Pregunta
Mi hija tiene 5 años y ella siempre ha sido Inquistive, un hablador y un motor. Ella estaba teniendo tantos problemas el año pasado y lo que va de año, se había puesto a prueba su para ADD /ADHD y los resultados fueron buenos. Sin embargo, de acuerdo con sus profesores habla manera de mucho y molesta a los otros niños. De lo que me dicen que es el aprendizaje y es muy brillante, pero no puede detener el cuadro de charla. Ellos quieren hablar de ello a través de conferencias de padres y maestros y mis sensaciones son que hemos estado discutiendo y tratando de ajustar las cosas desde hace dos meses por teléfono desde el cambio en la dieta, sentado en silencio durante 2 minutos a una semana a dos minutos la semana 3 a cuatro minutos por semana 5 a más reglas y procedimientos en el hogar.
AYUDA !!!!!!!!!!!!!!!!!
Respuesta
Hola Doison, España Al decir los "resultados son buenos" Estoy asumiendo que el médico determine que no tenía ADD o ADHD. Eso no significa que no significa que no tiene control de bajo impulso. Además, algunos niños de cinco años son socialmente inmaduros para la escuela. Eso no quiere decir que no son niños inteligentes o maravillosos. Sólo quiere decir que las habilidades necesarias para tener éxito en la escuela no están muy desarrollados.
Además, no estoy seguro de lo que hace la sesión ... quiere decir usted que el tiempo de espera? Y es que el maestro que hace esto en el momento de la infracción? Los niños responden mejor a las consecuencias inmediatas. Mientras que usted necesita para apoyar y ayudar al maestro, a la espera de disciplinar a su hija en su casa por algo que hizo en la escuela no ayudarla. Ella tiene que tener una consecuencia (tiempo de espera, perder 5 minutos de recreo) que se da en el momento en que se está portando mal y no resonding a indicaciones verbales para dejar de hablar
Hay un par de cosas para probar.:
1) Aunque no soy un gran fan de tener niños que se sienten por sí mismos, en este caso, mediante la eliminación de la tentación, ella puede tener una mejor oportunidad de no comportarse mal y aprender a controlar su comportamiento. No deje que el profesor sugiere que está sentado solo (probablemente cerca del profesor es el mejor) porque ella es mala. En su lugar se centran en cómo esto le ayudará a no interrumpir a los otros niños tanto.
2) Al mismo tiempo, poner en práctica un contrato de comportamiento. Esto refuerza el buen comportamiento y la recompensa por su buen desempeño. En el contrato, el día se divide en varios períodos (como 5) y se le da retroalimentación (cara feliz o triste cara) en función de lo bien que lo hizo. Si ella gana 3 de 5 caras felices, entonces ella puede obtener una recompensa, como una etiqueta. Si ella tiene 3 de 5 días buenos, ella puede ganar una recompensa más grande. Esto puede ser algo que le das, o puede ser algo que se gana en la escuela. Lo ideal sería que desea configurar donde finalmente gana su camino de regreso en el asiento regular en clase. Pero usted quiere asegurarse de que tiene suficiente práctica en el control de ella hablando antes de hacer eso. Mientras lo hace puede requerir mejorar su ganar caras más felices y tienen más días de éxito (4 de 5).
Asegúrese de que su hija está plenamente informado acerca de lo que se espera que haga e incluso dejarla elegir algunas recompensas para ayudar a comprar en el plan de comportamiento. Usted lo desea, puede solicitar a la escuela psicólogo o consejero para estar en la reunión ya que pueden tener más ideas.
Leslie Truex