Pregunta
Hola Sharon:
leí su consejo para los padres de un niño para el que suena como Fs Ss. Tengo una pregunta de seguimiento.
Nuestro 3 años, 10 meses de edad, hijo también dice S en lugar de F, casi el 100% de las veces.
Durante muchos meses (por lo menos seis meses ), hemos tratado lo que usted sugiere - mostrándole cómo se pronuncia F con los dientes en la parte superior del labio inferior, que tiene le digamos F y luego un espacio entre la F y la palabra, y luego trabajar en la fluidez. Ahora puede pronunciar absolutamente el F si se ralentiza para hacerlo, con cada palabra que usa. Sin embargo, nunca lo hace. Todavía dice S en lugar de F.
Así que hemos caído en un patrón: Él siempre utiliza "S" en lugar de "F" en el habla normal (por ejemplo, cuando se cuentan, él dice "Tres, Dolor, sive "); que gentilmente le dan la razón, cada vez que cogemos; y luego se detiene para repetir la palabra F y decirlo correctamente ( "F ... nuestra, M ... ive") y luego seguir adelante.
Y entonces, la próxima vez que una palabra F aparece, se dice S en lugar de F de nuevo.
Así que mi pregunta es, ¿cómo se toma el siguiente paso para integrar lo que puede hacer en lo que él hace sobre una base normal - para hacer F hábito? Él sabe cómo decir las palabras F con una F en lugar de una S - aunque con una pausa, y se necesita claramente más esfuerzo que simplemente decir S. Pero él solo no lo hace, tal vez porque es más trabajo y que está en prisa por decir la frase. ¿Es esto algo que sólo tenemos que seguir trabajando en que vendrá con el tiempo, o debemos recibir terapia profesional?
Gracias tanto!
Joe
Respuesta
Hola Joe,
no es inesperado que un no-todavía cuatro años de edad tendrían dificultades para generalizar un sonido que acaban de aprender en su discurso espontáneo. Dicho esto, hay algunas estrategias que puede probar que puede ayudar a dirigirlo en esa dirección.
En primer lugar, intente una técnica ligeramente diferente ahora cuando corrija sus errores, y evitar dándole un modelo a imitar directamente. Por ejemplo, si su hijo dice una palabra F inicial de palabra con S, repetir la palabra errónea (del mismo modo en que lo dijo), pero con una inflexión pregunta - ejemplo, "¿Dijiste Sive? 'Sive?' - Y ver si va a corregir el error a sí mismo, sin su diciendo Alternativamente, también se puede responder, "Sive, lo que es sive?" O "Sive ... oh que significa ..." Oh..you significa cinco. " .. "- dudar de él para llenar el espacio en blanco
ejercicios repetitivos de perforación son útiles para la generalización de un sonido de voz: su hijo podría repartir cartas fuera ..o dar a conocer las cookies, diciendo." uno para mamá , uno para papá, para mí, uno para la abuela, uno para el abuelo, etc "podía contar conjuntos que se ha acumulado ..." CINCO CINCO pasas, Cheerios, CINCO CINCO uvas, cerezas, fresas, CINCO cinco bloques, CINCO ... o si se configura una búsqueda del tesoro, lo que pudo decir todas las cosas que él ha encontrado - me encontré con un mármol, me encontré con un coche, me encontré con una pelota, me encontré con un marcador ", etc. Si usted se inventa un breve historia sobre una familia que vive en una granja y tiene cuatro gatos y cinco cachorros (añadir dibujos), que obtendría mucha práctica repetitiva mientras lee la historia imagina a sí mismo. no sé si usted ha ido más allá de la imitación directa de palabras durante su instrucción con su hijo, pero si no es así, usted podría tener que llene los espacios en blanco, o contestar preguntas en la que tendría que usar una palabra que empieza con F - ¿Cuántos son los neumáticos en el coche ?, ¿Dónde hizo Old McDonald en vivo ?, No comen helado con una cuchara, se come la carne con su ....., Si usted enciende un fósforo se inicia un ......., este gato es delgado, pero que uno es .. .?. Y, por último, para ayudar a afinar el oído a los errores del habla, es posible que tenga su hijo corregir sus errores del habla --- "Voy a decir algo que suena gracioso y ver si se puede arreglar ese sonido divertido. Escucha con cuidado. 'Uno , dos, tres, amargo! (cuatro) ... '' "," no puedo SIND (encontrar) mi llave ,! " "Eso es un semental caliente (fuego)." (Tener imágenes para hacer referencia puede ayudar a indicarle a su hijo a la palabra correcta).
Joe, Es fantástico que ha llegado a su hijo a llegar tan lejos como lo ha hecho con palabras F - terapia del habla a menudo no se inicia hasta que el niño es de 4 yrs.old, como tener que estar al tanto de cómo decimos lo que decimos es una tarea difícil! Es importante que usted esté consciente, también, que algunos niños mucho mayores toman hasta un año (o más) para generalizar "nuevo" sonidos en el habla espontánea. No sé si los ejercicios de esta nota son los que ya ha utilizado, pero es de esperar hay algo nuevo aquí para que usted pruebe y que va a ayudar a su hijo a seguir avanzando. Si no es así, la terapia del habla con un profesional capacitado es definitivamente una opción!
mejor de las suertes!
Sharon Rosen López, MA, CCC-SLP
/lenguaje patólogo
el condado de Westchester, Nueva York