Pregunta
Emilie es un gran éxito en la escuela cuando se trata de los académicos. Pero sus otros comportamientos son diferentes de los otros niños. Ella llora fuerte para conseguir lo que quiere, por lo general resulta en que los otros niños no querer jugar w /ella. Ella se apresura a mentir su camino fuera de problemas (intenta mentir) y todo se trata de ganar. Caminando a la puerta del coche, una carrera. Si al lado del otro en un paseo, ella tiene que ser de 2 pies por delante para ganar. (Cuando no está en regata) Su maestra llamó a su casa para informar empujándola a través de un grupo de estudiantes para que pueda estar en frente. Ella causó 2 compañeros de clase para caer al suelo. Pero para ella esto no importa porque ella estaba en la parte delantera. (Hasta que fue enviado a la oficina.) HELP ME! Me estoy quedando sin soluciones! Emilie tiene un hermano de 18 años y un hermano de 8 meses. Ha sido así desde el nacimiento. Así que tener el bebé no trajo estos comportamientos sucesivamente. Ella ama a los dos de sus hermanos. de cualquier idea, ideas, etc !?
Respuesta
Hola Carrie, España Sobre la base de lo que me has dicho, creo que es necesario disponer de algún tipo de intervención para Emilie. Estoy asumiendo que es experiencias consecuencias por su comportamiento en la escuela y en el hogar. Además, puesto que ella siempre ha sido así y la intervención no han funcionado, su probable que ella necesita algo más firme en términos de asistencia. Ella sólo puede ser inmaduro pero sospecho que tiene muy baja autoestima. También debe comprobar en su nivel de empatía. ¿Ella siempre se sienta mal acerca de cómo su conducta afecta a los demás? Esto, de hecho, sería una preocupación más grande para mí. Ambos de estos temas será extremadamente importante para resolver de manera positiva. . Y otra vez, ya que no ha mejorado con cualquier intervención, me gustaría recomendar el asesoramiento
Algunos lugares se puede comprobar son;
1) ¿Tiene su escuela ofrecen algún tipo de sesiones de grupos pequeños diseñado para construir la autoestima. Estos son generalmente administrados por el consejero o psicólogo de la escuela. Estos pueden no ofrecen el nivel de intervención que necesita Emilie, pero que serían capaces de obtener información que le ayudará a entender ella y desarrollar estrategias en el hogar.
2) Póngase en contacto con su oficina local del condado /ciudad de salud mental. A menudo corren individual, de grupo y familiar.
3) Buscar un LCSW privada, psicólogo u otro asesor.
El local de salud mental y de fuentes privadas serán capaces de evaluar Emilie más profundamente y ofrecer ella y usted ayuda.
Leslie Truex