Pregunta
Hola Sharon.
23yrs Im de edad, mi hija tiene 19 meses de edad y ella es mi único hijo. Mi marido y yo tenemos algunas preocupaciones acerca de su desarrollo del habla. Nos hemos dado cuenta de que otros niños de su edad (incluso unos pocos meses más joven) están hablando, su vocabulario es mucho más grande, que están respondiendo y haciendo preguntas básicas. En caso de que mi hija duerma hacer nada de eso. Su vocabulario consiste en las palabras, "ba" (si es que quiere un beso); "Ta" (si se quiere tomar algo de ella /si ella quiere darnos algo); "Baba" (por su muñeca, peluche o cuando se excita); "Num-num" (para la comida o cuando tiene hambre); "Mamá" y "papá" (se dice que muy raramente); "Hay-yo" (para hola - sólo cuando ella tiene un teléfono celular en su oído) y "bye" (sólo cuando le decimos que decir adiós); y eso es básicamente la misma. Ella no parecía saber el diffrence entre hola y adiós también. Nunca hablamos mucho de «baby-talk 'con ella. La mayoría de las veces hablamos con ella, como lo hacemos con todos los demás. Sin embargo, ella aún balbucea su bebé-talk y no podemos entenderla no importa cómo intentamos. Se utiliza para mover la cabeza si ella quería decir "no", que se detuvo - ella no lo hace más. Si ella está mojado o si ella pasó heces, ella no mostrar /punto de su pañal o nos dicen. Ella lo dejaría allí, correr, jugar y andar con normalidad que sólo comenzará a gemir 30-60min después. Incluso a través de todo esto, ella es una niña feliz. Ella ama a los otros niños, es muy amable, casi no llora y duerma a través rabietas. A ella le encanta la hora del baño, la alimentación de ella y ella prefiere beber de una taza a pesar de que todavía está en la botella. Ella se concentra totalmente si sus programas favoritos están en T.V. Le encanta pageing a través de libros y apuntando a las cosas que le gusta. Le encanta bailar y tiene una lista de canciones favoritas. Ella sigue órdenes simples como: golpe; escupir; correr; prensa; soplar besos y baile. Ella escucha cuando hablamos y nos undstands veces. No sé si tengo nada de qué preocuparse, pero yo de fin de preocuparse, sin embargo, porque de ver lo que otros niños de su edad y más jóvenes son capaces de decir y hacer.
hay algo malo con mi bebé: Entonces, lo que necesitamos saber de usted Sharon es? ¿Tiene un problema de aprendizaje? Afectará esto a ella más tarde con sus estudios? ¿Tengo alguna razón para estar preocupado? ¿Es la T. V a culpar? Y ¿Puedo hacer algo que puede ayudar a su progreso con su discurso y vocabulario?
Muchas gracias Sra Sharon.
Zulfah Moohan, en Africa del Sur.
Respuesta
Hola Zulfah,
Gracias por explicar con tanto detalle los comportamientos comunicativos de su hija, habilidades e intereses alimentación.
Tengo que incondicional lo que escribo diciendo que sin ver y conocer a su hija que es difícil para mí saber exactamente lo que está pasando con ella. Me alegra leer que su hija entiende algo de lo que otros dicen, que se alimenta a sí misma, es socialmente atractivo, sigue órdenes simples y le gusta mirar imágenes en los libros. Todos estos son grandes! Sin embargo, a partir de lo que escribe, que suena como si ella puede (tenga en cuenta que no soy positivo acerca de esto) tienen algún retraso en sus habilidades de lenguaje expresivo. Usted escribe que su hija, a 1.7 años, dice aproximadamente 8 palabras - aunque no de manera consistente, y las normas para los niños de entre 18 y 24 meses está entre 20 a aproximadamente 100 palabras. (Como se puede ver, el "rango típico 'es bastante amplia).
Lo que yo recomendaría es ahora una evaluación del habla /idioma para su hija. ¿Hay un lugar cercano donde se puede tener ese hecho? Una evaluación del habla /lenguaje le dará un análisis exhaustivo de la comprensión del lenguaje, la producción de su hija y su uso, así como información acerca de cómo su comprensión del lenguaje, la producción y el uso se compara con sus pares. También proporcionará un análisis de sus habilidades de articulación del habla - para ver si hacer los sonidos del habla o sonidos del habla secuenciación es difícil para ella - y sus habilidades motoras orales en general. En realidad es muy intrigante la cantidad de información que incluimos en nuestras evaluaciones de las habilidades del habla y del lenguaje del niño!
Es posible que ya estará trabajando en la estimulación de las habilidades lingüísticas de su hija y suena como que está haciendo lo que es más importante - hablar con ella mucho! Asegúrese de participar y comunicarse con su hija acerca de las cosas que está mirando, que juegan con, o escuchar de manera que es más probable que tenga su atención cuando hable con ella. La atención es realmente una parte importante del aprendizaje de idiomas! Puede estimular su capacidad de decir palabras, hablando lentamente y mediante el uso de expresiones simples, y también mediante la inclusión de una gran cantidad de repetición de palabras cuando hable con ella - ella bombardeando con la misma palabra, pero con variaciones menores, tales como mediante la adición de diferentes palabras a la palabra objetivo, y variando su inflexión vocal. Por ejemplo, si se ha orientado la palabra "jugo", se podría decir todo lo siguiente a su hija cuando le ofrecen un vaso de zumo de --being seguro de poner tensión adicional en la palabra "jugo": "zumo, quiere jugo? "," jugo de manzana !, '' aquí ... aquí está su jugo !, '' jugo para mamá '', mmm jugo delicioso, '' el jugo de .... (nombre?)! 'Jugo de todo se ha ido !,' 'quiere más jugo?' 'Ooo más jugo!'
Otra forma de estimular la producción de sonido de voz y el lenguaje es por jugar con los sonidos del habla y burlándose. Mira en un espejo con su hija y haciendo muecas --con que la imitación de sus caras - es una forma de llamar la atención dedicada a los movimientos orales, y es divertido también. Añadir sonidos a los movimientos orales y entonces las palabras - que sólo podría hacer un 't'sound con la lengua, y luego decir "té" o "dos" o "panza,' añadir gestos que hacen de este juego aún más intrigante para su hija y ver si se va a tratar de imitar.
También querrá repetir de nuevo a su hija las cosas que dice, pero vas a repetir estos de nuevo a ella en sus formas corregidas. Simplificación errores del habla son comunes en el habla de los niños pequeños, así que no me preocupa en este momento sobre las reducciones de su hija de palabras. Lo que más queremos es que su hija empiece a hablar más - y con ello una mayor experiencia con los sonidos del habla, se podría esperar que sus habilidades para hablar desarrollarán. Aún así, es bueno para ella para escuchar la palabra completa que ella está tratando de decir ... así que, cuando ella dice, 'num' - '! Eeeyumm' se podría decir, - haciendo hincapié en que el sonido 'ee' antes del ' y '. Y tal vez incluso se puede conseguir que se dice que tiene gusto de haberlo hecho!
Finalmente, una manera de ayudar a estimular un mayor uso de su hija de lenguaje es enseñándole una solicitud gesto: cuando se alcanza, o apunta a algo que quiere, se puede tomar una de sus manos a su pecho y golpear ligeramente, y - la celebración de la 'm' sonar algo - decir 'EEMM! Dar la señora! "( 'Dame'). Una vez que lo haya hecho el gesto y la solicitud verbal (para ella), podrás darle lo que era lo que ella quería. Aunque eres el que hace esto a ella en el comenzando, con el tiempo que estamos esperando que ella comenzará a utilizar el gesto de ella misma, y tal vez con el 'dame' verbalización también -. o al menos la parte de "yo" de la solicitud En otras palabras, que está provocando una . comunicativa gesto de ella, y reteniendo el objeto deseado (! sin frustrar ella) sólo por el tiempo suficiente para hacer que se inicie la conducta comunicativa que se desea usted mismo puede usar la misma petición gesto cuando se desea algo que tiene - toque ligeramente sobre su propio pecho, y decir: "dame! ' por lo que ella ve esto como modelo para ella. Y no sea consistente en la toma de la mano a su pecho, tocando por un segundo, diciendo: "Dame! ' antes de darle un objeto que quiere. Usted realmente quiere que su hija a entender que usted está esperando que ella use este gesto comunicativo.
En cuanto a sus preocupaciones acerca de si su hija tiene una discapacidad de aprendizaje, o si sus retrasos en el lenguaje expresivo afectarán a sus estudios más tarde, es realmente demasiado pronto para decirlo. primero que nada, ni siquiera saber si su hija tiene retrasos en el lenguaje expresivo. Y si lo hace, no sé si persisten estos retrasos . es posible que un niño tenga retrasos desde el principio que desaparezca por completo, y ese niño puede hacer muy bien a lo largo de sus años escolares. por otro lado, también es cierto que algunos niños que evidencia retrasos en sus primeros años tendrán retrasos duraderas en el desarrollo del lenguaje - y si ese es el caso, estos retrasos pueden afectar sus habilidades académicas Sólo el tiempo dirá cómo juegan las cosas para su hija
espero que esta nota es útil mejor de la suerte...!
Sharon Rosen López, MA, CCC-SLP
/lenguaje patólogo
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Westchester County, NY