Pregunta
Me he dado cuenta de un comportamiento diferente últimamente con mi hijo de 4 años. Hay momentos en los que no me va a reconocer en absoluto cuando estoy hablando con él. Sé que puede oírme, pero es como me está ignorando a propósito. Esto es normal. ¿Cómo puedo tratar de cambiar esta situación?
respuesta
Hola Steve,
Es difícil para mí responder a una pregunta sobre su hijo sin tener más información acerca de sus habilidades lingüísticas, y sin ver su comportamiento para mí. ¿Cómo es la comprensión del lenguaje de su hijo y cómo son sus habilidades del habla y del lenguaje expresivo? ¿Está en preescolar, y si es así, tiene el maestro no expresó ninguna preocupación sobre su capacidad para comprender lo que se dice en clase, a seguir, junto con historias, o para participar en la conversación? ¿Se han producido cambios en el hogar que le impactar emocionalmente y que podría explicar por qué iba a propósito que se ignora cuando hable con él? ¿Es esta una conducta que lo hace con los demás, así como usted?
Si su hijo está afinando muy intencionadamente a salir, entonces es importante tratar de averiguar el motivo (s) por el comportamiento - y si es necesario, un psicólogo infantil podría ser útil en este sentido. Algunos niños desconectarse debido a falta de interés, y si ese es el caso de su hijo, entonces usted podría tratar de avivar sus comunicaciones con él para hacerlos más divertido y motivador. Hablar con él acerca de las cosas que sabes que le interesa y que disfruta sobre todo - los dinosaurios? ¿carros? ¿perros? ¿Deportes? un libro especial o actividad en la escuela? ¡lo que sea! - Y cuando él responde, le muestran lo mucho que apreciamos realmente su capacidad de respuesta! Los niños tienden a prosperar al ser apoyado y elogiado, y su retroalimentación positiva que le pueden reforzar los resultados que usted está buscando.
Si usted tiene preocupaciones perdurables para la falta de respuesta de su hijo, no comprobar con sus maestros para ver cómo su hijo está haciendo en la escuela - tanto académica como socialmente. Si el maestro tiene alguna duda en absoluto, o si sus preocupaciones persisten, es posible que desee considerar la posibilidad de una evaluación del habla /lenguaje hecho. A veces parece que los niños a propósito nos adaptación hacia fuera, cuando en realidad están teniendo dificultades para entender lo que se dice, y /o encontrar la manera de formular su respuesta a lo que se ha dicho. Los niños de 3 a 5 años son elegibles para una libertad de expresión y la evaluación del lenguaje proporcionada a través de la Comisión de su distrito escolar de Educación Especial Preescolar (CPSE). Usted tendría que llamar por teléfono al director CPSE en su sistema de educación pública, y hablar con ella (o él) acerca de sus preocupaciones para su hijo. Probablemente habrá formas para que usted pueda llenar, y si - en función de su conversación o los formularios que completa - hay señales de alerta de que el Director CPSE considera posiblemente indicativo de las dificultades de aprendizaje de idiomas, tu hijo será programado para un discurso /evaluación del lenguaje, así como una evaluación de sus habilidades pre-académicas.
Espero que estas sugerencias son útiles de alguna manera. Hágamelo saber si usted tiene otras preguntas.
Mejor de las suertes!
Sharon Rosen López, MA, CCC-SLP
/lenguaje patólogo
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