Pregunta
Nuestro hijo Brady es un niño de 20 meses saludable que es la media en todas las categorías. Desde el nombramiento 18 meses hemos estado preocupados por la falta de comunicación con nosotros de Brady. Lo hace balbuceo, y balbucea mucho. Ha sido balbuceando mucho durante mucho tiempo. Cuando le preguntamos una pregunta directa que la derecha nos mira hacia atrás y balbucea su respuesta como si se estaba comunicando una idea clara con nosotros. Cerca de 18 meses que empezó a decir "2 ... 3" después de que se le pida con nosotros diciendo el número "1". Pensamos que sería abrir las puertas de la inundación. Él responde a su nombre alrededor de la mitad del tiempo y que responde a los sonidos. También hace que el "Vroom" y suena accidente cuando se juega con sus coches. Además de la falta de palabras, él también se niega a alimentarse por sí mismo. Él va a comer la mayoría de las cosas si darle de comer, pero él se niega por completo a alimentarse por sí mismo. Mi pregunta son los dos problemas relacionados? Si es así ¿qué podemos hacer?
Respuesta
Hola Jeff,
aprecio que fueras cuidadoso en su descripción de Bradley. De lo que se escribe, parece que el desarrollo de Bradley ha estado en tarrget general, que es socialmente atractiva, le gusta jugar (como lo hace con sus coches), tiene algunas capacidades para la imitación verbal (como él ha dicho '2 ... 3), y que hablan - aunque con mayoría balbuceo o jerga (que ha balbuceó sílabas que se descienden vocalmente - haciendo que suene como el habla real, aunque sin incluir palabras). Sin embargo, hay algunos comportamientos de preocupación - la capacidad de respuesta inconsistente a su nombre, la negativa a la auto-alimentación, y jargoning persistente en lugar de uso de las palabras. Se pregunta si estos comportamientos están relacionados, y cómo ayudar a su hijo.
Sin cumplir Bradley es difícil para mí estar seguro de lo que escribo, sin embargo, tiendo a ser un pensador 'holístico', y yo diría que los comportamientos que usted describe más probable es que tienen un vínculo - aunque no estoy seguro de lo que es enlace. Podría estar mintiendo en algún lugar de su "sistema de motivación, 'o en otra cosa que como cargas él para utilizar las habilidades que tiene dentro de sus capacidades. ¿Usted nota si Bradley responde más cuando hay un beneficio positivo para él?
Por desgracia, no hay "pautas fáciles 'que puedo dar sobre la mejor manera de ayudar a su hijo. Lo siento decir que sin mi ver a Bradley, y tratando de averiguar cómo puedo obtener su respuesta a mí mismo, es difícil dar consejos. Voy a escribir un par de ideas, sin embargo, y, posiblemente, estos podrían ayudar.
Para tratar de conseguir Bradley mayor capacidad de respuesta, se da cuenta de que es posible que tenga que subir la apuesta por él - ser divertido, lo alaban, o incluso darle una pasa cuando mira a su nombre. El aumento de la capacidad de respuesta puede requerir una gran cantidad de perforación repetitivo usando un sistema de tipo de comportamiento, y esto se demuestra mejor por un profesional. Para conseguir un mayor uso de la lengua, que te gustaría trabajar primero a través de la obtención de la imitación en general, así que tal vez tratar de conseguir Bradley a jugar contigo imitativamente en un espejo - comience con muecas y gestos, sonidos y luego par con los gestos, y luego palabras en lugar de sonidos. Se le podía recompensar (con lo que pudiera conseguir realmente le va) cuando se imita. Hacer esta diversión - su comportamiento tiene que ser "más grande que la vida 'que le ayudara a motivar a participar. Otra sugerencia sería que cuando Bradley quiere algo, tomar su mano dominante (derecha /izquierda?) Si tiene una que más utiliza, y aprovechar su mano sobre el pecho mientras usted dice "yo ... me dan! ' Una vez más, hacen de este divertido - exagerar la inflexión de su voz para la solicitud de "yo", y sonreír y reír como lo hace! Y hacer esto 'dame' gesto /petición bastante consistente cuando Bradley está solicitando. Tal vez que va a empezar a utilizar el gesto de sí mismo, y se puede solicitar al "yo" al decir que el "mmmmm". Ver si se puede esperar antes de darle lo que quiere hasta que se cumpla alguna con esta solicitud el gesto y la verbalización --pero no sea demasiado exigente, no le des lo que quiere de inmediato! Lo ideal es que va a empezar a utilizar el gesto de sí mismo, y entonces incluso decir el "yo" parte. También puede utilizar este comportamiento a sí mismo cuando se le pide Bradley por algo - por lo que ve y oye que hacer lo mismo que usted está solicitando de él. En cuanto a la alimentación, el jugar con la comida podría ayudar - aunque si Bradley no le gusta tocar la comida esto no funcionaría. Pero vale la pena intentarlo - usted podría poner un poco de gelatina (o pudín o yogur) sobre la mesa en un círculo, y smoosh alrededor con sus manos, el fomento de Bradley a unirse a la diversión, y luego poner las pasas en él para hacer una cara o conducir uno de sus coches a través de ella y lamer la gelatina, o cepille la gelatina con tu /su cepillo de dientes y luego cepillarse los dientes /. Hay un montón de maneras de hacer que jugar con la comida divertida - hacer una pintura con el pudín, o poner crema batida en un espejo y lamer it..etc.
Jeff, espero que estas sugerencias son útiles. Yo recomiendo que tome Bradley para una evaluación del habla /lenguaje y obtener un trabajo profesional sobre Bradley que le ayudará a entender por qué Bradley de hacer las cosas que hace, y la mejor forma de ayudarlo. Bradley podría clasificarse a través del Departamento de Intervención Temprana de su condado para una evaluación de la libertad de expresión /idioma - que tendría que llamar para salir de dudas. De lo contrario, se puede encontrar un patólogo del habla /lenguaje privado en http://www.ASHA.org Usted querrá estar seguro de que quien evalúa Bradley tiene experiencia en pediatría.
mejor de las suertes!
Sharon Rosen López, MA, CCC-SLP
/lenguaje patólogo
http://www.SpeechSkillsForKids.com
http://www.SpeechArts.com