Pregunta
Hola,
Mi hijo es 2Year 8 meses y todavía no se puede hablar fue diagonised con TDAH a veces hacia atrás y va para la terapia ocupacional.
él va a Montessori School durante los últimos seis meses y todavía no hay cambio las únicas palabras que pronuncia son mamá y papá y esto es cuando el niño llora o cuando lo habría superar o cuando él no puede hacer nada.
lo he llevado a un theraphist discurso que dice que no puede hacer mucho, porque todavía es joven.
Cuando se le pregunta a repetir una palabra que trys hacerlo a continuación, en el centro de la misma se para que pueda incluso ver lo que forman la palabra con la boca entonces la palabra no sale.
¿hay una manera que puedo ayudar a sujetar su discurso.
Lillian
respuesta
Hola Liian,
suena como su hijo de 2 años 8 meses tiene importantes retrasos en sus habilidades del habla y del lenguaje expresivo, y me sorprende escuchar eso el terapeuta del habla que lo llevó a dice que no le puede ayudar, debido a su corta edad. Tal vez usted podría buscar a un patólogo del habla /idioma diferente sólo para una segunda opinión. Podría ser que es difícil conseguir que su hijo participa en actividades conjuntas. Si ese es el caso, un terapeuta del habla sin experiencia podría tener un montón de dificultades para el desarrollo del juego articular, así como la imitación vocal y verbal. Si él tiene TDAH y es un niño activo, puede ser que el discurso será más fácilmente facilitado durante la actividad física. Quizás su terapista del habla podría trabajar con él mientras que él tiene de terapia ocupacional, o ella puede estar seguro de incluir las actividades físicas cuando se trabaja con él por sí misma. Le podría gustar a soplar cuernos o lanzar bolas en una canasta, o jugar "stop and go", etc. Si su hijo tiene dificultades para quedarse con una tarea por mucho tiempo, el terapeuta del lenguaje tendría que tener una variedad de juegos disponibles y para cambiar rápidamente de una a la siguiente.
Me temo que no puedo explicar por qué su hijo no se repite palabras en voz alta - que comienza a formar palabras con la boca, pero no añade voz. Asimismo, no sé por qué se detiene la formación de palabras a medio camino a través de su repetición. Tal vez se pierde el foco o simplemente no quiere hacer lo que se le pedía. Si ese es el caso de su hijo, puede ser que no "repetir" cuando se le pregunta a repetir, pero que él va a repetir cuando él mismo se siente excitado lo suficiente para querer imitar. Por tu ser excitado cuando usted dice los sonidos del habla y palabras, usted puede ser capaz de obtener su hijo acelerado para el habla y el lenguaje también.
He escrito varias estrategias para que los padres utilizan para facilitar el habla y el lenguaje de sus niños ', por lo que posiblemente se podría encontrar algunos de estos en Allexperts.com. Más específicamente para su hijo, ya que tiene hiperactividad, puede ser que sea más fácil para él para imitar los sonidos del habla y las palabras mientras que él está físicamente activo y de juego ... lo que podría significar que usted necesita estar físicamente activo también como dices las cosas que 're querer que diga por imitación. Para llamar la atención de su hijo, usted podría imitar algunas de las cosas que está haciendo, y luego lo suscitar imitar que a medida que participe en acciones físicas - llegar a los brazos hacia arriba y decir 'ah', puso sus brazos a los lados como se dice 'ee', extender la mano delante de usted como usted dice 'oo'. Hágalo lentamente y luego rápidamente y luego lentamente y luego rápidamente cuando se realizan cambios que va a captar la atención de su hijo! Sea expresivo con su habla y la voz - dejar que los sonidos sean suaves o fuertes, o se deslizan hacia arriba en el tono o hacia abajo. Hacer camión de bomberos y ruidos de aviones y animales, que pretende ser esas cosas. Ambos podrían tirar de una cuerda como usted dice, 'tirón tug'tug tirón! "O saltar hacia arriba y hacia abajo como se dice' saltar salto Johnny Johnny Johnny salto salta! ' una y otra y otra vez tocar y cantar 'remar su barco' -.. sentarse en el suelo frente a la otra, de la mano mientras que usted hace a la fila de ida y vuelta mientras canta Es posible que empujar un tren rápido alrededor de una pista a medida que decir 'choochoochoo', o acelerarlo en 'chchchchchch.' Del mismo modo, se puede pretender a chocar los coches juntos cuando se realizan un estrépito y decir "kkkkkkrash!" (Bloqueo). Múltiples repeticiones de sonidos del habla, de una sola palabra, y el entusiasmo en su voz le ayudarán a conseguir que su hijo lo suficientemente contentos de que desee unirse en la exploración de ruido y haciendo juego verbal.
Yo animo a la terapia del habla para su hijo - ahora, en lugar de más tarde. Espero que usted será capaz de encontrar un terapeuta del habla que tenga experiencia trabajando con niños que tienen TDAH. Los primeros años de desarrollo son tan importantes en lo que respecta al desarrollo de las habilidades del habla y del lenguaje de un niño, y aunque puede ser difícil para un terapeuta para ayudar a su hijo, es posible que un terapeuta diferente, ser experto en estimular su interés y compromiso. Me pregunto también si existe un programa preescolar basado en el lenguaje que podrían estar en mejores condiciones para satisfacer las necesidades lingüísticas de su hijo que el programa Montessori asiste actualmente. Sé que no hay muchos centros de preescolar con programas basados en el lenguaje, sin embargo, si su hijo 2,8 años de edad se limitó a decir 'mamá y' papá ', y decir estas dos palabras sólo cuando llora, entonces está evidenciando una clara necesidad de un montón de refuerzo de las habilidades del habla y del lenguaje.
espero que esta nota es útil para usted.
mejor de la suerte
Sharon Rosen López, MA, CCC-SLP
/lenguaje patólogo
http://www.SpeechSkillsforKids.com
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