Pregunta
Mis 6 años es en realidad un muy buen chico, y esto sucede tal vez 2-3 al mes, pero es lo suficientemente me marque realmente fuera porque he estado tratando de conseguir que dejara de esto durante unos meses y ella no ha conseguido nada mejor.
Ella tiende a hacer que el tipo de problemas que se pone a otros en problemas. Un instigador. Y yo no sé muy bien cómo explicar esto a ella, o conseguir que se detuviera.
Un par de ejemplos.
Decirle a un amigo que ha terminado para conseguir las cookies para ellos, después de que ya le dijo (antes de que el amigo había terminado) no hay galletas hasta después de la cena. Y supongo que no se ha dado cuenta oídos y los ojos sin embargo, yo he crecido en la casa, porque en realidad la he pillado diciendo a un niño sólo eso. Así que antes de que alguien se metió en problemas traté de sentarse y preguntarle por qué le diría a hacerlo cuando ella ya sabía que no se supone que tenían ellos. Y explicar que el hecho de que ella no lo está haciendo, poniendo a alguien más es igual de malo.
Otro ejemplo. Vamos a estar en la mesa de la cena, y los perros se les enseña a fijar mientras estamos comiendo. Pues tan pronto como no estoy buscando ella llamará el perro (como si fuera sordo), me giro para ver a poner su tenedor con la comida en ella hacia abajo y luego gritar al perro para comerlo. Y sí, el perro no debería haber comido, pero ver mi punto.
Sus pequeñas cosas como que sigo la captura de su hacer. Y ella tiene otro niño en problemas en la escuela por algo similar a la primera. Su padre cree que estoy exagerando, pero realmente creo que esto es un problema. Y para ser honesto, tengo que encontrar una manera de explicar esto a ella, o dejar que causa su partida para que me vuelve loco. Y entonces sé que no voy a manejarlo bien.
Entonces, ¿qué piensa usted que debería probar? ¿Por qué ella disfrute hacer que otras personas en problemas?
Gracias.
Respuesta
Hola Cristina, España sneakiness No es raro que a esta edad, pero usted quiere hacer algo al respecto. Sea cual sea consecuencias que está articulado ahora, no hayan realizado la impresión de que necesitan. Por ejemplo, en la situación de cookies, tal vez no dejarla tiene ningún cookies de ese día (no incluso más tarde en el momento en que iba a darle uno), la haría pensar dos veces antes de ir a su alrededor. Es posible que haya querido amigo el envío de la casa también. El más grande y más convincente la impresión de que el castigo hace, más rápido que aprenderá.
Mientras que usted quiere hablar con sus hijos sobre un comportamiento aceptable e inaceptable, que habla por sí sola no suele funcionar. Los niños son impulsivos y no tienen los procesos de pensamiento más altas que los adultos. Ella no había va a decir, "Su mal colarse una cookie, así que no lo hará." Ella quiere que la cookie bastante malo que ella está dispuesta a correr el riesgo de ser descubierto. Así que quedar atrapados no vale la pena el riesgo.
Hay algunos excelentes libros que pueden ayudar a llegar a una variedad de intervenciones. Una de mis favoritas es la forma de hablar para que los niños escuchen y escuchar para que los niños hablen. Ofrece grandes consejos y se centra en la enseñanza de la responsabilidad y la rendición de cuentas.
Leslie Truex