Pregunta
Mi hijo de 4 años de edad, tiene dificultad para decir cualquier cosa con "th" en ella, por ejemplo, en lugar de "cosa" que va a decir "Fing". "Tierra" es "Tierra". No sé si este es el momento para estar preocupado por él o no. Ella es buena en general, con todos sus otros sonidos, pero éste no está allí todavía. Gracias por tu ayuda.
Respuesta
Hola Jill,
Alrededor de la edad de 4 años es un buen momento para ayudar a un niño a aprender a pronunciar el sonido "th". Es importante tener en cuenta, sin embargo, que no todos los niños quieren ser 'Therapized' por sus padres, y no todo será rápidamente pongan al día. Los patólogos del habla /lenguaje están capacitados para saber cómo solucionar, tiente, animar y convencer, y la manera de inspirar y hacer que la tarea sea lo menos doloroso posible! Jugar a un juego durante el ejercicio discurso es una forma en que facilitamos la laboriosidad de este no tan fácil tarea de cambiar la forma en que usted dice lo que dice. Y cada niño es diferente en cuanto a su disposición, así como su facilidad de hacer un cambio de discurso - algunos niños 'conseguirlo' de inmediato (en raras ocasiones, pero en ocasiones), mientras que otros pueden tomar un año para aprender a modificar incluso un sonido! Y durante este proceso, es esencial que los padres siguen siendo optimista, positivo y de apoyo, con el fin de estar seguro de nutrir la autoconfianza del niño y mantener su cooperación para la mejora del habla. Si por cualquier razón ... ... encuentras a tu hija reacios, definitivamente, no forzar la situación! Ella va a llegar con suerte terapia del habla con afew de sus compañeros de clase cuando está en la guardería.
Vamos a empezar con tener a su hija a aprender a pronunciar 'th suave "(sin voz) palabras. Vas a trabajar primero en conseguir su hija para que sobresalga la lengua ligeramente entre los dientes hasta que ella es fácil y rápidamente pueda ejercer dicha movimiento de la lengua /posicionamiento ( "poner el tigre en su jaula '). Una vez que ella puede hacer eso, puede tiene su práctica imitativamente haciendo que el sonido 'th' ( 'ahora con su lengua que asoma un poco, sople suavemente en la lengua y que va a hacer un' 'sonido como yo' th). una vez que ella puede hacer esto de forma consistente y fácil , haga que su hija imitativamente decir palabras que comienzan con la suave 'th' sonido - TH ING, TH debe, TH UMB, áspera e ... ,, ursday Th, TH irsty, etc. Inicialmente, será más fácil para ella si aísla el sonido 'th' del resto de la palabra, y asegúrese de incluir un montón de repetición Sólo después de su hija fácilmente capaz de hacer estas palabras con fluidez va a pedirle que se dicen por imitación las palabras dentro de combinaciones 2- palabra! - - Creo que, una cosa, mi pulgar ... etc, y luego ella querrá decir imitativamente frases más largas con estas palabras. Una vez que eso se logra, haga que su hija componen sus propias frases con estas palabras. Una vez que ella es capaz de hacer esto, es el momento para que usted comience a recordar a ella, en casa, para utilizar el sonido "th" que ella es capaz de producir fácilmente de forma espontánea en sus sesiones de práctica con usted. En esta etapa, también, se puede empezar a trabajar en su diciendo que el 'Th suave "al final de las palabras - con, nacimiento, trayectoria, las matemáticas, la respiración, la tierra, la polilla, guirnalda, etc - de nuevo, usando un escalonado proceso. Y después de que ella es capaz de hacer esto, entonces probar algunas palabras con 'th' en el medio - cumpleaños, cuarto de baño, sin, etc.
A pesar de que está trabajando en la articulación de su hija de la 'th suave " , también querrá incluir algunas tareas de discriminación durante su formación con ella - incluso desde el principio - por lo que ella está "escuchar" para el nuevo 'th' frente a su errónea 'f' sonidos. Un ejercicio de discriminación podría estar teniendo la puso una moneda en una taza cada vez que oye decir 'Fink' en lugar de 'pensar', o 'fum' en lugar de 'pulgar'. La discriminación es esencial, ya que su hija; va a necesitar ponerse a sí misma mientras se monitorea su propio discurso. También puede animar a su discriminación subrayando las palabras 'th' se dice en la conversación de todos los días - Es hora de que el baño! - Manteniendo el sonido, diciendo que un poco más fuerte, o con un paso ligeramente elevada.
Después de que su hija ha tenido éxito con el aprendizaje de decir el sonido 'th suave "(sin voz), puede intentar tener a aprender a decir la' th zumbido (voz) 'sonido. Esto se produce con la vibración en la laringe (la laringe), así como en la lengua. Así, enseña que, esencialmente, el mismo que lo hizo para el suave 'th' ', pero en vez de pedir a su hija a soplar en su lengua, se le pregunta a ella para hacer un sonido en su garganta mientras que la parte delantera de la lengua es que se celebra suavemente entre los dientes. Las palabras que tienen este sonido incluyen: allí, ellos, ellas, entonces, aquellos, que, de este; y las palabras con este sonido en el medio o al final incluyen: respirar, bañarse, calmar, más bien, otra, madre, hermano, padre, otro ... etc. Así, sigue el mismo proceso que el descrito anteriormente.
espero que esta nota es útil Jill. Una vez más, no hay que preocuparse si su hija no está realmente interesado en la terapia del habla con mamá! Trate de que sea tan divertido como usted así como puede ayudar a motivar a ella, pero no respetar que no puede querer molestar!
mejor de las suertes!
Sharon Roseb López, MA, CCC-SLP
/lenguaje patólogo
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