. Es posible que desee obtener una copia de la política de visitas del distrito para todos los padres. Los padres no pueden interrumpir el proceso educativo y puede haber restricciones como una persona con usted o notificación cuando se visita. Sin embargo, los profesionales que realizan una evaluación deben ser capaces de observar. Esta es otra razón por la que los padres a menudo necesitan involucrar a expertos en el proceso de seguimiento y evaluación de programa de un niño. A veces, los padres pueden obtener esta evaluación profesional a través de seguros u otras opciones de bajo o ningún costo.
Además, el IEP debe escribirse en una forma que el control del progreso se basa claramente en la recolección de datos. El IEP debe indicar qué objetivos se han establecido, cómo van a ser monitoreados, qué datos serán recogidos para monitorear el progreso, y la frecuencia de datos se proporcionará a los padres. Los informes sobre esas metas se debe dar a los padres con la misma frecuencia que los niños sin los disabilites reciben boletines de calificaciones, informes de progreso, pero se puede dar con más frecuencia, si el equipo del IEP está de acuerdo.
Si usted va a enviar a su hijo con el programa propuesto, entonces usted no está rechazando la propuesta - usted está aceptando con reservas, que se pueden expresan por escrito. No estoy diciendo que va a hacer una diferencia, pero al menos te he documentado sus preocupaciones antes del inicio del año. Los padres pueden documentar sus preocupaciones en cualquier momento, pero puede tener sentido para documentar después de recibir el aprobado (por equipo) IEP y el aviso previo por escrito.
Usted como padre puede retirar a su hijo del distrito escolar para hacer una opción privada en cualquier momento. Puede retirar su consentimiento para la educación especial, la eliminación de la IEP todos juntos. Puede obtener evaluaciones en cualquier momento y presentarlos al equipo, a la consideración del equipo, para hacer frente a las preocupaciones que tiene. Es posible que desee solicitar una observación semanal para el próximo año escolar, y obtener una respuesta del distrito. Si el distrito niega su petición, es posible que desee ponerse en contacto con un supervisor o administrador por encima de los miembros del equipo para responder a su solicitud. Puede intentar una mediación u otra opción de reclamo en su distrito.
Otra opción es posible que desee considerar la posibilidad va a su centro de información de los padres para obtener asistencia. Estos centros son administrados en su mayoría por padres de niños con discapacidades. Su folleto de garantías procesales debe decirle a la que pertenece. Estos son creados por IDEA en todo el país para tratar de ayudar a los padres a entender arreglan sus derechos y los derechos de los niños egresados.
El período de tiempo para determinar el progreso varía por niño y por área de habilidad. Una vez más, esto no debería ser un juego de adivinanzas. Debe estar claramente definida en el PEI a través de los objetivos de lo que se espera que el progreso y cuándo. Si cree que su hijo no está progresando, pero el distrito dice que el hijo está progresando, es una situación muy común que, en mi opinión requiere la recopilación de datos y una variedad de métodos de evaluación en el IEP. El IEP no debe limitarse a decir que "la observación del maestro 'u otros métodos no son de datos informales se utilizan para determinar el progreso; Debería explicar una variedad de herramientas que se utilizan para recoger los avances en los objetivos y el plan de estudios.
Así que el progreso debe ser monitoreado a través de observaciones, entrevistas, métodos de recolección de datos, evaluaciones y otras herramientas. Las reuniones del equipo también puede ser útil, siempre y cuando el equipo está hablando de decisiones basadas en datos.
En cuanto a la pregunta servicios equitativos, sí, las políticas y el lenguaje en esta área puede parecer vaga, pero en general es mi entendimiento de que las escuelas parroquiales privadas tienen un acuerdo con el distrito acerca de la provisión de un plan de servicios y que la política es diferente de un estado a otro y de un distrito a otro, por lo que puede que tenga que pedir una copia de la política del distrito para ser más claro en los servicios específicos que aparecen en el distrito para el plan de servicios.
Creo que la última zona en la que preguntó acerca es el área de maestros altamente calificados. A través de No Child Left Behind e IDEA, los padres tienen el derecho de conocer las calificaciones de cada personal incluyendo ayudantes que trabajan con un niño. Mi libro de recursos habla de estas disposiciones, pero aquí hay algo de información al respecto.
Estos son algunos otros recursos para you:
http://nichcy.org/schools-administrators/hqt/idea
http://www2.ed.gov/nclb/methods/teachers/hqtflexibility.html
http://wrightslaw.com/info/nclb.parent.right.know.htm
I Espero que mis respuestas que han proporcionado la información que está buscando para ayudarle a responder al distrito y tomar la decisión correcta para su hijo para el próximo año escolar. Lo siento por el pequeño retraso en contestar! Yo estaba viajando y se olvidó de cambiar mi estado. Le agradecería una gran calificación en este sitio si se siente haber sido de ayuda para usted :).
más gracias por usar este sitio y te contacte y como siempre, le deseo lo mejor a medida que continúe abogando por su hijo!