Pregunta
Hola Dr. López-
Mi hija es una niña muy brillante. La lectura y haciendo muy bien en la escuela y un poco de mariposa social. Ella tiene una buena confianza en sí mismo, pero me he dado cuenta últimamente que sus problemas del habla son embarazosos ella. Ella tiene un problema con C (hace sonido T) y R (W hace que el sonido). He estado trabajando con ella en C, ya que esto le molestaba más. Su nombre comienza con una C y lo mismo ocurre con el nombre de su maestra de preescolar. Ella ha hecho progresos, pero tiene que centrarse realmente cuando se dice una palabra C. Todavía no es natural en ella. Cualquier consejos sobre cómo hacer la diversión de R de C y articular? Ella parece tener algunos problemas en expresar su cólera y se centra en la clase. Pero aparte de eso un hermoso niño inteligente.
Por favor, hágamelo saber si usted tiene algún consejo, recomendar las páginas web y /o si usted cree que obtener ayuda profesional es la mejor ruta. Gracias.
Respuesta
Hola té,
Gracias por su nota sobre su hija. Me alegro de leer de lo bien que se está haciendo en general, aunque no de acuerdo en que es importante para ella para aprender a decir el sonido de una "k" (estoy suponiendo que ese es el sonido 'C' que está teniendo dificultad con). Voy a pegar aquí la información que he publicado anteriormente sobre las estrategias para enseñar a un niño a decir la 'k' 'g' /sonidos. Sé que ya ha comenzado a enseñar a su hija, y puede ser que ella tiene el conocimiento suficiente ya para producir el sonido, y que se acaba de tomar tiempo para que ella 'generalizar' el sonido en su habla espontánea. Dicho esto, tal vez algunas de estas estrategias será útil:
1. "Para la 'k' y 'g' sonidos, algunos niños producen estos sonidos utilizando su punta de la lengua - que hacen una 't' y 'd' - en lugar de la parte posterior de la boca mientras que se necesita para hacer la deseada k ' 'y' g '. Si su hija es la sustitución de 'T' y 'd' en lugar de 'k' y 'g', las siguientes estrategias pueden ayudar Cerrar Home a Con su hija viendo que, tocar su cuello - que indica el. posterior de la garganta - con 2 dedos como usted dice 'k' y 'g' (sólo los sonidos por sí solas, no con palabras), y luego poner los dedos de su hija en el cuello /la parte posterior de la garganta a medida que más dicen que la 'k' y 'g' sonidos, decirle que la 'k' y los sonidos 'g' 'son de los sonidos' - que no se hacen con la lengua, sino más bien en la parte posterior de la moutht - y pregunte si ella puede sentir que los músculos en la parte posterior de la boca que se mueve cuando usted dice los sonidos. a continuación, podría mostrarle que cuando se dice una "t" y "d" de la lengua sube. Mostrar de nuevo la forma de hacer 'k' y ' g ', esta vez la apertura de la mandíbula y mantener su lengua hacia abajo. esta sencilla actividad ayudará a aumentar la conciencia de su hija que los sonidos del habla se producen de manera diferente.
b. Pregunta a tu hija a toser, y decirle que la tos es hecha en la parte posterior de la boca también, como la 'k' y 'g' sonidos.
b. Con su hija sentada en su regazo o en sus brazos delante de un espejo, tenerla permiten ver como abrir la boca ampliamente, y --keeping su lengua hacia abajo - por ejemplo la 'k' y 'g'. ¿Puede usted imitar? Si no es así, tiene su reloj de abrir la boca ampliamente (manteniendo la mandíbula abierta), y luego coloque el dedo en la lengua para mantenerlo presionado como usted dice la 'k' y 'g' de nuevo. Ahora, pedirle que hacer precisamente lo que hizo. Puede ayudarla si es necesario: tiene a abrir la boca, coloque su dedo o dos dedos en la lengua para mantenerlo presionado, y luego pedirle que diga "k" o "g". Se puede ayudarla si le dices a empujar la lengua contra los dientes inferiores para ayudar a mantenerlo abajo, pero ten cuidado de que no se desarrolla un hábito de empujar la lengua contra los dientes inferiores ya que ello podría causar desalineación dental!
c. Una vez que su hija puede decir que la "k" y "g" por sí misma, pida que le imite en la práctica de las palabras que empiezan con la letra 'k' - su nombre, el nombre de su profesor, coche, vamos, gorra, beso, clave - o 'g' - ir, ido, juego, gansos. Evitar tener a practicar todas las palabras que tienen una "t" o sonido "d" en ellos, tales como cometas, gato, obtener, consiguió. Si ella tiene ningún problema en absoluto, volver a tener su mantenga pulsada la lengua mientras se dice la palabra.
d, estimular la conciencia de su hija de palabras que tienen estos sonidos al enfatizar ligeramente estos sonidos en su propio discurso - decir palabras que tienen una "k" o "g 'un poco más fuerte o más lento de lo habitual, y el punto a tu hija "oh ... 'esa es una palabra con' k '(' g ') guía empresas e Ahora que su hija es capaz de decir el sonido fácilmente en una sola palabra -. tal vez la lectura de la palabras o imágenes que muestran la identificación de estas palabras tienen - a aprender a decir las palabras en unas 2 ó 3 frases de palabras, tales como: coche es nuevo, taza de té, llegan a casa, besar cadena de papá, llave, desaparecerá ., buenas noches, juego de ajedrez, plumas de ganso y una vez que ella dice que estas combinaciones fácilmente, tienen su decir palabras con 'k' más hacia la parte posterior de una frase corta en lugar de al principio de la frase: eso es mi taza, he perdido la clave, que es el coche de mamá, un beso más, voy a ir, pasar un buen rato, jugamos un juego ... etc.
f. una vez que su hija es capaz de hacer todos estos ejercicios, ella debe estar listo para comenzar a utilizar la 'k' y 'g' en su habla espontánea. Si ella no está haciendo así, deteniéndose a veces ella y recordando a su "esa palabra tiene una 'k' sonar !, ayudará.
La sustitución de 'W' por 'R' es un error común en el habla de los niños pequeños, y en algunas de las escuelas públicas, los niños no reciben la terapia del habla para 'R' hasta que estén en 1ª o incluso segundo grado. Si su hija es capaz de imitar fácilmente su '' R ', entonces definitivamente puede tratar de enseñarle a decir palabras' R 'usted mismo, usando una progresión similar pequeños pasos como se indica para el sonido de la' k '. Es posible que vea si puede gruñir como un león - y si ese gruñido suena un poco 'R'-como, entonces posiblemente será capaz de ayudarla a encontrar una manera de decir' R '. Dicho esto, si ella tiene dificultad para hacer que 'gruñidos' 'sonido R ", o por imitación diciendo' R ', puede ser mejor para ella para consultar con un patólogo del habla que tiene la experiencia y el conocimiento para saber cómo ayudar a que la hija aprende estrategias para las coordinaciones necesarias labios y la lengua por ella, para que el sonido.
por último, no me comenzar a enseñar el sonido "R" hasta que su hija ha aprendido la "k sonido '/' c 'y tiene comenzó a decir que el sonido en su discurso al menos parte del tiempo. Y tener en cuenta que algunos niños pueden tomar incluso hasta un año para aprender un solo sonido! No ser paciente con el proceso de aprendizaje de su hija, y tratar de seguir apoyando y optimista con ella - siempre alabando sus esfuerzos - a fin de mantener su felizmente comprometido.
mejor de té suerte! Espero que esta nota es útil para usted!
Sharon Rosen López, MA, CCC-SLP
/lenguaje patólogo
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