Pregunta
Hola, España Nuestro hijo tiene autismo moderado y tiene un IEP. Ahora está en el grado 8 (el mismo distrito escolar de grado 4 en adelante). Cuando la escuela se inició este año, encontramos que ha sido colocado en el grado 7 clases de Matemáticas e Inglés. No había absolutamente ninguna comunicación formal, sin IEP, nada. No es una retención formal, ya que asiste a otras clases con el grado 8.
Él está devastada, sobre todo repitiendo matemáticas. No es grande en Matemáticas, pero el problema es con el procesamiento del lenguaje y no con los números (bastante bueno en problemas numéricos, pero no en los problemas de Word).
He conocido informalmente los recursos SPED y pidió que se le permitiera asistir Grado 8 Matemáticas y hacer Grado 7 opinión de matemáticas durante el tiempo de recurso adicional, pero no hay respuesta de la escuela todavía
Pregunta:.
1) ¿es legal que la escuela para ir a una retención específico de la materia sin una reunión del IEP?
2) Si la escuela finalmente accede a colocarlo en el grado 8, ahora que se ha perdido casi una mes de Grado 8 Matemáticas, lo que debe hacer para la escuela traerlo a la velocidad?
3) pregunta no relacionada --- qué servicios deberíamos pedir? La escuela proporciona 2 días de voz y un soporte de ayuda (que está haciendo más daño que bien haciendo mi hijo depende de la ayuda). ¿Es razonable pedir a programas como Lindamood campana o tutoría uno-a-uno por un especialista SPED?
Gracias por su ayuda
Respuesta
ABC for Life Success
necesidades especiales Defensa Estimado Krish,
Gracias por escribirme! Usted tiene una gran pregunta sobre si la escuela se debe permitir que el lugar de su hijo en una clase de nivel de grado, específicamente, lo colocan en las clases de 7º grado de Matemáticas e Inglés, cuando él está en el 8º grado.
La peor parte de este escenario, para mí, es que no estuvo involucrado y no informado de cualquier razón por la cual esto se hizo. Un padre tiene derecho a ser un socio plena y activa en todas las decisiones tomadas por su hijo. Un niño y el padre tiene derecho a una educación pública gratuita y apropiada, la FAPE. Un FAPE significa que los padres participan plenamente, y que un niño está haciendo un progreso significativo en sus dos metas del IEP y en el plan de estudios.
Para recibir una FAPE, un niño debe estar haciendo progresos significativos en las metas del IEP, y se debe aprender el plan de estudios de una manera significativa. El plan de estudios se supone que debe ser documentado en el IEP del niño. Usted no me dijo si se supone que su hijo de participar en el plan de estudios de educación general para obtener un diploma. Si es así, esto debe ser documentado en el IEP. Mira la sección del IEP de su hijo que habla de la prueba estandarizada que va a recibir, y qué plan de estudios debe estar accediendo.
Si su hijo no está recibiendo el plan de estudios de educación general, entonces el equipo ha decidido que está recibiendo un plan de estudios alternativo y no va a participar en las pruebas del distrito para el programa general, entonces la escuela tiene más flexibilidad en los cursos en los que se coloca a su hijo.
Pero, si él es el diploma de ruedas y tomar la prueba normal del distrito escolar, a continuación, esta colocación de nivel de grado no le permite tener acceso al plan de estudios, que le hace perder fundamentos del plan de estudios que va a necesitar en el próximo año y plan de estudios de la escuela, y es una falta general de lo que se refiere a un niño con una discapacidad del derecho a una FAPE.
La escuela debe considerar su necesidad de servicios de educación compensatoria, para compensar la falta de permitir que su hijo aprenda el plan general de estudios. Esto puede necesitar ser solicitado específicamente, por escrito. Cualquier combinación de clases de refuerzo, soportes adicionales en el aula, y el ajuste de las demandas actuales hasta que se puso al tanto sería consideraciones apropiadas.
Usted tiene derecho a recibir una notificación por escrito la documentación de cada decisión del equipo del IEP. Si usted no recibió ningún aviso previo por escrito, antes de tomar esta acción, y es directamente contra el IEP de su hijo para hacer esto Matemáticas 7º grado y la colocación de Inglés, es posible que desee buscar el consejo de un abogado. Puede encontrar un abogado de educación especial en copaa.org.
Puesto que es el comienzo de la escuela, usted debe esforzarse para obligar al distrito escolar para realizar un cambio en las clases correctas inmediatamente. Todos sabemos que un niño con una discapacidad puede tener habilidades de nivel inferior, pero es el trabajo de los educadores especiales y IEP para proporcionar las adaptaciones y modificaciones adecuadas para permitir a un niño para acceder a su plan de estudios, y de manera significativa la participación de los padres en la decisión fabricación.
Es posible que desee pedir a la escuela para proveer fondos para las evaluaciones periódicas que le mostrará el progreso de su hijo, dado que comenzó el año escolar fuera detrás. También es posible que desee solicitar los servicios del año escolar extendido durante los descansos y el próximo verano, si es probable que afecte a su rendimiento y el rendimiento a través del año escolar su tardío inicio al plan de estudios.
No es razonable pedir a cualquiera de los servicios que usted ha mencionado. Pero un consejo: Cada vez que se solicita un servicio, asegúrese de que hay una evaluación o informe que recomienda el servicio, por lo que puede probar que es necesario para que su hijo reciba una FAPE.
Si desea saber más acerca de lo que significa una FAPE para su hijo, o la forma en que el IEP se hace a mano en sus 10 partes, y mucho más, es posible que desee para recoger mis necesidades Promoción Especial Reserva de Recursos. Ayuda a los padres y educadores a comprender todas las facetas de la ley federal IDEA y cómo prácticamente padres y educadores pueden formar una asociación más significativa para que un niño con una discapacidad puede tener éxito.
La provisión de un ayudante debe ser escrito en el IEP del niño. Este servicio se supone que debe ofrecer instrucción especializada, en el aula general. Sin embargo, el asistente debe ser supervisado estrechamente y se formó como sea necesario para ayudar a entregar plan de estudios con instrucción especializada y alojamiento. Si se encuentra en la situación de la mayoría de los padres están en, no hay un plan de cómo el ayudante debe ofrecer instrucción especializada, y el IEP no muestra el ayudante de cómo se debe dar mucho apoyo frente a la independencia.
Debe haber un plan de pérdida de eficacia para el ayudante, y los datos recogidos acerca de cómo las intervenciones previstas están trabajando, por lo que el equipo está tomando decisiones basadas en los datos, no sólo sobre la base de lo que el distrito escolar puede proporcionar o por lo general proporciona.
ya por su pregunta acerca de si es razonable para usted para solicitar un programa específico de lectura tales como Lindamood Bell, o para solicitar la tutoría de un maestro de educación especial. Sí, es mi respuesta, pero sólo si usted tiene una evaluación que demuestre que es lo que necesita su hijo. Puede ser importante consultar con un experto en un nivel más personal e individualizada, por lo que el experto como yo puede revisar la documentación y evaluación que tiene actualmente para ayudarle a analizar qué intervenciones son apropiadas y necesarias.
Lindamood Bell, si se hace como LB indica, es un programa intensivo que no pueden centrarse en el plan de estudios mucho. Tutoría o instrucción de un maestro de educación especial es una petición más general, por lo que creo que sería útil para afinar lo que estás pensando que sería necesario. Cada vez que usted piensa que le gustaría hacer una petición, mi consejo es asegurarse de que usted tiene la información sobre la que basar la solicitud. Además, asegúrese de que tiene suficiente información acerca de la forma en que afecta a la zona a su hijo en el aula para que pueda estar preparado para demostrar por qué necesita lo que está solicitando. Para muchos padres, se necesitan expertos para esto, y siempre se puede traer expertos en persona a una reunión, para complementar un informe, si es factible.
La ayuda por lo general las necesidades de formación, que debe estar en el IEP. Además, será importante que los datos sean recogidos acerca de cómo el ayudante está trabajando, o no. No debe haber metas del IEP para hacer frente a la independencia y la generalización de las habilidades (usando habilidades en otros ambientes).
Lo siento mi respuesta es un poco retrasada. Sin embargo espero, que le dio algunas herramientas e ideas para su hijo. Le deseo lo mejor al abogar por él. No darse por vencido y no dude en escribirme una pregunta de seguimiento. Gracias de nuevo por escrito a mí!