Pregunta
vivo en Texas y se preguntaba cuál es la diferencia entre una "discapacidad específica del aprendizaje" y una "discapacidad"? La ley IDEA 2004, nos habla mucho acerca de la identificación de un problema de aprendizaje específico y establece criterios específicos para el diagnóstico. Sin embargo, enumera "trastorno emocional" como una discapacidad (pero no uno que crea un diagnóstico de la discapacidad específica de aprendizaje. Mi pregunta es la ley que dice que una persona con una discapacidad de aprendizaje específica califica automáticamente para los servicios de educación especial, pero que no cumple los criterios como una "discapacidad específica del aprendizaje" se pueden negar los servicios de educación especial si la escuela no cree que el niño los necesita? Además, no significa automáticamente alojamientos especiales de educación especial? Gracias por su ayuda con esta aclaración.
respuesta
el término discapacidad específica de aprendizaje es una de las 13 categorías de discapacidad dentro de los individuos con discapacidades Ley de Educación, IDEA. la discapacidad específica normalmente se llama SLD es la única categoría de discapacidad que sólo existe si usted es un estudiante en la escuela. es una discapacidad específica de la escuela, por lo que sólo existe dentro de los confines de IDEA. cada una de las 13 categorías tienen requisitos específicos de elegibilidad y cada estado tiene procedimientos específicos para garantizar que permanezcan en el cumplimiento de la ley.
Técnicamente ser diagnosticado con cualquiera de las categorías de discapacidad no tiene, en sí misma, garantiza servicios de educación especial. Con el fin de ser elegible para servicios de educación especial debe responder 3 preguntas como si ... 1) ¿El niño tiene una discapacidad, 2) ¿que impacto sobre la discapacidad la educación del niño, y 3) ¿El niño necesita instrucción especialmente diseñada (IDEA definición de educación especial)? Así que, sí, si hay evidencia de que un niño no necesita instrucción especialmente diseñada o educación especial, entonces pueden negar los servicios a pesar de la incapacidad existente, pero que no se limita únicamente a SLD.
Alojamiento tienen que ser una parte del IEP, pero con el fin de poder optar a una educación especial del niño debe necesitar instrucción especialmente diseñada. Los alojamientos están NO instrucción especialmente definido, por lo que si un niño tiene un IEP que sólo define los alojamientos del distrito está cumpliendo de manera inapropiada a un niño que, obviamente, no necesita instrucción especialmente diseñada. En ese caso, el niño debe salir de la educación especial y dado alojamiento a través de la Sección 504 de la rehabilitación de la Ley de minusválidos (los derechos civiles de las personas con discapacidad), que requiere que las escuelas proporcionar medidas razonables para un niño con discapacidad para asegurar que él o ella no está discriminado a causa de la discapacidad. Sección 504 no tiene disposiciones para la entrega de instrucción especialmente diseñada.
En toda la realidad, sin embargo, algunas escuelas mantienen educación especial a los estudiantes elegibles en los IEP y proporcionan sólo los alojamientos, que calificó de servicio Incluido ... pero sin diseñados especialmente instrucción basada en las necesidades únicas del niño que no es compatible con la ley.