Pregunta
Hola. Mi hijo cumplió 3 mayo pasado. Él no tiene ningún deseo de ser ir al baño y estoy consiguiendo frustrado. Ha ser diagnosticado con problemas de integración sensorial que han retrasado su discurso y han obstaculizado su capacidad de comer correctamente (por ejemplo, se forra su boca para sentir las pajas de los alimentos y las picaduras hasta que tu son planas a sentirse potable, etc.). Él está en la terapia del habla y tenemos ejercicios específicos para ayudarle a comer mejor. Ambos de los problemas han mejorado dramáticamente en los últimos 3 meses. Me gustaría saber si sus problemas de esfínteres han surgido de sus retrasos en el desarrollo. Él ha estado en pull-ups durante casi un año, pero no tiene ningún deseo de usar el orinal en absoluto. Hemos intentado todo tipo de sobornos de caramelos a los juguetes especiales para actividades divertidas. Hemos hecho a limpiar sus propias cacas (cuando iba en ropa interior). Hemos probado casi lo mantiene en la ropa interior o incluso simplemente dejar que corra alrededor de la casa sin nada en. Él sabe que tiene que ir, pero que no siempre va a decirnos. Cuando vemos que tiene que ir, lo ponemos en el orinal pero lo mantiene en. Un poco más tarde, él va en su pull-up. No le importa en absoluto. Finalmente lo puso de nuevo en pañales la semana pasada porque pensaba que no le gustaría que suficiente para cambiar. No ha ayudado. Mi primer hijo aprendió a ir en el orinal muy temprano, así que estoy en una pérdida en cuanto a qué hacer ahora. ¿Tienes algún consejo?
Respuesta
Estimado Christa: Read
La resistencia de su hijo a ir al baño del tren puede estar relacionado con sus problemas de desarrollo. Si se levante seco en la mañana que tiene el control; si se despierta mojado por la mañana que no tiene el control aún. Yo no lo haría él fallo al respecto, pero en cambio tienen una última conversación con él, deshacerse de los pull ups (que llevan ellos a esta edad le da permiso al niño para ir en su pañal), lo involucra en todo limpiar y, por último, dan abundante atención cuando lo hace lo correcto y sin atención si él no hace lo correcto. Continuar incentivos como un gráfico de la etiqueta engomada de su elección.
Mary Pat