Pregunta
Me pidió un IEP para modificar el BIP y añadir en las metas académicas para mi 9 ° grado 15 años de edad del niño con autismo. La escuela sólo permitirá una reunión IEP 1 hora y hemos tenido dos reuniones en los últimos 30 días. El problema es que hacen todo el hablar y sólo permiten la discusión hacia el final de la hora, así que no puedo hacer frente a mis preocupaciones verbalmente. Que acaba de leer, leer, leer el IEP y después de la reunión ha terminado. Hoy ha sido esta segunda reunión de una hora y me pidió otra reunión dentro de los próximos 7 días escolares para hacer frente a la adición de las metas académicas y mis otras preocupaciones, que respondió 'no vamos a celebrar otra reunión de esta pronto, pero vamos a trabajar en tener una reunión en los próximos 30 días de colegio'. ¿Puedo solicitar que tenemos una reunión antes de los 30 días? Mi niño puede aprender y que sienten que están perdiendo el tiempo empujando esta reunión a cabo por tercera vez. En este momento sólo tiene objetivos de habilidades para la vida, nada académicamente. gracias
Respuesta
Sí, puede solicitar una sesión anterior, sin embargo, están obligados a ser "razonable" a su solicitud de conveniencia. Si los cambios que solicite están negando a su hijo una educación gratuita apropiada (FAPE) a continuación, que es su palanca para desbloquear la situación. Ya sea que se arrastran hacia fuera o no me pondría en contacto con mi Departamento de Educación del Estado, División de Niños Excepcionales, solución de controversias y preguntar acerca de cómo presentar una queja formal en contra de la escuela de su hijo. Se podría hacerlo porque siempre que el IEP es tal como existe, su hijo no está recibiendo FAPE, y por lo tanto la pérdida de habilidades, o al menos perder su ganancia en las habilidades necesarias. Los objetivos académicos son probablemente más importantes que los cambios del plan de comportamiento, pero entonces, no sé su hijo tampoco. El proceso de quejas es investigado por el personal de resolución de conflictos del Departamento de Estado, que son neutrales y que completen esa tarea dentro de los 60 días y tomar decisiones vinculantes. Pienso que lo menos esto sería hacer por usted es conseguir algunas habilidades compensatorias para los que se perdieron en el retraso tras otro. Si bien se necesita tiempo del personal de la escuela, que no tienen suficiente, para satisfacer, parece que las reuniones no son muy eficientes. Si estuviera presidiendo la reunión, yo permitiría que nos dice lo que quiere y por qué, en la salida. Entonces podríamos responder ... Me gustaría tener a alguien actuar como temporizador, le dará 15 minutos, a los 15 minutos, luego debatir en forma conjunta, y tomar los últimos 15 minutos para tomar una decisión y que tendríamos una decisión hecha en la mitad del tiempo.
le deseo suerte con este proceso. A veces, todos tienden a mirar las cosas sólo a través de nuestra propia lente, olvidando lo frustrante que puede ser para el padre y el niño que tiene necesidades insatisfechas.
Norma