Pregunta
Un niño no se comporten adecuadamente (patear, escupir, golpear, gritar, etc.) se ha colocado en un autobús que transportaba a niños de 3-5 años de edad. El niño ha sido diagnosticado como TDAH y la familia cree que es contra la ley para que el niño sea removido del autobús. Esto no es un bus para niños con discapacidad y el conductor y los monitores no tienen formación se trata de un comportamiento inapropiado. Puede este niño será removido del autobús legalmente?
responder a las necesidades
Especial Incidencia
ABC para la Vida Éxito Hola Nikki,
GRACIAS tanto por mí que hace la pregunta sobre qué se puede hacer para tener una dificultad niño en el autobús escolar, y ser retirado del autobús debido a las dificultades de comportamiento.
Voy a asumir en mi respuesta de que el niño tenga la dificultad en el autobús es la misma edad y no mucho mayor que los niños de 3-5 años en el bus. También no es decir si este niño tiene un IEP. Si el niño tiene un IEP, o la escuela debe saber que el niño necesita un IEP (el niño es sospechoso de tener un IEP), que está protegido por la Ley de Individuos con Discapacidades. Bajo IDEA, un equipo determina los servicios que necesita el niño para recibir una educación pública gratuita y apropiada y avanzar.
El transporte es un servicio relacionado definido, y el equipo de la escuela debe considerar si el niño necesita transporte de educación especial, servicios en el autobús como un ayudante, y otros servicios, tales como la formación del personal en el autobús. He visto las escuelas suspender a un niño desde el autobús que obviamente impide que el niño participe en la escuela, a menos que la familia lleva el niño, en cuyo caso el padre puede tener derecho a reembolso por kilometraje. Un niño con TDAH puede tener problemas con la inhibición, la estimulación del medio ambiente en el autobús, relaciones con los compañeros, seguir instrucciones, e impulsividad.
En esta situación, me gustaría hacer el caso de que el niño necesita un plan de evaluación de la conducta y la intervención de la conducta funcional, que se dirige específicamente a la conducta del autobús, y proporciona intervención para ello. Tal vez el niño necesita intervenciones sensoriales o de comportamiento. O tal vez el niño necesita transporte especial y no puede participar con sus compañeros sin discapacidad en el bus. Aquí es un sitio bueno de intervención de comportamiento positivo y supports:
http://www.pbis.org/
http://www.pbis.org/school/primary_level/bus_drivers.aspx
Also mi libro, el éxito escolar para niños con trastornos emocionales y conductuales tiene un capítulo entero sobre la FBA y otro en BIPs:
http://www.amazon.com/School-Success-Emotional-Behavioral-Disorders/dp/159363431
Sometimes puede ser difícil para los padres para reunir el distrito escolar para hacer frente a los problemas de transporte. Esto se debe a que el transporte es muy caro y proporcionar transporte individualizado puede abrir la puerta a otras familias que lo soliciten. Pero si el IEP y BIP frente a los comportamientos vistos en el autobús, a continuación, los comportamientos son directa y sustancialmente relacionadas con la discapacidad del niño. Cuando los comportamientos son una manifestación de la discapacidad, el niño no debe ser penalizado y la escuela debe poner en su lugar lo que se necesita para tener éxito en el autobús, y en la escuela.
Gracias de nuevo por el uso de este sitio y llegar a mí por esta importante cuestión. Espero que mi respuesta fue en el blanco y le ha proporcionado la información que necesita. Si no dude en ponerse en seguimiento conmigo, y por que no tomar el tiempo para evaluar mi respuesta. Muchas gracias y le deseo todo lo mejor a medida que abogar por este niño!