Pregunta
Mi hijo está en una clase de SDC grados 2-5. El problema es que su maestro de educación speaial también se utiliza ya que resourse maestro /maestra de intervención de lectura. Durante toda la mañana se trabaja con niños de educación normal en sesiones de 30 minutos. Hay 14 ed completo día especial para niños, pero todos los niños de 5-10 monring regulares van y vienen de la clase y la mayoría de las veces el maestro de educación especial trabaja con los niños de corriente así los niños de educación especial con las ayudas serían aula o son introducidos en los ordenadores para el trabajo indenpent. Esto no parece estar bien, y parece muy injusto para los niños que necesitan SDC que insruction de no un maestro de educación especial de un inexperto ayudante del ayudante de aula. ¿Es leagal utilizar el maestro de educación especial SDC como un recurso y RTI o el maestro, así, al mismo tiempo enseñar a los niños de educación normal?
Respuesta
La cuestión de la legalidad en Ed especial está directamente relacionada con un presupuesto de las escuelas y su capacidad de personal totalmente dentro de la educación especial. Parece que su distrito está teniendo algunos problemas finacial, al igual que muchos distritos se enfrentan. No obstante, usted criar a un muy buen punto, ¿es legal? La respuesta directa es sí, siempre que estén ejerciendo sus funciones según lo prescrito dentro de cada IEP individual. Una vez más parece que su distrito no está llevando a cabo de tal manera.
Su recorse es estudiar su niño IEP y determinar cuáles son los servicios adecuada debe ser proporcionada. ¿Cómo están trabajando en las metas establecidas? ¿Qué son, o lo que está haciendo el maestro para avanzar a su hijo a través de esos objetivos? Si lo que están haciendo es trabajar, y aquí radica una distinción difícil, por lo que están haciendo es trabajar entonces sus quejas caerá en saco roto. Incluso si usted cree que su hijo podría avanzar a un ritmo mayor con una mayor interacción "maestro" de la escuela puede demostrar el progreso y que, lamentablemente, es el criterio legal para la prestación de servicios en la mayoría de los profesores y la mayoría de los distritos mentes.
Su primer paso es para familiarizarse con el IEP. Siguiente ir a hablar con el profesor sobre sus preocupaciones específicas. Hablar con los padres de los otros padres SDC y hacerles saber cómo se siente, pueden sentir la misma, una vez que entienden la gravedad de la situación. Si sigue sin resolverse hablan con el principal y luego con el director de educación especial. Los padres más involucrados el Etter. Mientras que su tratando todo lo posible para resolver estos problemas de manera racional empezar a buscar un defensor (un representante legal, no siempre un abogado, pero una persona con conocimientos jurídicos y una persona distritos no les gusta trabajar con).
será necesaria si el defensor de la escuela y distrito son inútiles o incluso que no responde. Ellos responden a una acción persona que está demandando el exterior, tienen miedo de ser demandado.
Verdad lo siento tener que luchar por los derechos básicos de su hijo, pero aplaudo sus esfuerzos y le animamos a continuar.
Francia El mejor de las suertes.
Richard