Pregunta
Estimado Sharon
Mi hijo tiene 19 meses de edad y nació (THR inducción) exactamente en la fecha prevista para el parto.
Tiene retraso en los dientes, el habla y el desarrollo paseo. Sus dientes en erupción cuando tenía 9 meses de edad, y ahora, sólo le quedan 4 en la parte delantera, y uno molar en la mandíbula izquierda. es decir.
Puede decir solamente Ma, Ba y nada más. Lo hizo comenzar su charla bebé cuando él era apenas medio mes de edad, por ejemplo, Ah Goo Goo (en ese momento todo el mundo decía que iba a comenzar a hablar muy, muy pronto. Pero el hecho es que ahora es de 18 meses y sólo puede decir Ma y Ba. Y también hay que apunta en absoluto. Sin embargo, durante el día, lo haría utilizar los dedos índice para señalar las cosas al azar y decir muchas cosas delante de un espejo, al igual que la gente que hace el habla. por supuesto, no sabemos todas las palabras.
y, que acaba de comenzar a caminar cuando tenía 17 meses. me temo que tiene algunos problemas, debido a que su primo tiene autismo (hijo del hermano de su padre).
Mi hijo se ríe mucho y juega con nosotros como pelota, y cuando oye los sonidos, se sabe que el cartero ha llegado y él se precipitaría al buzón de correo. puede jugar bien con otros niños durante la mayor parte del tiempo.
¿se puede decir que tiene algunos problemas, tales como problemas de aprendizaje? y ¿qué debo hacer para ayudarlo?
Gracias
respuesta
Hola Jennifer,
Gracias por describir lo que muchos aspectos del desarrollo de su hijo y un poco sobre la historia familiar. Tengo una muy buena imagen de su hijo, de todo lo que has escrito, el cual es útil para mí la hora de hacer recomendaciones a pesar de que nunca lo he conocido.
suena, como usted sugiere, que su hijo se retrasa en su discurso y lenguaje de desarrollo. Me alegra saber que arrulló como un bebé y que él está haciendo sonidos afew ahora. Me he dado cuenta de que las dos consonantes que hace - M y B - están hechos con los labios. Me pregunto qué otros sonidos que su hijo hace cuando balbucea a sí mismo frente al espejo. ¿Juega con cualquiera de la punta de la lengua suena - como 't' o 'd' o 'n'? ¿Qué pasa con la parte posterior suena como "k" y "g"?
Es importante que usted tiene habilidades del habla y del lenguaje de su hijo evaluados. Si se llama Departamento de su condado de intervención temprana, que se pondrá en contacto con alguien que va a evaluar si su hijo es elegible para una libertad de expresión y detección de idioma. Estoy seguro de que su hijo va a calificar, ya que se espera que los niños estarán diciendo al menos seis palabras en el momento en que cumplan los 18 meses de edad. También puede comprobar Departamento de su condado de la página web de Intervención Temprana - google el nombre de su condado Departamento de Intervención Temprana, haga clic en 'Los padres', y es probable que encontrar información sobre el desarrollo del niño, y el proceso para solicitar una evaluación. Como usted menciona que su hijo no empezó a caminar hasta que fue de 17 meses, es posible que también pedir que el texto bruto y la motricidad fina se evaluarán también, sólo para estar seguro de que él no tiene retrasos en esas áreas. Las habilidades motoras gruesas se refieren a las habilidades (caminar, correr, sentarse, etc.) controladas por los grupos de músculos grandes, y las habilidades motoras finas son las controladas por los grupos de músculos pequeños (como para el uso manos y los dedos).
Me alegra leer que su hijo le gusta jugar con usted y con otros niños, y que responde a los sonidos en su entorno. Es posible que desee enseñarle a apuntar a las cosas que él quiere por él físicamente ayudar a punto, y la retención de lo que es lo que quiere hasta que después de que él ha hecho eso. Reteniendo el objeto deseado puede ayudar a aumentar la motivación de su hijo para comenzar a comunicarse con el gesto. Dicho esto, si usted ve de su hijo frustrado o enojado por sus objetos de retención, entonces no ceder. No queremos que nuestras estrategias de discurso molestar a un niño! Por el contrario, tratamos de que habla y el lenguaje de la diversión con el fin de ayudar a despertar el interés y el placer de un niño para aprender a comunicarse. Por cierto, si es el índice que utiliza para señalar cuando juega solo, a continuación, utilizar ese dedo al facilitar el gesto que apunta con el fin de que sea más fácil para él para aprender este comportamiento comunicativo.
Además de ayudar a su hijo a aprender a usar el gesto que apunta, también puede estimular las habilidades del habla de su hijo por jugar con los sonidos con él y al repetir las palabras para él. Por ejemplo, al jugar a la pelota, cada vez antes de lanzar la bola, por ejemplo, "oooo" o "balón! - A continuación, expanda el enunciado - Mi bola! BALL..catch tirar la pelota "- y ver si su hijo va a empezar a imitar sus sonidos. Que usted continúa haciendo esto es importante, incluso si su hijo no está dando ninguna respuesta manifiesta. Hemos de tener en estimular estas palabras para él, como nunca se sabe cuando va a empezar a producir él mismo. Otra cosa que puede hacer para ayudar a su hijo sería para unirse a él cuando se empieza a reproducir por sí mismo en el espejo, diciendo "cosas a sí mismo. Sentarse junto a él, imitar los sonidos que se escuchan lo que dice y utilizar el mismo tono de voz que utiliza. Él puede darse cuenta de que este es un juego divertido, y disfrutar de su participación. Eso puede abrir muchas oportunidades para jugar desarrollo del habla y del lenguaje.
espero que esta nota es útil para usted Jennifer.
mejor de las suertes con su hijo!
Sharon Rosen López, MA, CCC-SLP
/lenguaje patólogo
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