Pregunta
Mi (recién cumplidos) de 3 años hablaba muy temprano y tenía un cvocabulary de alrededor de 300 palabras a los 18 meses. Se reúne frases complejas e iniciados y se involucra en conversaciones bien pero sigue pronombres inversa (es decir, se refiere a sí mismo como "usted"), lo que he leído Nuevo hotel es muy común con el autismo.
Estoy un poco preocupado ya que también en realidad no tiene ningún interés en la socialización con otros niños - que no parece saber qué hacer /cómo jugar con ellos. Él es más feliz con los adultos y parece unido a los abuelos y algunos de mis amigos - se ejecutará y abrazarlos y participar en conversaciones. Pero también puede pasar por alto otros adultos y parecen incómodos cuando se le pregunta.
Que había estado pensando que tal vez estaba apenas por debajo /lento para desarrollar amistades, pero cada vez estoy más preocupado de que puede ser ligeramente autista.
podría desarrollar estas habilidades más adelante? O hacer estas señales a esta edad sugerir autismo, o algún otro problema?
Respuesta
Hola Miranda,
Cuando consideramos el desarrollo del lenguaje infantil y hacer una evaluación de los niños pequeños, se consideran tres zonas prominentes - el contenido del idioma, en referencia a las palabras /vocabulario y conceptos, la forma del lenguaje, que incluye la gramática y la sintaxis, y el uso del lenguaje, que se refiere a las muchas razones por las que los niños usan el lenguaje (a saludar, comentar, informar, previa solicitud, obtener información, llamar la atención, responder, etc.), y cómo varían su comunicación basada en las características del oyente (hablando hablar como un bebé a un bebé, y más formalmente a un maestro que a un compañero). También consideramos y comparar las habilidades que tiene un niño en el papel de los altavoces (habilidades lingüísticas productivas /expresivos) y como oyente (procesamiento del lenguaje /habilidades del lenguaje receptivo), y evaluar sus habilidades de juego y preferencias, así como la conciencia social y compromiso comportamientos.
Me alegro de leer las fortalezas de su hijo 3 1/2 años en el vocabulario, de su compromiso de conversación y de su apego a la familia y a sus amigos (adultos). Por otro lado, usted ha descrito con precisión la comunicación y comportamientos sociales que son motivo de preocupación. Su hijo se invierte pronombres (forma de idiomas), pueden aparecer incómodo cuando se le pregunta (procesamiento del lenguaje habilidades lingüísticas /receptivas), prefiere relacionarse con los adultos en lugar de los compañeros y, sin embargo incompatible hará caso de los adultos (de compromiso social, la atención), también parece que falta sociales saben - que aparece en gran parte inconsciente de la forma de interactuar con otros niños.
entiendo sus preocupaciones acerca de la capacidad de comunicación de su hijo. Los comportamientos que describes sí sugieren que puede tener un trastorno de la comunicación (hay varios tipos diferentes de trastornos de la comunicación en los niños, y el autismo es uno de ellos), aunque sin haberlo visto, no puedo determinar si su hijo sería identificado como niño en el espectro autista. Teniendo en cuenta los desafíos que usted describe, es importante que su hijo sea evaluado por un patólogo del habla /lenguaje que se especializa en pediatría y con quién /él puede dirigir en la dirección de la intervención apropiada. La evaluación del habla /idioma también le daría una mejor comprensión de las fortalezas de su hijo, así como de sus debilidades, y una conciencia de maneras en que puede ayudar a facilitar su desarrollo en el país.
Lo siento, no puedo responder a sus preguntas en la cabeza, pero sí espero que esta nota es al menos algo útil. ¡La mejor de las suertes!
Sharon Rosen López, MA, CCC-SLP
/lenguaje patólogo
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Westchester County, NY