Pregunta
Hola, mi hijo va a ser 4 en aproximadamente un mes y tiene problemas para pronunciar el sonido F y S cuando se está al principio de una palabra (que no tiene problema si se encuentra al final o en medio de una palabra como hojaldre o un beso). Reemplaza a ese sonido con una T. Por ejemplo 'de' es 'tor' y 'siete' es 'teven'). Él puede hacer el sonido F y S de sonido si hago lo declarará y dividir la palabra hasta, por ejemplo 'ffff ... o' o 'ssss ... incluso', pero si tengo que él se mezclan juntos lo hará más rápido todavía tirar ese sonido t allí, por ejemplo 'ffftor' o 'sssteven'. ¿Es esto algo que con el tiempo se corregirá sola y es este un problema común del habla para su edad? Yo trabajo mucho con él, pero puedo decir que se siente frustrado conmigo si lo hago demasiado. Él sólo va a cambiar la palabra F o S para otra cosa. La pequeña cosa maloliente inteligente :) Gracias por su ayuda!
Respuesta
Hola Sheri,
habla errores de sustitución como su hijo de tienden a ser comunes en el habla de los niños pequeños para la edad de tres años, y luego a menudo espontáneamente resolver. Para aquellos niños cuyos errores persisten, terapia del habla está en orden, y cuatro años de edad suelen ser receptivos, así que estoy contento de leer que usted ha estado trabajando con su hijo para ayudarle a hacer las correcciones del habla.
Suena como palabra inicial T sustitución de su hijo por F y S es como un error muy suave en el esquema de las cosas, y espero que en realidad no es tan difícil para él hacer la corrección. Lo digo porque las palabras consonantes mediales (como en 'reír', 'desaparecidos') - que cuenta que su hijo puede hacer - a menudo son la consonante inicial de la segunda sílaba de las palabras (ghing lau, mi ssing), que significa que ya está produciendo esas consonantes en una 'palabra de posición initial' similar.
Prueba esto: haga practicar a su hijo diciendo 'perdido' (como una sola palabra), a continuación, 'mi ssing' (con las sílabas separadas muy brevemente) mientras se apila un bloque encima del otro o como se aplaude las manos con cada sílaba. (Los bloques o aplaudiendo pueden actuar como un distractor de su realización de su estratagema, aunque, alternativamente, si usted encuentra que el distractor interrumpe sus habilidades en su totalidad, no van a querer utilizar esta estrategia). Usted puede tratar también otras palabras: las carreras (una palabra) y luego 'ra ... cing' (sílabas separados por poco tiempo), que pasa .... ssing pa, que sacude a ... ssing. Si su hijo no puede hacer esto, entonces podrás separar las sílabas de un poco más largo, llegando finalmente a su decir "cantar". Una vez que se hace esto, debería estar listo para probar palabras alguna otra palabra "s" iniciales. Usted puede tratar de una estrategia similar con la palabra palabras iniciales «F».
Me alegra leer que de su hijo permitió que le ayudes a iniciarse en su utilización mejora el habla, y el amor de su historia divertida sobre su forma inteligente de que le indica cuándo ha tenido suficiente de su 'therapizing' él. Si las estrategias anteriores no funcionan, me pregunto si su cónyuge o madre o primo podrían tener un ir en 'terapia del habla' con su hijo, o tal vez si la búsqueda de una recompensa fresco para él - por ejemplo, gana un pez de oro y es alimento cuando se entera de que decir "pescado ... la comida," podría hacer el truco.
Si todas las estrategias anteriores falla, es posible consultar con un patólogo del habla /lenguaje para ayudar a su hijo a hacer los pasos finales en la generalización de F y S en la posición inicial de palabra. Yo esperaría que estas correcciones discurso será logrado con bastante rapidez, aunque, de nuevo, hay niños que tienen la capacidad para corregir su forma de hablar, pero que por alguna razón --- - llevo incluso hasta un año para hacer una corrección. Es de esperar que no será el caso con su hijo, pero sin tener en cuenta, estoy seguro de que tarde o temprano ... ... que estará listo para 'decir lo correcto. "
espero que esta nota es muy útil!
mejor de las suertes! de SHARON Rosen López, MA, CCC-SLP
/lenguaje patólogo