Pregunta
Nuestra hija de 10 años ha tenido un IFSP /IEP desde que tenía 3 meses de edad. En su IEP, su discapacidad aparece como retraso mental, que es exacta.
Sin embargo, ella también ha sido diagnosticado con la apraxia del habla infantil y apraxia motriz, que el distrito escolar ha negado a reconocer. (Se leen los informes de los logopedas y terapeutas ocupacionales fuera y simplemente dicen que después de hacer sus propias pruebas, sus especialistas internos no están de acuerdo con lo externo. Podríamos llevarlos a juicio, pero eso es demasiado caro.
finalmente a nuestra hija a un neurólogo, quien le diagnosticó motor, apraxia del habla y visomotora. él escribió una carta a su administrador de casos, indicando este diagnóstico (y me dijo que no podía entender por qué no se ven ...) he seguido de la letra con un correo electrónico al caso mgr, solicitando que este diagnóstico secundario se añadirá al IEP de nuestra hija
he aquí su respuesta: ". Dado que las condiciones de elegibilidad y de discapacidad son revisados cada 3 años, esta solicitud se pueden tomar en consideración durante su próxima trienal en el sexto grado. por el momento, voy a reflejar su diagnóstico más reciente en sus niveles actuales de rendimiento. "
Es esto cierto? ¿tenemos tendrá que esperar hasta la próxima trienal?
Gracias de antemano por su respuesta. de Best, España Ellen
respuesta
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Amazon, Barnes y Nob Hola Elena,
Muchas gracias por escribirme y por utilizar este servicio! Espero que mi respuesta le ayudará y le dará la información que está buscando.
Su hija tiene un IEP bajo la categoría de elegibilidad de "retraso mental" (que ahora se llama la discapacidad intelectual en muchos estados). Usted pidió la escuela a la lista apraxia como un 'diagnóstico secundario "en el IEP de su hija. La escuela respondió que el diagnóstico apraxia será considerado durante una reevaluación en el sexto grado, y que, mientras tanto, la escuela se sumará el diagnóstico 'más reciente' en el IEP en la sección llamada "Niveles actuales" de instrucción y el rendimiento funcional .
Una reevaluación se debe realizar al menos una vez cada tres años, pero puede llevarse a cabo con la frecuencia que la escuela y los padres están de acuerdo. La reevaluación no sería más frecuente que una vez al año, a menos que la escuela y los padres están de acuerdo. Así se puede ver que la re-evaluación puede llevarse a cabo con mayor frecuencia que cada tres años.
Además la escuela tiene la obligación de considerar cualquier información a los padres proporcionan. Creo que se necesita una reunión ahora, ya pedir a la escuela para revisar el IEP sin una reunión no produjo el resultado deseado.
discapacidades son diferentes de los diagnósticos. La apraxia es un diagnóstico que debe traducirse en una incapacidad que se definen en este enlace:
http://nichcy.org/disability/categories
¿Lleva la apraxia en un impedimento ortopédico? O un deterioro del habla y lenguaje? discapacidad múltiple?
Si es así, tal vez debería escribir de nuevo a la escuela, utilizando el lenguaje de las definiciones en este enlace, solicitando que de su hija 'elegibilidad' modificarse para incluir una discapacidad adicional. Si eso no funciona, yo le aconsejaría que pedir una reunión.
En la reunión, creo que debe estar preparado para mostrar cómo la apraxia afecta a su hija, lo que necesita debido a la apraxia, y cómo el IEP se debe cambiar en otras partes (adaptaciones, modificaciones, servicios, etc) para hacer frente a la apraxia
me gustaría explorar estas preguntas de orientación con usted:.
qué servicios adicionales o intervenciones o cambio de ubicación deben ocurrir si el IEP enumera apraxia
¿Cómo funciona? la apraxia afecta el progreso de su hija, el acceso al plan de estudios o capacidad para avanzar?
qué necesita métodos diferentes o adicionales, servicios o intervenciones?
Si se puede demostrar que el equipo cómo la discapacidad nueva o diferente afecta a su hija y por eso le preocupa que se dirige totalmente en el IEP , yo creo que tendrá una mejor oportunidad de abordar adecuadamente la apraxia. Simplemente cambiando la elegibilidad no puede hacer una gran diferencia en su programa.
espero que esto le ayuda a medida que abogar por su hija! Siento libre para seguir conmigo, y por que no dejándome saber cómo funciona para usted. Si ha llegado a un punto en el que usted está buscando ayuda de expertos con la forma de navegar por este tema, por favor considere ABC para el éxito de la vida! Gracias de nuevo por escrito para mí y para el uso de este servicio!