Pregunta
Tenemos 3 años de edad trillizos. Uno de nuestros dos hijos comenzaron a golpear, no mucho después de cumplir los 2 años de edad. Su bateo se ha vuelto más frecuente desde entonces, y mi esposa y yo estamos en desacuerdo en lo que debe hacer. Tratamos de darle un tiempo de espera, que consiste en ponerlo en una silla alta en una habitación diferente para cualquier lugar de 5-20 minutos, para darle la oportunidad de reflexionar sobre por qué fue puesto allí en primer lugar. Mi esposa o que siempre van a él después de su tiempo se ha acabado y hablar con él con calma y le piden que decirnos por qué lo pusimos allí en primer lugar, y siempre lo hacen disculpas a la persona que golpeó. Desafortunadamente, esto no parece funcionar. Nuestro au pair le dará una cucharada de vinagre si acierta, o también le dará un tiempo en la silla alta.
Él tiene un problema de habla (que ha estado recibiendo terapia del habla en su casa desde hace un año, y cuando se volvió 3, comenzó a asistir a un preescolar especial con un enfoque en el problema hablando). Sospecho que su bateo se ha vuelto más frecuente ya que no puede expresar sus sentimientos, así como su hermano o hermana.
El psicólogo de la escuela, dijo que con el tiempo, su bateo disminuirá una vez que es capaz de expresarse con mayor claridad.
Me preguntaba si usted podría ofrecer algún consejo que le ayudará a abordar su problema de golpear hasta que el programa preescolar puede hacer frente a su problema del habla.
Gracias.
Respuesta
Estimado Alex,
Sus tres años de edad sonidos como si se está convirtiendo interesado en otras personas. Golpes, empujones y agarrando los juguetes son todas las formas de que los niños utilizan para tratar de hacer contacto con los demás, antes de que desarrollen otras habilidades sociales. Su hijo suena como que es curioso acerca de otras personas. Él tiene el lenguaje y la experiencia limitada, por lo que en lugar de caminar a alguien y dice: "Disculpe. ¿Puedo jugar con ustedes ?," que muestra su interés por el chasquido de ellos. Posteriormente, descubre que él puede conseguir una reacción cuando se golpea a alguien. Incluso puede obtener dos reacciones, una de la persona a la que golpea y uno de usted. A pesar de que las reacciones probablemente aren 抰 agradable, que está intrigado por ellos.
Los niños están fascinados con lo que pueden hacer que suceden una y otra y también son curiosos sobre cómo reacciona la gente en diferentes situaciones. Golpear a la gente satisfaga a ambos de estos intereses. Por otra parte, los niños ven el mundo sólo desde su propio punto de vista y por lo tanto no entender que otras personas tienen diferentes ideas y sentimientos que ellos. "Si usted es golpear divertido para mí, espero que sea divertido para ti, también." A menudo son muy sorprendido al principio, cuando se dan, muerden o empujar a alguien y esa persona llora. En algún momento se siguen cayendo, sólo para ver si van a obtener la misma reacción cada vez y de diferentes personas.
Puesto que son fascinado con lo que pueden hacer que suceda, van a repetir comportamientos que causan ciertos resultados predecibles. Estas experiencias pueden proporcionar oportunidades maravillosas para aprender. Lo frustrante para los padres es que los niños pequeños tienen que repetir los comportamientos en numerosas ocasiones antes de que puedan aprender algo totalmente. Aquí hay algunas cosas que usted puede hacer para ayudar a su hijo a aprender maneras positivas de interactuar y también ayudan a mantener otros niños seguros en el ínterin.
Modelo de la conducta que desea enseñar. A menudo estamos tan sorprendido, asustado, avergonzado o enojado cuando nuestros hijos afectados que intercedemos demasiado áspero. Esto da a los niños un mensaje confuso y también sirve para que tanto los niños se sienten más tenso y molesto. Los niños mejor aprenderán de la interacción, si usted está en calma, firme y suave y el uso de sus palabras.
Dar información a su hijo y ayudar a interpretar la respuesta que está recibiendo. Decirle hijo, "Me duele cuando golpeas a alguien. Jessica está llorando (alejándose) porque ella no le gusta ser golpeado."
apoyan la víctima. Animar al niño que resultó herido de hablar, de decir, "No" o "No me hagas daño." También, ayude a su hijo a hacer las cosas bien con el niño que se lesionó. Tal vez él pueda traer otro niño un poco de hielo o una manta o alguna otra cosa que le consuele.
Ofrecer a su hijo una alternativa. Cuando su hijo le pega a alguien, que tiene una buena idea de que él está tratando de comunicarse. Él puede estar tratando de decir: "Vamos a jugar 抯", o "¡Hola!" o "Hazte a un lado," o "No tome mi juguete." Si usted puede averiguar lo que está tratando de decir, se le puede redirigir a otra manera de decirlo. "Si desea solicitar a Jessica para jugar, se puede decir, 慙 et 抯 juego,? O que le puede traer un juguete." "Si quieres Jessica se mueva, se puede decir, 慚 ove.?
Le supervisar de cerca cuando se encuentra en situaciones en las que esté expuesta a golpes y prevenir cualquier impacto que pueda. Si se queda cerca de su hijo , usted puede ser capaz de ofrecer una alternativa antes de que golpea a alguien. Si uno lo ve acercarse a alguien con la mano levantada, puede intervenir, suavemente mantenga su brazo y recordarle: "Si usted quiere decir 慔 i, verdad? puede agitar o soplar un beso. "Si él puede llegar antes de que golpea a alguien que está enojado, puede detener su brazo, y decir:" me 抦 va a dejar de golpear a Timmy. Si estás loco, se le puede decir, 慖 抦 loco !?
aprender a anticipar su comportamiento. Si deja de un golpe, puede ser probable que tratar de golpear de nuevo, pronto. Manténgase cerca para asegurar su éxito y continuar para ofrecerle opciones más seguras. Cuantas más veces se utiliza métodos alternativos de interacción, mejor que las aprende.
Espero que esto te da algunas ideas para trabajar con su hijo hasta que aprende a comunicarse mejor,
Todo lo mejor , el Dr. Amberson