Pregunta
Hola,
al ver a un entrenador vocal (hija de 10 años), una cosa que parecía ser notado Fue la explicación relacionada con el sonido "d", donde una "s" debe ser. No parecía ser ceceando, por lo tanto no "th", ing, sino más bien una "d".
Como padre, no hemos oído ninguna sonidos del habla que son problamatic, sin embargo hacemos grafías Aviso donde "Z" a "S" se están realizando sustituciones.
¿le tienen algún consejo sobre cómo profundizar en esto, es decir, dar algunos ejemplos de palabras para hablar y rápidamente tener una escucha a ella, así como tener una idea de si esto podría ser clasificado como el habla, o posiblemente de la audición.
una cosa que mencionar, tenemos un gato y es la temporada de malteado. Mientras que nunca nos hemos dado cuenta de la alergia al gato, sería /podría, esto también ser la razón (es decir, congestión nasal /de las vías respiratorias) guía empresas gracias de antemano
No hay problema esta salida a bolsa - sin correo electrónico se muestra aunque .
Respuesta
Hola Stewart,
Gracias por su nota sobre el habla de su hija.
A 'd' sustitución de 's' es un error de sustitución inusual en un 10 años de edad. Es interesante leer que su hija también está haciendo una sustitución de 's' en su ortografía, aunque ella no es la sustitución de un 'd' como en su discurso, sino más bien una 'z'. Linguee Definitivamente la audición de su hija debe ser probado! No puedo decir que ese es el quid de la cuestión, pero es definitivamente importante para determinar que su audiencia está intacto! ¿Ha tenido su hija terapia del habla antes de este error de articulación? Sólo puedo imaginar que a /d /a /s /sustitución interfiere con frecuencia con su inteligibilidad del habla. ¿Su hija tiene una tendencia a revertir las letras cuando escribe? A 'z' es casi como un invertí 's' y me pregunto si es por eso que hace que la sustitución en su escritura. alergia a los gatos - o cualquier condición alérgica - no sería algo que podría dar cuenta de estos errores del habla y de ortografía.
Mi conjetura es que, con el fin de mejorar la articulación del habla, su hija sería mejor servido por trabajar con un patólogo del habla /lenguaje profesional. Un niño que, a los 10 años de edad, está haciendo incluso un solo error de sustitución probablemente necesita un profesional experimentado que fácilmente puede recurrir a estrategias para facilitar la disolución de un patrón de habla de error de larga data y la adquisición de uno nuevo del niño. Durante la terapia del habla constantemente estamos evaluando lo que hace un niño /sabe /entiende, y la revisión de la forma en que dividir las tareas en pasos pequeños en oder para permitir su /su éxito consistentemente y de manera progresiva a lo largo del camino. Ese tipo de constante re-evaluación y ajuste de los pasos y procesos está habilitada por la experiencia, y es esencial para mantener la confianza en sí mismo de un niño a través de la laboriosa tarea de trabajar para cambiar su forma de hablar.
Dicho esto, si todavía quiere darle una oportunidad, es posible que vea primero si su hija puede identificar diferencialmente una 'd' del sonido "s" cuando las oye - que podría levantar la mano o aplaudir cuando se oye decir un sonido 's' en el aislamiento frente a una "d". Si intenta este ejercicio, asegúrese de colocar un pedazo de papel de varias pulgadas en frente de su boca para ocultar su boca de la visión de su hija como usted dice los sonidos (aunque tenga en cuenta que no tienen la barrera de distorsionar su discurso). Alternativamente, si su hija puede identificar las letras del alfabeto, se podría escribir D en una tarjeta, y S en otro, y ver si se puede apuntar correctamente a la letra correspondiente cuando se dice 's' (sostenga el sonido 's' solo el tiempo suficiente para que ella escuchara con claridad) o 'd' (una breve produce sonido). Si ella puede hacer estas tareas de identificación, se puede comprobar su diferenciación de las palabras que son similares excepto por tener 's' 'd' de palabra frente a la posición inicial: Sue /Do, algunos /mudos, Coser /Doe, Syd /DID, suspiro /Die, Guardar /a Dave. Una vez que ella puede identificar correctamente 's' vs 'd', que iría a tener su práctica de producción de sonido "s". Tendría que aprender donde tanto la lengua va - en el medio de la boca - sin tocar el techo de la boca o los dientes, y la manera en que se produce 's' - soplando aire sobre la lengua . Podía colocar la mano delante de la boca para sentir el aire que fluye hacia fuera de la boca, cuando diga "s". Sería de esperar que esto puede tomar algún tiempo para que aprenda, como ella 's tenían 10 años de no decir' s '. No asegúrese de proporcionar un montón de elogios y aliento a ella de modo que - incluso si comete errores persistentes, que ve cómo - en cierto modo - que está aprendiendo, y haciendo pequeños logros hacia la meta. Y, si usted encuentra que su hija no está haciendo ningún progreso en absoluto un documento de identidad - o la producción - de la 's' en ejercicios de prueba afew, no considerar la obtención de ayuda profesional para ella.
espero que esta nota es muy útil, y deseo que su hija la mejor de las suertes en la mejora de la producción del habla.
Sharon Rosen López, MA, CCC-SLP
/lenguaje patólogo
el condado de Westchester, Nueva York