Pregunta
Voy a tratar de ser breve. Nuestra mayor de dos hijos comenzaron pre-k este año. Inicialmente comenzó el año fuera de asistir al Día de atención /Pre-K, donde servía como el nuevo director del centro. Fue muy claro al principio de mi tiempo trabajando allí la posición no era un buen movimiento de la carrera para mí y un entorno no elegiría para mis hijos.
Gran parte de los problemas de gestión del centro impactados nuestro hijo mayor. He trabajado durante todo el día. Los sentimientos de mis hijos no se salvaron por el personal que hablaba abiertamente en su presencia con los colegas y los padres acerca de su descontento conmigo como supervisor de allí. Mi hijo dejó de escuchar a mí, se enojó, solo quería estar con su padre y tomó nota de los problemas sanitarios cada vez mayor (que nos pareció una regresión).
A finales del otoño entré en contacto con nuestro distrito escolar, que ofrecía una programa de pre-k, determinada tenían espacio y tomó la difícil decisión de pasar la mitad del año. Lamentablemente, yo no sería capaz de eliminar por completo su participación en la guardería hasta que yo era capaz de cambiar de empleo. Así que asistiría a parte de su día en nuestro distrito escolar y luego se pasaba las tardes en el centro.
Además de entorno Problemas nuestro hijo estaba experimentando problemas médicos. Como ya he mencionado antes de que él estaba teniendo problemas de tocador. Tenía cuatro años en el verano del '08 y había sido ir al baño durante casi un año. Durante los meses de verano que tenía lo que parecía ser problemas del tracto urinario varias veces. El conocimiento de los niños no suelen tener UTI nos buscó pruebas médicas para determinar si había un problema subyacente. Resulta que nuestro hijo nació con un raro defecto de nacimiento RVU, reflujo urinario vesicular. Cuando se fue al cuarto de baño algo de la orina en la vejiga copia de seguridad en su riñón de. El problema puede causar líder de IU a las infecciones renales y puede causar enfermedad renal si se produce con regularidad. Fue evaluado para la cirugía y hemos decidido esperar hasta que se encuentra a 7 para ver si él fuera crece el problema (que puede ocurrir) y también le permite ser lo suficientemente mayor en el caso de la cirugía es una conclusión no percibidos.
Él tiene problemas de control a menudo resultan en accidentes o ropa interior húmeda y maloliente frecuencia, urgencia y. Ha sido puesto en medicamentos para ayudar a reducir los accidentes, urgencia y tener un mejor control de su vejiga. Mi marido es un fuerte defensor de la poca medicación y no quiere que tomar el medicamento. Sin embargo en este punto que está viendo los resultados de la medicación y está llegando en torno a él tomarlos.
Para febrero que no podía soportar tener cualquiera de mis hijos en el centro por más tiempo. Yo sabía que tenía que salir con o sin un nuevo trabajo en fila. Nuestra familia estaba sufriendo. Estaba sufriendo y apenas podía soportar mi hijo pidiendo que vuelva a casa después de la pre-k terminó en un esfuerzo para evitar la guardería.
En marzo llegó el alivio. Mi madre perdió su trabajo debido al giro hacia abajo en la economía y ella se ofreció a proporcionar una solución a corto plazo para los chicos. Seguí trabajando mientras pasaban los días con la abuela. Que diferencia. Era casi un cambio instantáneo.
yo estaba ansioso por salir del centro y decidió en marzo que dejaría a finales de mayo. Este plan funcionó con la oferta a corto plazo de mi madre. Varias veces nuestro hijo me hablaron acerca de ser feliz de estar en casa y no en la guardería. Hemos recibido eval de nuestro hijo de su programa de pre-k (enviado a casa en la mochila), que demostró que estaba encima de la media en todas las áreas cognitivas, así como el desarrollo social y emocional. Hemos enviado una nota en respuesta a la eval, dando las gracias a los maestros y expresar cosas que estábamos haciendo en casa.
Cuando mi último día llegó al centro no tenía trabajo. Las cosas fueron mucho mejor en nuestra casa después de que salí del centro. Pude ser más comprometida. Nuestros hijos eran más felices. Tuvimos la oportunidad de pasar más tiempo juntos como una familia. Todo en todas las cosas mejoraron drásticamente durante la noche. No era aún la risa de nuevo en la mesa frente corriendo y luchando para llegar a la línea de llegada la hora de acostarse.
No estaba en casa unos días y él tenía un problema en la escuela. La maestra informó, le gritó a la maestra, se negó a hacer la tarea (que implicaba cortar fotos de 5 patos y pegándolas en el orden de los números) y que estaba "perturbado" por su comportamiento. Yo había hablado con el profesor sobre su experiencia en el centro con anterioridad, ella era consciente de que estaba en un entorno que no era beneficioso. Yo le dije que había dejado el trabajo, nuestro hijo estaba en transición pero hacerlo mejor y sentí su comportamiento refleja cambios. Ella declaró más de una vez "que está muy enojado, por algo". Como no tenía problemas en la escuela se cancelaron los planes de la tarde. Hablamos de lo sucedido. A la mañana siguiente lo llevó a la escuela a mí mismo (en vez de tenerlo conseguir en el autobús) y se fue con él a su habitación para que pudiera pedir perdón a sus maestros. El maestro líder respondió con "no era yo gritaste así que no disculparse conmigo" y ella le indicó la dirección de la otra maestra. La maestra auxiliar se puso de su nivel, lo miró a los ojos mientras él dijo que lo sentía y ella dijo "es un nuevo día de hoy y que va a ser un día mejor, ayer está en el pasado y nos movemos desde aquí". Entonces, el asistente me miró y dijo "usted vino aquí con él para ver pidió perdón?" y yo le dije que era importante, que estaba agradecida.
Unos días más tarde me enteré de otro incidente de otro padre que involucró a una pelea a puñetazos. Cuando le pregunté al profesor al respecto dijo que "ella debe haber sido confundido, nunca sucedió".
También durante este tiempo nuestro hijo desarrollaron una afición a una chica que estaba ansioso por tener una cita para jugar con mas su madre parecía reacio (al final tuvimos una cita para jugar y todo fue muy bien, ha sido invitado a su b-día). Sentí que estaba en el exterior de cosas que suceden con mi hijo por lo que me comprometí a llegar temprano y observando.
Lo que encontré fue mi hijo estaba teniendo problemas para conectarse con sus compañeros. Estaba persiguiendo a su nuevo amor por el patio y que estaba tratando de escapar de él. Sus pares masculinos fueron invertidos en bonos de profundidad con otros pares masculinos y nuestro hijo no era, aparte de estos grupos. He encontrado mi hijo ansioso y feliz de jugar pero sin compañeros de juego. Observé sus pares definir su papel en el juego que no eligió o quiere jugar el papel asignado a él. Cuando él se disgustaba el maestro no intervenir para ayudar a dirigir su juego, sino más bien dirigido a nuestro hijo a buscar otra opción de juego que por lo general significaba que era por su cuenta.
Me acercaba a la maestra y le preguntó si esta patrón de juego era nuevo para él. Ella me dijo "que ha sido así todo el año". Me quedé impactado. Expresé mi preocupación a la que manifestó que "esto no es su mayor problema, su problema es su ira y su gestión". Todo lo que podía pensar era tal vez está enojado b /c que no tiene amigos !!!!!
En poco tiempo se produjo otro problema de comportamiento con un compañero masculino que me llamaron a la escuela por e hice que esperar en la oficina de principios durante más de una hora para hablar con él y mi hijo sobre lo que había ocurrido. Mientras que en la oficina del maestro transmite una versión de los hechos, mientras que mi hijo transmitió otra y yo estaba luchando para creer que mi hijo de 5 años estaba mintiendo. Mi hijo se dirigió a todas las preguntas principios apropiadamente - le dijo que se molestó, le dijo que debería haber recibido un adulto y dijo que debería haber utilizado sus palabras. Los otros niños involucrados en el incidente no era parte de nuestra discusión. El principio parecía molesto este tema fue llevado a él. El maestro estaba presionando para una conferencia de padres con el principio y el trabajador social de la escuela para "hacer frente a los problemas de ira"
Esta semana me encuentro con el Principio y el trabajador social de la escuela con mi marido -. Yo una reunión solicitado en los maestros de empuje. No es sólo quedan dos semanas del año escolar y comienza el jardín de infantes en el otoño. Él asiste a una pequeña escuela pública en una zona rural. Temo una falta de conexión con sus compañeros ahora llevará con él en el futuro. Mi instinto me dice que la guardería es un nuevo comienzo, una casa de verano con mamá, nuevos estudiantes en el otoño, un nuevo maestro y un montón de oportunidad de conseguir las cosas empezaron justo en el otoño hará toda la diferencia. Estoy engañando a mí mismo y debo buscar más ayuda para él? Si es así, ¿qué?
Gracias por considerar nuestra lucha, España Christy
respuesta
Hola Christy,
pizarras limpias por lo general sólo funciona cuando alguien es consciente y haciendo conscientemente cambios para hacer que funcione. A los cinco años de edad, los niños no son capaces de hacer eso. Mientras que algunas de ellas pueden estar relacionadas con su experiencia anterior, que ha aprendido de distancia de operar en el mundo que va a continuar. Hay un par de cosas que puede hacer.
En primer lugar, el trabajo durante el verano para identificar niños que va a estar en la escuela con en el otoño y invíteles encima para citas de juego. Si tiene amigos antes de que comience la escuela le debe ayudar cuando asiste a la escuela.
En segundo lugar, encontrar la fuente de la ira. ¿Está relacionado con su problema urinario? Incapacidad para hacer amigos? (Es el problema urinario una razón por la que no puede hacer amigos ... burlas?) Las experiencias escolares anteriores? Él no será capaz de decirle, porque no le conoce a sí mismo. Sin embargo, un buen consejero niño será capaz de ayudar a identificar y ayudar a aprender a manejarlo, así como proporcionarle consejos para ayudarlo.
Leslie Truex