Pregunta
Hola Angie, España Estoy muy preocupada por mi hijo. En este momento está en AÑO 3, que lo trasladaron a una escuela privada (YR2 repetir) el año pasado porque me di cuenta de que en la escuela pública que iba a él se pasa a través de los niveles del año con buenas calificaciones, pero no sabía cómo leer, deletrear o tener un conocimiento suficiente del alfabeto. Descubrí que mi hijo estaba memorizando los libros que se leían a él primero y luego simplemente repetir lo que había oído palabra por palabra por mirar la imagen en cada página. En realidad podía leer (recita) un libro con sólo echar un vistazo rápido a la imagen en cada página y ni siquiera mirar a las palabras. Se me ha dicho por un psiquiatra infantil, que esto es bastante común y, a veces puede pasar desapercibida. Me pareció una escuela privada sería lo mejor para él y él ama a la escuela, pero todos sus maestros dicen que es un niño muy inteligente, pero que tiene que aplicarse a sí mismo más. Se trata de salir del trabajo en la escuela, principalmente Inglés y matemáticas. Parece que pasa más tiempo y esfuerzo tratando de salir de hacer las cosas, entonces en realidad sólo hacerlas. Esto también ocurre en el país con la montaña de excusas para tratar de salir de hacer las cosas. Cuando en realidad hace el trabajo sin denuncia que demuestra que es más que capaz. Me temo que si su actitud hacia su trabajo escolar que no cambia, o tendrá que repetir de nuevo o puede llegar a ser tan abrumado sobre que él no puede hacer frente. Sólo quiero saber como llegar a mi hijo a tomar más en serio su educación y aplicar a sí mismo. ¿Cómo consigo que él quiera aprender? ¿Cómo ayudo a entender que la evasión es sólo hacer hacerle daño?
Respuesta
Hola Shannon,
Sé que este tipo de problema puede ser muy frustrante para los padres! Cuando vemos a nuestros niños con potencial y que parecen estar dispuestos a perder, podemos sentir miedo de que nunca alcanzarán su potencial. Permítanme decir que cada niño experimenta su propia "buena disposición para aprender" -. Sí, hay común "markers'which creemos que los niños deben llegar dentro de un cierto marco de edad .... pero no todos los niños se ajusta a esta trama
En términos de sus habilidades de lectura, es un buen trabajo que ha sido tan alerta al hecho de que él ha estado memorizando el material y la lectura de las señales tales como imágenes, etc, en lugar de leer y entender las palabras mismas. El psychiatirst es correcto sugerir que muchos niños se deslizan a través de la red y se han pensado para ser lectores competentes cuando realmente han estado utilizando otras tácticas para cubrir su falta de comprensión. Estoy seguro de que en la mano derecha de un buen educador, su hijo va a progresar y mejorar sus habilidades de lectura .... sus habilidades de lectura REAL!
En cuanto a su falta de esfuerzo, particulalrly en Matemáticas e Inglés, puede ser que la forma en que se enseña no se 'conecta' con la forma en que sus procesos cerebrales y entiende la información. Todos aprendemos de manera diferente - su hijo no puede ser un buen oyente, por lo que puede perder una gran cantidad de instrucción cuando se trata de matemáticas. Puede que sea el tipo de niño que necesita utilizar "hands-on" materiales para resolver problemas matemáticos. Puede que sea el tipo de estudiante que tiene que decirle a alguien (el maestro o usted) lo que sabe sobre el tema - de esa manera él lo entiende, repitiendo en voz alta. Hay tantas maneras de convertir el "interruptor" en la que los niños aprendan de verdad .... y disfrutar de aprender .... sólo tenemos que encontrar el "interruptor" correcto.
te sugiero que tienen charlar con sus maestros y saber exactamente cómo se está respondiendo a las lecciones de la clase; ¿cuándo 'apagar'? ¿Hay clases particulares que le gustan? Las lecciones que realmente sintoniza pueden indicar el tipo de alumno que es.
En casa, pasar tanto tiempo como sea posible con él para averiguar lo que realmente hace lo motiva - ver cómo se acerca a su tarea, ver lo que pone barreras y le pregunta por qué; en lugar de estar enojado con él, ser positivo acerca de lo que hace, en lugar de negativa sobre lo que no hace
Si usted puede encontrar maneras para animarle a terminar una tarea -. incluso si esto significa que usted se sienta con él y alentar y ayudar (no hace su tarea por él!), por lo que recibirá una mejor comprensión de cómo convertir su actitud alrededor. Él es sólo un 8, hay un montón de tiempo - pero mejor para averiguar por qué se comporta de esta manera ahora que, como usted dice, lo deje hasta que haya completamente "apagado" de la escuela y el aprendizaje.
Espero que esto ha ayudado un poco - que me haga saber cómo vas.