Católica
Pregunta
Gracias de antemano por su ayuda! Mi hijo 7yo está en 1er grado en una pequeña escuela católica en CT. Él tiene un ISP en su lugar para el habla, pero recientemente fue diagnosticado con autismo /ansiedad /problemas sensoriales de alto funcionamiento y los problemas del habla. Pasó 2 años en un programa de Pre-K de educación especial (escuela pública) con un IEP para PDD-NOS. Dx que se retiró después de Pre-K y que lo mantuvo de nuevo un año en un programa de Pre-K privada delante de él a partir de K en la Escuela Católica con el discurso del IEP. Así que no somos ajenos al sistema acelerado en nuestro distrito escolar. Tuvimos nuestro hijo reevaluado este año y ahora tiene el Dx formal de autismo de alto funcionamiento. Tenemos una reunión del IEP (llamada por mí) en unas pocas semanas para discutir cambios en su clasificación ISP (para incluir el autismo Dx) y revise sus alojamientos. En este momento, recibió 30 minutos por semana de ST en un ambiente de grupo. Me han dicho por su maestro que las sesiones son más como 15 minutos de duración. A ST del distrito escolar llega a la escuela y administra ST para todos los estudiantes que califiquen. La atención se centra articulación. Mi hijo necesita mucho más- idealmente de 2 horas por semana con un ST especializada en niños con autismo y trastorno del lenguaje expresivo. Pediré para más ST en la próxima reunión. También voy a pedir una consulta OT (tal vez 3 veces al año) para que venga y le observar y ofrecer apoyo e ideas para el profesor. El distrito ofreció este 1x a principios de este año y deseo para más. Soy razonable y consciente de que estamos limitados en lo que podemos pedir y recibir del distrito. Sin embargo, yo, por supuesto, quiero más. La escuela se esfuerza por trabajar con nosotros en lo que se refiere a mis hijos una inteligencia excepcional (3 veces por semana tiran hacia fuera para el enriquecimiento y el posible avance del nivel de grado en matemáticas el año que viene), pero que necesita más ST y OT consultar. En un mundo ideal tendría un ayudante de seguir adelante, ya que le ayudaría enormemente con su trabajo escolar. Mi confusión radica en lo que exactamente se requiere que el distrito que de mi hijo. He leído acerca de las escuelas privadas que reciben fondos federales y ellos están obligados a proporcionar a los planes 504. Mi escuela recibe hijos ayudante programa federal de almuerzo y creo que ayuda libro también. ¿Es esta una laguna que puedo seguir? Ive dicho que no están obligados a proporcionar más de la asignación financiera específica para cada niño en el distrito en una escuela privada con un ISP. Pero, ¿pueden ser obligados a dar más ya que reciben ayuda federal? Puede simplemente optar por proporcionar más? También he leído que están obligados a proporcionar el mínimo, pero pueden optar por proporcionar más si les gustaría. Este distrito no es de primera categoría y tiene terribles financiación y darse cuenta de que. Sin embargo, creemos firmemente en la educación católica para nuestros hijos. Estoy teniendo dificultades para aceptar la discriminación aparente de ser pedido a ceder nuestros derechos sped colocándolo en esta escuela y la denegación de la FAPE. Estoy desesperada por más de él sin moverse y tratar de averiguar exactamente lo que podemos hacer. ¿Debería tener un 504? ¿Eso le sacar más partido de distrito? ¿Podrán proporcionar más ST incluso si le van a volver a la escuela pública? Estoy dispuesto a conducir y no estoy pidiendo su matrícula a pagar. Lo siento por una pregunta larga, gracias profundamente por cualquier orientación.
Respuesta
Adquiere uno hoy para
www.abc4lifesuccess.co Hola Courtney,
Gracias tanto por escrito a ¡yo! Voy a hacer mi mejor esfuerzo para llegar al corazón de su pregunta, que creo que es - si mi hijo asiste a una escuela privada, la cantidad que el servicio puede llegar desde el sistema de educación pública y lo que es la obligación del distrito escolar para FAPE ? Además, creo que usted está pidiendo también lo que la obligación de la escuela privada es para FAPE.
La agencia de educación local (LEA) es responsable de proporcionar a cada niño con una discapacidad una educaton pública adecuada y gratuita, FAPE, bajo los Individuos con Discapacidades (IDEA). Un FAPE significa que el proceso de remisión a la evaluación para el desarrollo del IEP a la colocación se realiza correctamente, oportuna, y considera las necesidades únicas de un niño. Cuando un niño está recibiendo FAPE, el IEP se hace a mano por lo que se beneficiará y hará un progreso significativo en el plan de estudios y en las metas establecidas en el IEP.
Cuando un padre no cree que el niño está recibiendo FAPE, los padres a veces quita al niño del LEA y paga por una escuela privada. El padre se dice que ha colocado al niño por sus padres en una escuela privada.
Cuando un padre retira a un niño de la LEA por lo que a continuación se asiste a una escuela privada, pero no proporciona la debida notificación y no especifica que la eliminación se debe al rechazo del IEP, el niño se convierte en elegible para recibir un plan de servicios. Sin embargo, la LEA no es responsable de proporcionar una amplitud de FAPE bajo el plan de servicios. Es mi no es abogado entendimiento de que el plan de servicios puede ser limitado en su alcance, y es dictada por el acuerdo con la escuela privada parroquial entre la escuela privada y la LEA. Así que es posible que desee explorar si se podría obtener una copia de dicho acuerdo, si es que existe.
Aquí es un buen recurso que define el requisito para la economía plan.
http://www.ideapartnership.org/index.php?option=com_content&view=article&id=393&
On Por otro lado, cuando un padre retira a un niño de la LEA para asistir a una escuela privada y el padre está haciendo esto porque ella beleives la LEA no proporcionó FAPE, el padre debe dar a un tipo específico de aviso legal. Aquí es un blog por un abogado de CT en ese subject.
http://www.connecticutspecialeducationlawyer.com/tips-for-parents/ideas-10-day-n
That Aviso de eliminación indicaría una colocación unilateral, donde el padre está buscando el reembolso de matrícula y está informando a la LEA que espera que la LEA para continuar proporcionando FAPE. El aviso ha de especificar por qué los padres no cree que el IEP es el caso, por qué ella es la selección de la escuela privada, que se va a buscar la financiación pública de la colocación privada, y que la extracción es lo que indica el rechazo del IEP. Tengo un modelo de carta en mi Necesidades Especial Incidencia libro de recursos que se puede copiar.
Aquí es un buen recurso que tiene la ley al final, explicando los planes de servicios y servicios equitativos, para los niños que están inscritos por sus padres en escuelas privadas.
http://projectforum.org/docs/ParentallyPlacedPrivateSchoolSWD.pdf
Si no ha quitado a su hijo como una colocación unilateral, estamos de vuelta a una discusión acerca de un plan de servicios. Usted ha dicho que está consternado porque había que "ceder" sus derechos y colocar a su hijo en una escuela privada. Estoy pensando si usted informa a su distrito escolar que le gustaría una FAPE para su hijo y que le gustaría volver a visitar su IEP, puede ser
Es mi experiencia que el proceso del IEP continúa con la LEA, mientras el niño asiste a la escuela privada. Por ejemplo, el padre puede proporcionar la LEA con anotaciones de progreso, actualizaciones de pruebas y demás información de la escuela privada. La LEA se reuniría con el personal de los padres y la escuela privada y revisar el IEP en su caso, y en estas etapas, el padre sería capaz de estar de acuerdo o rechazar los IEP que se desarrollan. A veces, el IEP se revisa en la medida en que el padre se vuelve a inscribir al niño en la escuela LEA /pública. Otras veces, el padre solicita el reembolso tutition u otros servicios /recursos a través de un proceso de audiencia u otro conflicto.
Siempre se puede pedir "más" del (sistema escolar) LEA, o puede solicitar una evaluación para determinar las necesidades de su hijo en las áreas en las que actualmente está luchando y que no reciben servicios adecuados.
Aquí es un buen enlace que muestra la obligación FAPE para la escuela privada.
http://www2.ed.gov/about/offices/list/ocr/504faq.html
La escuela privada es probable que no tiene su propio distrito escolar, por lo que no puede actuar como un LEA (algunas escuelas charter son, pero en general, las escuelas católicas no lo son). Por lo tanto, es poco probable que debe proporcionar una FAPE bajo la IDEA. Pero, si no reciben fondos públicos, se puede argumentar que se debe desarrollar un plan 504. Un plan 504 puede contener la educación especial, servicios relacionados, los alojamientos, ayudantes, etc Por lo tanto lo que los padres encuentran con una situación en la que la escuela no va a recomendar algo que no puede proporcionar. La escuela es poco probable llegar a un acuerdo para proporcionar un ayudante y un nivel intensivo de los servicios SLP como 2 horas /semana, por ejemplo. Usted puede disputar esto, pero usted tendrá que considerar su relación con la escuela y si una controversia es realmente va a producir el resultado deseado. Sí, puede ponerse en contacto con los archdioses donde vivir y trabajar con ellos para proporcionar más servicios. Pero creo que usted debe considerar los pros corto y largo plazo y los contras de trabajar con una escuela privada de esta manera.
Es más mi experiencia que los padres tienen la mejor oportunidad de éxito para el niño cuando envíen el niño a una escuela privada que es realmente a la altura de las necesidades del niño.
Si su niño está bien, pero lo que desea es que lo haga mejor, eso es una cosa. Pero si él está luchando, y necesita estos servicios adicionales para aprender el plan de estudios, llevarse bien con otros, siendo regulada y progresar, es probable que desee considerar el cambio de escuela, o considerar al menos re-desarrollar un IEP para ver si la LEA va a cambiar de opinión acerca de su ubicación o los servicios. A continuación, puede decidir rechazar o aceptar el IEP. No estoy seguro de en qué medida la escuela privada acordará o proporcionar servicios especializados. Esto puede traer muchos problemas, tales como su aprobación o ACREDITACIÌN a través del Estado, lo que se comprometió a que si algo en su contrato de inscripción y de la misión y visión de la escuela. Hay una realidad por la falta de recursos de la escuela, ya veces puede ser una batalla cuesta arriba para llegar a la escuela para cambiar su misión tal vez, y aumentar sus recursos.
Si lo está haciendo bien, pero lo que desea que lo haga mejor, que probablemente no califican para servicios adicionales, de todos modos, a través del plan de servicios o cualquier otro plan 504. Pero si él está luchando, que tendrá que considerar cómo se puede financiar estos servicios adicionales, tales como la tutoría o del habla lengua o los servicios de OT, si usted cree que puede hacer bien y el progreso en la escuela privada.
Para el próximo año, es posible que desee considerar la posibilidad de volver a la LEA y pidiendo FAPE a pesar de que su hijo no puede asistir a la escuela de la LEA. De esta manera, el personal de la escuela privada puede asistir a las reuniones con usted, lo que demuestra sus necesidades, y la LEA entonces tendrá que desarrollar un IEP plena y completa. A continuación, puede aceptar o rechazar la IEP y tomar sus decisiones acerca de dónde está su hijo debe asistir. Si no lo envíe a la colocación LEA, puede optar por el plan de servicios de la escuela privada de nuevo, o se puede dar el aviso que he mencionado y decirle al distrito que está haciendo una colocación unilateral. Esto le permite entrar potencialmente en un litigio como una mediación o una audiencia para solicitar servicios adicionales, el reembolso por los servicios privados, etc. Dado que gran parte de esto es una cuestión legal, creo que se beneficiaría de tener una consulta con un educación especial abogado, para comprobar si estoy en lo correcto y obtener el asesoramiento de un punto de vista jurídico. Encontrar un abogado here--copaa.org.
Creo que esta es la parte más importante de mi respuesta. Usted ha dicho que quiere más para su hijo, pero el énfasis para la calificación de más sería lo que necesita para avanzar y acceder al plan de estudios. Por lo que el énfasis en cualquier informe que proporcionó al distrito escolar será lo que necesita su hijo con el fin de beneficiarse de su programa y acceder al plan. Si, por ejemplo, sus calificaciones son buenas, y todos los informes dicen que está progresando bien, y usted cree que necesita más servicios relacionados, creo que tendrá que demostrar la conexión entre sus necesidades y los servicios. Si él está luchando con claridad, se puede pedir más servicios, o proporcionar de forma privada, para ayudar a la escuela actual satisfacer sus necesidades. Pero en última instancia, es difícil cambiar los métodos o recursos de la escuela, lo que puede tener para descubrir si esta es la colocación de la escuela correcta para él, o si necesita una escuela que está más especializado.
Si las evaluaciones que tiene son completa y abordan todas sus áreas de necesidad, también me analizo si la escuela actual puede proporcionar todas las recomendaciones formuladas en los informes evalaution. En caso contrario, solicitar los servicios incluidos en las recomendaciones del informe, o encontrar escuelas que tienen lo que se recomienda, o la posibilidad de volver a la LEA y trabajar con alguien como yo a través del proceso de educación especial para que la LEA se le hace responsable.
Espero que esta respuesta ha ayudado a responder a sus preguntas y le deseo todo lo mejor a medida que abogar por su hijo! Por favor, siéntase libre de seguir conmigo en otra pregunta.