Pregunta
Tengo un hijo de 28 meses de edad que ha estado en el discurso durante seis meses. Él está progresando, pasando de 0 a alrededor de 15-20 palabras palabras. Él tiene tubos en los oídos, colocados en poco más de un año para las infecciones crónicas del oído. Él se ha clasificado para la intervención temprana en CA pero temer que debido a las nuevas leyes estatales, ahora vamos a estar obligados a pagar nuestro deducible (bastante alto). Tenía la esperanza de que su progreso habría sido más rápido. Su terapeuta del habla dice ahora que podría tener un trastorno de procesamiento auditivo (que no se hubiera pronunciado todos los sonidos, e incorrectamente apuntará a las cosas que suenan dedos de los pies, la nariz semejanzas). No estoy seguro de qué más podemos hacer por él? Estoy muy desanimado. Su prueba de audición volvió normal.
Gracias por tu aportación.
Respuesta
Hola Lisa,
En primer lugar, mis disculpas a ustedes por mi retraso en la respuesta a su nota! De hecho, te estaba escribiendo una respuesta noche del jueves de la semana pasada - 2/25 - cuando de repente perdimos nuestra electricidad, y que sólo anoche que nuestra electricidad volvieron a encenderse! (Hemos tenido una gran tormenta de nieve que nos dejó sin más que nunca he experimentado antes!). Huelga decir que estoy feliz de tener luces y calor, pero estoy muy por detrás en los correos electrónicos!
Me alegra saber que había puesto a prueba la audición de su hijo, aunque mucho oír de sus preocupaciones persistentes por sus retrasos en el desarrollo del habla /lenguaje. Espero que haya sido feliz con el patólogo del habla que ha estado trabajando con él!
Es posible que ya se da cuenta de que no es raro que los niños de 2 años de omitir algunos sonidos de las palabras y para escuchar los sonidos Dificultad para pronunciar. No es hasta que el niño tiene 3 años y más allá de que busque una mejor articulación del habla. Me pregunto qué tan bien su hijo entiende lo que se le dijo y cómo responden generalmente es - y cómo responder inmediatamente.
para ayudar a su hijo en sintonía con las diferencias discretas en palabras, se puede jugar a juegos de discriminación, algo así como Simón dice. Dará a conocer a un comando - y lo hace usted mismo, ya que provocan a su hijo a hacer lo mismo, y luego diga un comando similar que suena, y de nuevo modelar y provocar la imitación. Poco a poco se va a trabajar a desvanecerse su modelado para que su hijo sí mismo es tener que escuchar y responder a sí mismo. Por ejemplo, se podría decir :: toca la nariz ... tocar los dedos! ... Ir a dormir ... Ahora dicen pitido! ... Ir coche vaya! ...¡Sin carro! ¡no! Obviamente, esto llevará algún trabajo de su parte, pero sin duda podría ayudar a su discurso proceso hijo y un lenguaje más discriminadamente.
Estoy asumiendo que usted está utilizando muchas de las estrategias facilitadoras comunes para el desarrollo del lenguaje. He escrito varias notas anteriores sobre la manera de estimular el habla niños pequeños 'y el desarrollo del lenguaje que se puede encontrar en AllExperts. Si su hijo tiene dificultades para el procesamiento auditivo, provocando su atención antes de hablar con él puede ser especialmente útil para ayudar a su comprensión, así como su desarrollo del vocabulario. Hablando claramente, con un montón de repetición de palabras en diferentes contextos simples - empuje ... empujar del carro de empuje ... mamá ... su vez, empuja ... camión de empuje hacia arriba de la colina! - Y variando su inflexión vocal para hacer el lenguaje y el habla cobran vida pueden ayudar a sintonizar y aprender palabras, y para disfrutar de la comunicación. Sonido juego delante de un espejo con caras tontas, y llamando la atención sobre la boca y cómo los sonidos del habla se hacen con los labios y los movimientos de la lengua y la mandíbula - frambuesas, clics lengua, los sonidos de vocales y consonantes y combinaciones de sonidos - pueden ser útiles . Jugar - seguir el ejemplo de su hijo y luego pídale que siga su ejemplo, la pila de bloques tan repetitivas dice "en la parte superior top..on 'le --give un bloque y rápido ..." en ....' y ver . Si él va en el espacio en blanco Dele opciones - ¿Quieres una manzana o un plátano -?. dejándoles con el modelo verbal ahí para imitar por último, utilizar gestos, a la par con las palabras, y ver lo bien que su hijo hace la imitación de éstos - se puede decir gesto como martillo, unidad, empujar, venir, sentarse, comer, vasos, bebidas, lluvia, dolor de estómago, conejito, conejo, etc Si su hijo es bueno en los gestos, en realidad empezar a utilizar estas mucho cuando comunicando con él y ver si eso ayuda a estimular la producción de la lengua por último, el emparejamiento de los movimientos de todo el cuerpo con el habla y el lenguaje es otra manera de estimular el habla y el lenguaje:. las manos en el aire por "arriba", tocar el suelo de "abajo", etc. .
Otra cosa que podría estudiar para su hijo es una terapia de escucha Hay muchos tipos diferentes de escuchar las terapias disponibles en la actualidad -. Sheila Frick, un terapeuta ocupacional en Wisconsin, ofrece escucha terapéutica, y ha escrito una visión general de afew de los sistemas de escucha: 'http://www.vitallinks.net/auditory.shtml. Hay varios más que están en uso hoy en día, y si usted está interesado, con suerte, usted será capaz de encontrar un terapeuta ocupacional en su área para discutir con usted los posibles beneficios de un programa de escucha para su hijo. Esto podría ser algo que realmente podría ayudar en el procesamiento auditivo de su hijo.
espero que esta nota es útil para usted Lisa. Una vez más, mis disculpas por la tardanza de mi respuesta!
Sharon Rosen López, MA, CCC-SLP
/lenguaje patólogo
http://www.SpeechSkillsForKids.com
http://www.SpeechArts.com
Westchester County, NY