Pregunta
Lo que, en su opinión, son razonables alojamiento TDAH?
Me dijeron que mi hijo se le daría saltos de movimiento.
Se le dice al terminar todo su trabajo antes de la pausa del movimiento.
creo una ruptura movimiento periódico le ayudaría a concentrarse, pero él no consigue que hasta que termine el trabajo.
se sintoniza a cabo en la escuela debido a que tiene que hacer algo, que no es bueno en sentado.
no estoy seguro de qué adaptaciones que puedo pedir.
se vuelve como un zombi por ejemplo en la escuela y que se quejan pero no parece querer ayudarlo.
Respuesta
JB,
represento a los estudiantes con TDA /TDAH que tienen numerosos tipos de alojamiento en sus IEP. Aquí hay unos ejemplos. Cosas a tener sus manos ocupadas como fidgets, gomas de borrar, bolas, cintas de compresión áspera bajo el borde de su escritorio (para frotar). Cosas que permiten un cierto movimiento como cojines inflados en sus sillas, pelotas grandes para sentarse en su escritorio, goma espuma debajo de sus escritorios para empujar sus pies en. Los estudios han demostrado, y he visto de primera mano, que estas cosas pueden ayudar a los estudiantes con TDAH a prestar más atención y concentrarse. A menudo, los IEP incluyen permitir al estudiante para tomar un descanso mediante el uso de una señal de mano con el maestro cuando se concentra vuelve demasiado difícil. La idea de hacer que termine su misión antes de conseguir un descanso muestra esta enseñanza no entiende el TDAH.
Los descansos son críticos, especialmente los que implican movimiento. La integridad de los niños del recreo como castigo es muy contraproducente. Necesitan el esfuerzo y la liberación física.
Algunos de los alojamientos comunes incluyen un asiento preferencial cerca del maestro, duplicado de los libros en el hogar, la revisión de sus tareas al final del periodo o de día, la tarea de verificación la primera vez que llegan a clase para asegurarse de que está activada. he tenido estudiantes permitidos para tomar una imagen del teléfono celular de las asignaciones en el tablero. Incluso tuve una que se le permitió enviar por correo electrónico su tarea al maestro tan pronto como se completó durante la noche.
La conclusión es que queremos para permitir que estos niños a recibir una educación significativa, y no castigarlos por su discapacidad .