Pregunta
Hola. Aprecio mucho el enlace que envió a eval tecnología asistencial sino que fui a través del sitio y no podía encontrar ninguna información de contacto, correo electrónico o teléfono. ¿Tiene usted uno?
Para responder a su pregunta, sí he observado el P. T. Mi hijo no quería entrar. Mi hijo responde muy bien a ser recogido por una persona agradable, no es por un largo período. Mi hijo está involucrado en el atletismo y las personas privadas me dijo que necesita a alguien fuerte para él. Él entiende y respeta la fuerza. Estoy de acuerdo con usted en que una persona mayor puede estar en gran forma, pero esto es un poco vieja para todos los propósitos prácticos y ella tiene una personalidad plana. Para alguien que es de educación especial, ella es muy extraño, porque ella sólo asume todo el mundo va a hacer exactamente lo que pide sin ningún problema. Ella no tiene una buena relación. Quería preguntarle también sobre el habla después de leer otra entrada. la articulación de mi hijo es horrible, sólo yo puedo descifrar la mitad del tiempo, y tiene otros problemas de lenguaje. ¿Cuánto tiempo debemos dar un terapeuta del habla trabaja 5 días a la semana para hacer algún progreso? Tiene 3 sesiones de grupo /habilidades sociales y 2 privados. Estoy muy asustado sobre esto. Nos encontramos con ella y ella establecido ningún vínculo. No tenía nada que decir sobre la articulación. Su habitación era un gran lío poco atractiva. Tuvimos un terapeuta del habla anterior en otra escuela que nos gustó, pero eso fue hace un tiempo. No soy optimista sobre este terapeuta del habla prospectivo, pero soy consciente de que tengo que darle un trato justo. ¿Cuánto tiempo debo tener que esperar bastante para ver resultados, dada la abundancia de las sesiones? Gracias de nuevo.
Respuesta
Hola Cameron,
también no encontrar buena información de contacto, pero el equipo de la escuela tiene que hacer la referencia. No estoy seguro de si se encuentra en la ciudad, pero aquí es un ejemplo del departamento en el que también tiene buena información para los padres. Tiene un diagrama de flujo de referencia y otros recursos buenos. Ver cuántos de los evaluadores son terapeutas ocupacionales y SLP, y uno es incluso un PT.
http://schools.nyc.gov/Offices/District75/Departments/Technology/AssistiveAdapti
Si aún no lo ha solicitado una evaluación de AT por el distrito escolar, es posible que desee considerar poner su solicitud por escrito, y entonces la escuela debe reunirse para considerar su solicitud de remisión. Si a continuación no está de acuerdo con la evaluación del distrito, puede solicitar una evaluación independiente que será financiado por el distrito escolar. Pero hay que tener en cuenta que el distrito puede llevar a una audiencia para demostrar que su evaluación fue adecuada. Para un modelo de carta, es posible que desee para recoger mis necesidades Promoción Especial Resouce libro.
La relación y encuentro entre un estudiante y un profesor o un proveedor de servicios es un problema real. Sin embargo, para obtener el distrito de cambiar de proveedor, por lo general un padre tendría la carga de demostrar que el niño no está progresando debido a la falta de habilidades, conocimientos generales o interacciones con el estudiante del proveedor. Tal vez en valdría la pena explorar con el PT algunas ideas que tienen que hacer mejor la interacción. Yo creo que después de eso, se podía determinar si su hijo está realmente beneficiando de los servicios PT
La fórmula general para la obtención de servicios para un niño es:.-1 asegúrese de que haya una evaluación en el área de interés , lo que demuestra el área del problema; 2-compilar información de la clase acerca de cómo afecta el área del problema del niño con sus habilidades académicas o desempeño funcional; 3 - revisar el IEP de tener esta área abordada en la actualidad los niveles, objetivos, alojamientos y servicios; 4 - monitorear el progreso. Si no hay una evaluación integral en el ámbito de la articulación, entonces creo que uno debe obtenerse de forma privada, por el distrito, o ambos. Los SLP que están trabajando ahora en otras áreas también deben ser capaces de hacer frente a esta área. Los SLP deben tener metas específicas en las que están trabajando, que tienen puntos de referencia a corto plazo establecidos, que le dirá cuándo esperar qué progresos. Si su hijo no está cumpliendo con esos, entonces el equipo del IEP debe reunirse para considerar por qué, y qué otras intervenciones que ser puesto en su lugar. Tal vez la SLP privado podría realizar la evaluación y ayudará a determinar cómo está afectando a su hijo, y por qué se necesita servicios en esta área? Los proveedores privados también pueden asistir a las reuniones del IEP para que tenga su experto en hablar con el proveedor de distrito en la reunión.
Así que reiterar, las metas establecidas para el niño debe decirle cuánto tiempo debe esperar para ver el progreso. Los datos deben ser recogidos y analizados en curso y de forma continua. También me gustaría decir que si usted confía en su SLP privada, él /ella podría oberve el distrito para que los servicios estén coordinados y él /ella pueden ayudar a evaluar la entrega de los métodos de la SLP distrito escolar. Si los objetivos no son tan específicos, tal vez el proveedor privado puede hacer recomendaciones sobre cómo el IEP debe ser revisado de manera que las metas son apropiadas. Además, mi grupo hace IEP auditorías que se puede tener en cuenta.
No recuerdo si te diera este recurso, pero es una buena idea de ASHA, la organización que certifica las SLP. http://www.asha.org/docs/html/PI2010-00317.html
Esto demuestra que la escuela basada SLP tiene que hacer frente a todas las áreas que afectan a un niño.
Espero que esta respuesta de seguimiento se ha dirigido sus preguntas adicionales de una manera útil. Gracias de nuevo por el uso de este servicio, y como siempre, le deseo lo mejor al abogar por su hijo!
www.abc4lifesuccess.com
[email protected] 301.593.5166