Pregunta
Hola Michael,
Soy un nuevo miembro de la Junta de acreedores de una escuela privada Montessori que actualmente asisten aproximadamente 360 niños de 18 meses de edad a 15 años, terminando en noveno grado. Las aulas son de diferentes edades que contiene 3 niveles de grado en cada programa (es decir, menor elemental es gr 1-3, 4-6 grado elemental superior, Junior alto grado 7-9) estoy sirviendo en un grupo de trabajo de explorar la posibilidad de desarrollar una completa programa de escuela secundaria hasta el grado 12. El principal impulsor de este grupo de trabajo ha sido interés de los padres, la mía incluida como tengo 2 niños en la escuela. Muchos miembros del personal también son muy solidarios. Otros factores que influyen son la reciente compra de una vivienda permanente, con espacio suficiente para dar cabida a una población 9- 12 calificación de por lo menos 80 estudiantes (y posiblemente más) y el reciente anuncio de que el distrito escolar público que rodea tiene la intención de cambiar su SA y JH demografía de inscripción. En la actualidad, el SA se inscribe grado 10-12 y JH se inscribe 7-9, pero esto va a cambiar a una escuela secundaria 4 años y un alto grado de secundaria inscribirse 6-8 ya en 2017.
Mis preguntas son entonces dos: ¿una ayuda del programa de preparatoria prevenir posible aumento del desgaste causado por la demografía cambiante de inscripción en el distrito escolar cerca? A medida que nuestro programa de UE ahora termina en sexto y JH termina en el 9º, nos preocupa que la inscripción en este rango de grados puede caer precipitadamente ya que pronto serán los nuevos grados de nivel de entrada para JH y HS en el local de ISD. Además, sería un programa de escuela secundaria mejorar nuestro largo plazo donaciones de ex alumnos, una piedra angular de nuestra estabilidad financiera a largo plazo?
Le agradecería cualquier opinión o consejo que usted puede darme.
Respuesta
Elizabeth,
Felicitaciones por su nombramiento. Me temo que tengo poco que ofrecer aquí, ya que mi experiencia es en Relaciones Alumni, no en la recaudación de fondos. Dicho esto, algunas sugerencias: Read -¿Ha hecho pidió a los padres de una manera organizada? Una encuesta de los padres actuales sería hacerle saber las intenciones a partir de hoy. (Yo no estaría preocupado por la colocación de la idea en su cabeza.)
-usted Mejor recurso para cuestiones de retención y deserción sería a otras escuelas Montessori que han pasado por lo mismo. No debe ser a la vez un órgano nacional de gobierno y asociaciones nacionales y estatales /regionales.
Toda institución es un paso a la siguiente. Mientras que una estancia más larga puede aumentar la lealtad, la participación, y dar, más depende de algunas cosas:
晅 eaching estudiantes acerca de lo que significa ser alumnos (se llega a definir que) cuando todavía son estudiantes
昐 Howing ellos mediante la incorporación de alumnos para compartir conocimientos, tutor, mentor
昲 ighlighting dando por los alumnos en todos los niveles, grandes y pequeños
昩 eginning ex alumnos de contacto y programación justo después de que se vayan, y continúan a mantener el sentido de conexión
Espero que esto haya sido de ayuda. Mejor de las suertes!
Michael