Pregunta
Hola
Mis 8 años tiene muchas discurso issues- es irregular pero mejorando rápidamente, atención selectiva y tics con trastorno obsesivo compulsivo. Los tics no son casi siempre perjudicial pero no lo pueden evitar en cualquier caso. Es muy dulce y social, sino que está detrás en la comunicación social, porque de expresión. Él se comportó muy bien, pero si él está teniendo una racha de TOC y está mal manejado puede ser difícil. Él tiene un ayudante, pero ella es como una niñera tranquila. Se está llevando a cabo a nivel de grado y podría ser cuestionada en algunas áreas donde es brillante. El distrito quiere volcado de él en una pequeña clase de niños de diferentes problemas sólo para evitar el trato con nada de esto. Mi hijo necesita un día uniforme y compañeros que pueden modelar el habla. Ama a sus compañeros de clase y lo he aceptado. Cuando la escuela puede retirar a un niño de comportamiento y qué importa si el comportamiento se basa biológicamente. Yo sé qué es lo mejor para mi hijo y él puede ser apoyado en la clase. El ayudante no hace nada y nunca hay 1: 1 tutoría nunca. Ellos no han consultado con nadie sobre el TOC por lo que no lo entienden y tienden a hacer lo peor que tratar de hablar sin descanso fuera de él. Él es un buen chico que quiere tener éxito y no sé qué hacer y lo que apunta a destacar en un motor de búsqueda para que no me Steamroll. Mi hijo perdió a su padre cuando era un bebé para que la escuela me siente particularmente cruel. Doy clases particulares a mi hijo todos los días cuando llego a casa agotado de trabajo. Lo encuentro fácil de enseñar porque entiendo que necesita materiales motivadores y cosas que pueden estar relacionados con para el aprendizaje. Estoy en Nueva York y leí este estado es más amigable que la escuela dice que California.
Respuesta
En primer lugar, en la próxima reunión del IEP cuando discuten las adaptaciones y modificaciones, preguntan sobre alojamiento para el personal docente, específicamente que son entrenados en cómo tratar a los niños con TOC. ..que deberán dirigirse en cada IEP, pero rara vez se.
me acuerdo que él necesita estar en un entorno en el que se puede ver y escuchar el discurso modelado adecuado, siempre y cuando su comportamiento no es una interrupción en el aprender de sí mismo o de los demás estudiantes. Si el comportamiento es tan malo, entonces tiene que ser trabajado dentro del IEP, en la forma de un análisis de comportamiento funcional, seguido de un plan de comportamiento de Mejoras (2 /3rds positivo).
Desgraciadamente, la mayoría buenos padres de niños con necesidades especiales tienen para dar clases de manera significativa por la noche, así que el suyo no es inusual. Sé que esto rara vez es reconocido, pero por mi parte, le aplaudo por el trabajo que está poniendo en su hijo, a pesar de trabajar duro todo el día y volver a casa a la única cara para el trabajo duro! El único alivio que sé es encontrar un buen, tutor de comprensión que pueden entrar en su casa una o dos noches por semana, dándose un descanso y tomar ventaja de un poco de ayuda de expertos. maestro de educación especial de su hijo puede conocer algunos buenos tutores.
Nueva York y California son considerados entre los mejores estados para la instrucción de necesidades especiales, pero entonces, he encontrado maestros maravillosos en Wyoming, Colorado, Washington, Oregon, Arizona y Kentucky, también he visto algunos profesores que nunca debería haber entrado en el negocio.
En cuanto a la CSE, que a menudo se llama de otra forma en otros estados, usted es un miembro más de ese equipo, y lo que necesita discutido para ser oídas. Ya que la escuela tiene, por ley, de 4 miembros con derecho a voto y que son 1, la ley requiere consenso, lo que significa que puede estar fuera votado. Tiene procedimiento de reclamación legal si usted no está satisfecho con la discusión. Empezar por discutir la decisión con el Director de Educación Especial. Si eso no ayuda, la puede llamar a su departamento de educación estatal, pida al personal de Quejas Servicios para Estudiantes Excepcionales. Todos los Estados están obligados a tener tres procedimientos disponibles, una queja formal investigado por el Departamento de Estado, la mediación, si ambas partes están de acuerdo, y audiencias de debido proceso. La persona queja puede explicar aquellos a usted.
Cuando se le retire de la escuela si su problema tiene una base biológica. Sólo durante los primeros 9 días de suspensión, entonces tienen que demostrar que el comportamiento disciplinado conseguir lo que no está relacionada con su discapacidad. Para evitar los 9 días que se puede quitar, lo habría hecho el equipo de IEP (CSE) discutir la necesidad de un Plan de Intervención de Conducta, precedida de un análisis funcional de la conducta.
Puede buscar cualquiera de estos términos que he escrito por cualquier motor de búsqueda en el equipo. Hay muchos buenos sitios informativos que hay.