Pregunta
Hola Sharon
apenas uno rápido para usted. Tenemos un sólido perfectamente niño de 12 meses que su desarrollo ha sido un poco avanzado. La única área que no parece ser tan vía rápida en su discurso es. Entiendo que todos los niños se desarrollan a ritmos diferentes, sin embargo muchos de sus compañeros "bebé" están diciendo palabras como coche y perro. Nos acaba de llegar el mismo cajón de sastre para todo "bah". Él puede responder ... "¿cómo van las ovejas?" muy bien, aunque! (Que también puede responder a la trama perrito, rugir al león, curandero de pato y la boca de un pez). ¿Tiene alguna sugerencia sobre cómo puedo ser capaz de conseguir que usar palabras y palabras en su voz (en lugar de sólo sonidos de animales)? He intentado repetir estas palabras pero parece que no se adhieren.
Saludos
Jane Jane
Respuesta
Hola Jane, España
Usted pinta un cuadro muy completo de su hijo de 1 año de edad en un solo párrafo corto! ¡Gracias!
Tiene usted razón - cada niño tiene su propio ritmo de desarrollo. Me alegro de leer que su hijo le gusta decir sonidos de animales ... y desde que yo puedo decir que es capaz de producir al menos el habla afew sonidos correctamente. No obstante, sí queremos que se mueva más allá de "bah! '
Hay investigaciones en el desarrollo del lenguaje infantil que describe dos estilos de los estudiantes del idioma principios - el "riesgo-taker'or expresiva niño activo tiende a vocalizar libremente, el uso de la jerga, disfrutar del juego de sonido y decir palabras como sociales-ocurrencia 'no,' Adiós, '' hasta '. El bebé referencial, por el contrario, ama sustantivos y tiende a etiquetar a las personas y objetos, aunque (s) que no puede decir ciertas palabras hasta poder decir bien. Ni el estilo es mejor cuando se trata de desarrollo del lenguaje, pero el desarrollo de los informes, el lenguaje se ve facilitada cuando un padre coincide con el estilo comunicativo de sus hijos. Así que, siguiendo esta línea de la razón, si su hijo no está etiquetado de objetos comunes pero le gusta hacer sonidos de animales, entonces tal vez él es el hijo expresiva 'que prefieren el juego de sonido - y que sería un gran lugar para empezar. Si está activa, bailar con él, sea activo con él y participar en el juego de sonido al mismo tiempo, con paradas y arranques y dedica visual de turnos para ver si él te imite. Utilizar una gran cantidad de variaciones de tono en su voz para ayudar a alertar a su hijo cuando habla, y simplificar las palabras más duras - 'nunu' para Nuk /chupete, blankie /manta. Jugar con los sonidos asociados con las palabras -! Rico, rico, mientras que comer una manzana, 'Vroom' o 'bip bip' 'kkkkkrash' cuando se juega con los coches, hasta '.. .. hasta arriba!' al apilar los bloques y 'Kaboom!' cuando derribarlas. Sentarse en el suelo frente a su hijo, con las manos a medida que empujar /tirar de él con suavidad ( 'fila con él') de ida y vuelta con ustedes mientras canta 'fila su barco,' canto y remar muy, muy lentamente y casi en voz susurrada al comienzo de la canción y, a continuación, el aceleramiento a un ritmo rápido y voz más alta muy pronto hacia el final.
También podría ser útil para el desarrollo del lenguaje de su hijo si a veces le hace saber que "bah 'no tiene sentido. Repita de nuevo a él su 'bah' con una inflexión pregunta y gesto de la mano, decir 'hmmm..what Qué quiere decir? ... No sé qué' bah 'significa' y luego le proporcionará la noticia de que su 'bah' se refiere a - 'Oh, usted quiere que su (pausa) "coche" ... aquí está ... bip bip, aquí tienes tu (pausa) ...! ¡coche! Deteniéndose justo antes y después de una palabra se llame la atención de su hijo a la misma, siendo a nivel del ojo con él mientras habla le ayudará alerta a los movimientos orales asociados con la producción del habla, y su repetición de palabras, con variaciones de tono o dentro de una rítmica o el marco melódico puede ayudar a hacer divertido el lenguaje para él. Sé que usted ha intentado repetir palabras ya, sin ningún éxito, pero tal vez por acostando las repeticiones en diversas inflexiones, o con la adición de otras palabras que su hijo va a ser más atento y receptivo. Por ejemplo, si usted está dando a su jugo de hijo, se podría decir todo lo siguiente, cuando se entregan a él, asegurándose de poner tensión adicional en la palabra "jugo": "¿jugo, quiere jugo", "jugo de manzana! , '' aquí ... aquí está el jugo !, '' mmm jugo delicioso, '' el jugo de .... (nombre?)! 'Uh oh, mira, su jugo sea acabada !,' 'quiere más jugo?' "Mmmm .. más jugo! '
Otra forma de estimular la producción de sonido de voz y el lenguaje es por juego de espejos. Con su hijo sentado en el regazo o en sus brazos, delante de un espejo, hacer muecas - y si sigue el juego, a continuación, puede imitar algunas de las muecas que hace. Esta es una maravillosa manera de llamar la atención comprometida con los movimientos orales, y también es divertido. Añadir sonidos a los movimientos orales y entonces las palabras - te pueden hacer un "t'sound con la lengua, y luego decir" té del té del té "o" dos "o" panza, 'añadir gestos que hacen de este juego aún más intrigante para su hijo y ver si va a tratar de imitar.
La enseñanza de su hijo utilizar una solicitud gesto puede ayudar a mejorar sus interacciones comunicativas así. Cuando llega a, o puntos a algo que él quiere, se puede tomar una de sus manos en el pecho y golpear suavemente, y - la celebración de la 'm' sonar algo - decir 'EEMM! Dar la señora! "( 'Dame') y luego darle lo que fuera que quería. Aunque eres el que hace esto a él en un principio, con el tiempo que estamos deseando que utilice el gesto a sí mismo, y tal vez con el 'dame' verbalización también - o sólo la parte "yo" de la solicitud al retener el objeto deseado sólo por el tiempo suficiente para conseguir que se inicie la conducta comunicativa que se desea, se está comunicando con él su esperanza de que él '. ll no cumplir con esta -'bah '. intercambio comunicativo con el fin de conseguir lo que quiere usted mismo puede usar la misma petición gesto cuando se desea algo que ha - toque ligeramente sobre su propio pecho, y decir'! dar a mí ' de modo que él ve esto como modelo para él. Y no sea consistente en tomar su mano en el pecho, la grabación de un segundo, diciendo: "Dame! ' antes de darle el objeto deseado
Por último, leer a su hijo en una manera que facilite su verbalización o vocal juego señalar a las ilustraciones en los libros y la etiqueta y hacer comentarios sobre las imágenes, utilizando frases sencillas con repeticiones:. ". tren ... un tren grande ... sonar sonar ... adiós tren;! "o" ¡Mira! hay peluche! oso de peluche lindo! dormir de la noche ... la noche del oso de peluche! "Usted querrá estar seguro de que su hijo está atento, a fin de utilizar una gran cantidad de modulación de la voz ... y pauses..to captar su interés. Leer el mismo libro una y otra vez, iniciar una frase, a continuación, hacer una pausa para ver si va a llenar en una palabra (Oh, mira, hay peluche! que es un oso de peluche lindo! del oso de peluche para dormir, la noche .... (noche)!
espero esta nota es útil Jane, y que se puede encontrar algunas de estas estrategias útiles para el desarrollo verbal de su hijo. ¡Mucha suerte!
Sharon Rosen López, MA, CCC-SLP
/lenguaje patólogo
Westchester County, Nueva York