Pregunta
Hola,
Mi hija tiene 5 años de edad. Ella comenzó su clase de kindergarten este año. Ella es inteligente y recoge cosa rápida. Ella me dirá cosas que hicimos 2 años atrás. Pero su capacidad de concentración es baja. Hoy en día, su maestra me dijo, que ella está detrás de todos los niños de la clase. Ella hace su trabajo muy bien siempre y cuando sea de uno a uno. Ella no interrumpe la clase. Ella es amable, pero un poco sensible, tal vez por eso ella no tiene ningún amigo en la escuela. Ser sensible es una fase nueva. Incluso para la presentación teatral en la escuela, me di cuenta de que no estaba siguiendo lo que todos los demás. Ella sólo ama el tiempo de juego y también disfruta de estar con sus amigos en nuestro vecindario. Cualquier cosa enseñó a ella desde su kumon o por mí, ella lo hace así. Pero ella no sigue maestros instrucción dada a la clase. Mientras que todos sus otros compañeros de clase van a seguir la dirección de los profesores, ella necesitará que se le pida hacerlo, y entonces ella. Básicamente, ella no es atento en el grupo a menos que sea uno a uno. El profesor me aconsejó para conseguir libros y practicar con ella, para escuchar lo que ordeno que hiciera. Estoy preocupado. Es este un motivo de preocupación? Por favor avise. Gracias.
Respuesta
Estimada Karen,
yo realmente creo que necesita tener su prueba de audición, por si acaso esto es parte del problema o el problema entero ... a menudo los niños tienen infecciones crónicas del oído que en realidad no son perjudicados, sino que distrae, y también interfiere con la audición del niño. Esa podría ser la causa de la falta de atención a la maestra. Tenga en cuenta que ella está siguiendo lo que otros hacen, después de las instrucciones son given..that es un signo de un problema de audición.
Por otra parte, también puede ser un signo de un problema en la forma en que el cerebro procesa lo que se escucha desde las orejas. Así que consiga la audiencia comprueba en primer lugar por un audiólogo reales que también se puede hacer referencia para el cribado para ver si el problema radica en el procesamiento de la información que el niño oye. (Discriminación auditiva) Informar a la maestra de mi sugerencia y pedir al maestro para cambiar a su hijo en la delantera, cerca de su escritorio /tabla para oír mejor. Obtención de libros y practicar con su hijo sobre cómo escuchar y seguir las instrucciones no es lo correcto a hacer en este momento. Evelyn