Pregunta
Mi hijo está en una clase de SDC grados 2-5. El problema es que su maestro de educación speaial también se utiliza ya que resourse maestro /maestra de intervención de lectura. Durante toda la mañana se trabaja con niños de educación normal en sesiones de 30 minutos. Hay 14 ed completo día especial para niños, pero todos los niños de 5-10 monring regulares van y vienen de la clase y la mayoría de las veces el maestro de educación especial trabaja con los niños de corriente así los niños de educación especial con las ayudas serían aula o son introducidos en los ordenadores para el trabajo indenpent. Esto no parece estar bien, y parece muy injusto para los niños que necesitan SDC que insruction de no un maestro de educación especial de un inexperto ayudante del ayudante de aula. ¿Es leagal utilizar el maestro de educación especial SDC como un recurso y RTI o el maestro, así, al mismo tiempo enseñar a los niños de educación normal?
Respuesta
Tricia,
La ley no se opone a las escuelas de clases que combinan, pero en el caso de su hijo parece no ser que satisfacen sus necesidades de vista educativo. Si estuviera representando a su hijo, que yo llamaría para un IEP y explicar mis preocupaciones y pedir una colocación clase diferente: uno que es todo SDC diseñado para satisfacer las necesidades únicas de su hijo. Me gustaría explicar la forma en que está siendo cambiado corta de vista educativo, porque el profesor tiene que satisfacer las necesidades de los estudiantes de RSP que van y vienen. La escuela puede argumentar que su hijo está siendo ayudado por un ayudante, que a su vez está siguiendo las instrucciones del profesor. Me gustaría que contrarrestar un ayudante no tiene la formación ni la credencial de estar enseñando. Yo sería muy cuidadoso con lo que ofrecen SDC su hijo. Algunos están diseñados para satisfacer las necesidades de los niños con trastornos emocionales y otros son para los estudiantes la capacidad intelectual bajos y otros son para los estudiantes autistas. Si el SDC adecuado se encuentra en una escuela diferente, entonces el distrito tiene que proveer el transporte hacia y desde esta escuela.
Si su escuela no hará cambios adecuados, entonces puede presentar una queja de conformidad con el Departamento de California de Educación (CDE) alegando que la escuela de su hijo no está cumpliendo con su IEP debido a que no está recibiendo un maestro que tiene el tiempo para que pueda para cumplir con sus objetivos. CDE investigará su queja y determinar un curso de acción que debe ser seguido por su distrito escolar.
Deseo que usted y su hijo el mejor, España Tim Runner, Abogado
Los defensores de los niños
E-mail:
[email protected] Teléfono: (949) 582-3601
puede obtener más información en mi sitio web:
www.special-education-answers.com