Pregunta
yo soy una madre soltera con un hijo, una niña de cuarto grado.
Ella es bastante saliente, pero no se ha hecho realidad muchos primeros
amigos y tiende a jugar solo en la escuela. Sus maestros tienen
señalamos a mí desde que empezó la escuela. Ella tiene un amigo cercano
que vive en el edificio, pero no asiste
su escuela. La he visto interactuar con otros niños en
la iglesia, en el patio de recreo, y en su equipo de fútbol y que
parece muy saliente y no duda en unirse y jugar con otros niños
. Ella dice que le gusta jugar solo
en la escuela porque ella no le gustan los juegos de competición los
niños juegan. De vez en cuando ha tenido otros niños tratan de
desarrollar una amistad con ella, pero ella les ha cepillado fuera
cuando están demasiado "mandona". Por lo que he visto, no se
miedo de expresar su opinión, y ella es muy buena en
tomar turnos y ser justo, pero tiene un tiempo duro con fotos de los niños que son más firmes que ella es. Dice que
prefiere jugar solo que jugar a un juego que ella no
querer jugar. Ella parece segura, sino más bien sensible y
no tiene mucha tolerancia para el conflicto - incluso entrar en conflicto con descuento que me parece "normal" para los niños de su edad. (Evita
conflicto con mí también, aunque yo estoy muy tranquilo y relajado
y rara vez incluso levanto la voz cuando estoy molesto con ella.)
Su maestra sugirió recientemente que se unen
un "Club de la amistad", debido a su tendencia a jugar solo. Esto realmente es un grupo
asesoramiento dirigido a niños que carecen de las habilidades sociales. Francia El papeleo para el grupo dijo que su atención se centró en
habilidades como tomar turnos, compartir y comunicar con claridad
. Estaba preocupado de que esto sería potencialmente
estigmatizante para ella, ya que ocurre durante las horas de clases, España y no se sentía que necesitaba para desarrollar esas habilidades. Me
dije al profesor que pensé que mi hija tenía muy buenas habilidades
en todas esas áreas, pero me gustaría que me dijera si estaba de acuerdo
. Ella no estaba en desacuerdo, pero sólo dijo que
pensó que el grupo sería divertido porque mi hija no
tener amigos cercanos. Le expliqué a mi hija la razón por la Red maestra le había sugerido para el grupo y dejar que ella elija
si es o no participar. También le ofreció la opción Red de suscribirse a una clase u otra cosa que le daría
sus oportunidades de conocer a los niños sin perder tiempo en la escuela.
Ella optó por saltarse el grupo de amistad e inscribirse en una clase
en una escuela de arte.
Dice que se siente como los otros niños como ella y con descuento que aceptan ella cuando quiere jugar con ellos, España pero ella no suele quieren. Ella básicamente dijo
que se sentía como el maestro y yo estaba creando un problema donde no lo hay
.
Acepté su respuesta, pero una semana más tarde me di cuenta de que
cejas se había reducido un poco y ella admitió a recoger
los pelos mientras está en la escuela. Esto preocupa mi
grandemente y le preguntó acerca de lo que podría estar sucediendo en
escuela y causando ansiedad por ella, y ella insistió en que
ella es feliz y que no va a hacer eso.
No estoy seguro de qué hacer con todo. Siento que no soy un
muy buen modelo para ella en términos de
relaciones personales y socialización. Soy un artista, muy
introvertido, y no una persona muy convencional. Tengo solo
unos amigos muy cercanos. También he sido reacio a
animarla a invitar a amigos a nuestra casa porque no
como tener gente aquí. Ella solía ir a la escuela una alternativa
con mucha más padres como yo, pero se movió y ahora
ella está en una escuela con las familias más tradicionales.
Lo sentimos esto es tan largo ... y gracias por su tiempo.
Respuesta
Hola María, España Aunque puedo entender su preocupación por "el estigma", después de haber sido un consejero y ejecutar "grupos de amistad", te puedo decir que no es algo que etiqueta a su hijo. En su lugar, habría sido una oportunidad para su hija para conectar en un grupo pequeño y tal vez tenga que conducen a pasar tiempo con los niños durante el tiempo libre.
Dado que usted le dio la opción, y ella disminuido, que es un poco tarde volver a visitar ese.
Es interesante que los niños en la escuela no son del tipo que quiere estar con él, pero los niños son otro lugar. Me gustaría observar más para descubrir por qué.
Y si bien no es necesariamente un problema que ella no quiere estar con los niños en la escuela, puede causar problemas en el camino que otros niños no comienzan a etiquetarla como "raro" o un "solitario "... en esencia, se dan por vencidos tratando de incluirla.
su inscripción para una clase de arte en la escuela puede ayudar, pero ya que el arte es algo de lo solitario, puede que no funcione para ayudarla a hacer un amigo en la escuela. Tal vez se puede hablar con el profesor de arte sobre su emparejamiento con alguien.
Realmente no puedo comentar sobre el desplume de las cejas, aunque me gustaría verlo. Los niños que están ansiosos a veces el dolor auto-infligir. Por otro lado, tal vez algunos niños en la escuela se arrancaban sus cejas. Tal vez el consejero podría cumplir con su uno-a-uno para obtener una mejor idea de qué se trata. Linguee En última instancia, sin embargo, ella puede no ser capaz de expresar lo que siente en su caso. Muchos niños (incluso los adultos) no entienden que están sintiendo y por lo tanto no pueden expresarlos hablando o cuando se le preguntó. Es por eso que el orientador puede ser capaz de ayudar. Así, mientras que ella dice que todo está bien, y que puede ser, usted quiere estar seguro, porque a medida que envejece, los viejos hábitos serán más difíciles de romper y que será más difícil para que intervenga.
Leslie Truex , RSU