Pregunta
Mi hija va a 3er grado. Ella es muy brillante. De hecho, ella es así matemáticas más allá del nivel de grado, pero que hacen que lo haga y no hacer nada para el enriquecimiento. No tienen ningún programa de enriquecimiento y dicen que si ella? S conseguir altos grados, que es a nivel de grado. Definitivamente creo que el aburrimiento es un problema enorme. La otra constelación de problemas es el TOC y ADHD. Creo que se cree que tiene ODD pero? S realmente TOC. Ella necesita moverse. Ellos dijeron que 抎 hacer pausas de movimiento, sino que los utilizan como recompensa por su trabajo haciendo. Así que ella no 抰 llegar a moverse mucho. Ella realmente ha permanecer sentado problemas pero ella sólo quiere estar de pie, no sea perjudicial. Ella tiene una gran cantidad de TOC 抯. Hemos hecho progresos en casa, pero que sentir que la escuela nos está retrasando debido a la forma de aplicar la TCC. Ellos no entienden 抰 es necesario que la compasión y hacen demandas de la exposición brutalmente. Podemos 抰 permitirse un terapeuta. Confía en mí, nadie tiene el seguro asequible. Se? S ALL privado. Se corre alrededor de $ 150 = $ 200 por hora. Y que? S DESPUÉS una consulta. No podemos hacerlo. ya que pagamos una persona $ 300 a hacer una toma y lo hicieron absolutamente nada que no sea la ingesta! Fue horrible. Otra persona nos dijo que podían conseguir nuestro seguro de hacer pagador único caso, pero que no podían 抰, otros $ 200 por la ventana. Nadie ofreció ningún consejo. Tuvimos que hacer nuestra propia investigación y la práctica. Se? S ido bien en casa, pero podemos hacer 抰 la escuela en TDAH y el TOC fijadores. Nuestra hija estaba en una clase contenida en el auto de 1er grado y se fue tan mal que se la cambiaron. Se? S mal ahora, pero era muchísimo peor allí. Mi hija wouldn 抰 conseguir en el autobús. Ella aprendió nada. Desarrolló nuevos y graves comportamientos TOC debido a que el ambiente en la clase contenida fue más estresante. Ella anhela estimulación y que era un ambiente muy baja estimulación. Sus discapacidades se están convirtiendo en un problema, pero la cosa es que la escuela no se puede gestionar mejor en una clase independiente que, que sólo puede deshacerse de ella. No hay escuelas privadas apropiadas, que hemos visto en esto. No sabemos qué hacer. Ella? S conseguir cerca de rechazo a la escuela de nuevo. Tenemos miedo de la escuela sugerirá autónomo. Ellos 抳 E insinuó, diciendo que su propia clase contenidos de tres grados combinados es ahora mejor que la anterior, que no podemos ver cómo! Es tristemente conocido un niño en esa clase y él es realmente académicamente atrás. Ellos simplemente se mezclan todos juntos con diferentes problemas. Mi hija lo odiaba y en realidad sería la niña. Nunca podríamos hacer esto, pero no sabemos cómo construir un caso. Parece abogados de distrito Lado Siempre con los distritos. Cualquier consejo muy apreciado! Mi hija es una niña cariñosa e inteligente y que puede funcionar con alojamiento, pero doesn 抰 conseguirlos en la escuela, en la forma en que los necesita, que? S todo en el papel y en la teoría. Ellos no me dejaron 抰 observo durante más de 5 minutos, dos veces al año, así que ¿cómo puedo ser de ayuda? Además, nuestra hija está todavía por detrás en el lenguaje debido a una SPLD combo y el hecho de que ella es bilingüe. No? S fácil para que ella exprese lo que siente con el TOC todo el tiempo.
Respuesta
Estimada Jenny,
En primer lugar permítame darle las gracias por escribirme y el uso de este servicio! Su hija, sin duda parece tener una complejidad de las fortalezas y necesidades. Aunque aprecio las luchas para obtener servicios privados, la complejidad de su discapacidad probable que requiere los servicios basados en la escuela en un entorno único, ya que ella es tan joven y poco probable que sea capaz de utilizar o generalizar las estrategias de terapia privada a menos que la escuela también está implicado en sus intervenciones multimodales.
lo difícil es que en Nueva York, no es necesario el consentimiento de los padres para la escuela para cambiar el IEP de su hijo y colocarla en el programa de educación especial. Así que parece que la escuela necesita para poner en práctica los métodos basados en la evidencia para que le permita progresar en el plan de estudios de educación general y el entorno. http://www.p12.nysed.gov/specialed/publications/psgn1211.htm#parentconsent2
Usted ha planteado muchas cuestiones en esta pregunta y, aunque no estoy seguro de que será capaz de responder a todas las problemas, ya que no tengo información completa tales como evaluaciones, voy a tratar de apuntar en la dirección correcta.
en primer lugar, recomiendo que se tome una mirada cuidadosa a todos los informes de evaluación de su hija . ¿Existe una corriente e integral: evaluación psicológica, evaluación educativa, evaluación de terapia ocupacional (para el procesamiento sensorial), evaluación del habla y del lenguaje, y la evaluación funcional de la conducta? ¿Tiene un plan de conducta apropiada, que se convierte en una parte del IEP?
Si se siente se necesitan estrategias sensoriales, tales como roturas de movimiento, pero sólo se les da como premio, el terapeuta ocupacional como parte del equipo y especialista en el comportamiento debe ser capaz de recoger datos utilizando los descansos de diferentes maneras, para ver cómo está respondiendo a esas intervenciones. Un alojamiento para diferentes asientos, taburetes T, bolsas de frijoles, cojín sobre el asiento, o de pie no debería ser un problema en el nivel elemental. No tener una idea de los comportamientos que están interfiriendo de su pregunta, pero estoy feliz de responder a una pregunta de seguimiento. Un niño no debe ser retirado del programa de educación general sólo porque ella ha permanecer sentado dificultad.
Estas evaluaciones deben actualizarse, según sea necesario, para impulsar las intervenciones y adaptaciones que necesita. Es probable que usted quiere hacer participar a especialistas de fuera de la escuela y estar seguro de que el psicólogo asociado con su equipo es competente en todos estos temas de la especialidad.
El IEP tiene que explicar la forma en que se necesita el alojamiento. Si son demasiado vagos, y luego trabajar con el equipo para especificar lo que necesita su hijo y cómo ella lo necesita. Sin embargo, tenga en cuenta que el equipo no puede simplemente tomar su palabra para ella, en términos de cosas que funcionan en el país desde el hogar y la escuela son tales configuraciones diferentes.
Tal vez ella necesita un ayudante con el entrenamiento, para mantener a su el éxito en el entorno de educación general. O tal vez ella necesita servicios psicológicos en el IEP, o el asesoramiento y capacitación para padres, para que pueda obtener el apoyo para ayudar a implementar el IEP.
Es un gran problema que la escuela no permitirá que usted pueda observar. ¿Por qué es esto? ¿Es porque su hija no actúa normalmente cuando estás allí? Te aconsejaría que para obtener por escrito la "política" o lo que sea la escuela se basa en negar el acceso. Si el entorno de la educación se interrumpe cuando se observa, que es la única razón por la que sé de que la escuela puede denegar el acceso a los padres. De lo contrario, puede que tenga que conseguir que los demás observan, pero que es un elemento de acción muy valiosa que merece atención. A veces, los padres que defienden más fuertes se les niega el acceso por otras razones, cuando se permite a otros padres a observar, lo cual es una práctica discriminatoria.
Por supuesto, los abogados del distrito van a lado con el distrito, pero ¿por qué están involucrados los abogados de distrito si no lo representa? Si ya sabe lo que tiene que ser cambiado en el IEP, es posible que desee probar una mediación o la reunión de IEP para obtener una tercera parte involucrada en las reuniones, o para discutir los cambios en la escuela se niega a hacer.
Cualquier maestro debe proporcionar instrucción diferenciada si se trata de un educador especial o general, por lo que si el distrito está aconsejando que el "nuevo y mejorado" clase contenida auto es el caso, entonces usted debe ser permitido para observarlo. Aunque estoy de acuerdo que las aulas de educación especial mixta grado pueden hacer que sea difícil o imposible para el profesor para entregar con éxito programa de estudios e incluir a los estudiantes en la educación general, que desea tener una visión de primera mano de la configuración para que tengan en cuenta la clase.
Si la escuela cambia su colocación sobre sus objeciones, entonces usted tendrá que obtener asistencia legal y copaa.org puede ayudar a encontrar un abogado o defensor que le consulte de forma gratuita.
espero que esto es un comienzo para que apunta en la dirección correcta. Por favor no dude seguimiento conmigo y yo te deseo todo lo mejor al defensor de la educación de su hijo excepcional!