Pregunta
preocupaciones
que he tenido con respecto a mi hija desde que era un bebé y al mismo tiempo se ha desarrollado muchas habilidades, otras áreas de su desarrollo y comportamiento todavía me concierne.
es la más joven de cuatro hijos, dos de los cuales están en el espectro. Mi mayor síndrome (22yrs) Asperger y el autismo mis 5 años de edad moderada.
Como un bebé que no era muy social, especialmente con los extraños, que pasaría por alto sus intentos de interactuar con ella o ella acaba de mirar a ellos. No hizo ningún intento para jugar con los juguetes, empezó a tener algunos rabias bastante intensos de alrededor de 6 meses. Fue también en este tiempo tuvo su primera convulsión (posteriormente diagnosticado como convulsiones anóxicas reflejas).
Ella no mostró emoción como me esperaba y su expresión facial era más bien plana. Me parece que nunca conseguir mucho detrás de ella y la encontré difícil relacionarse con ella.
Sin embargo, mientras que en muchas zonas se ha desarrollado así, por ejemplo, su desarrollo del lenguaje se parece más a la de un niño mucho más viejo, hablando en oraciones completas , sosteniendo conversaciones bastante complejo y su comprensión del lenguaje es igual de bueno. Ella es totalmente usar pañales, se viste, conoce sus colores, la mayor parte de sus fonética, puede contar con precisión y hacer operaciones matemáticas sencillas, capaces de hacer 25 piezas de los puzzles independently.She parece absorber cosas como una esponja. Ella también tiene un buen sentido del humor y la gente lee bien, también sabe lo que mueve a las personas.
Ella es muy independiente, con ganas de hacer todo ella misma. Se siente como que no necesita una mamá de la mitad del tiempo, resistiendo ayuda y tratando de hacerse cargo de todo.
Sin embargo, me siento sus habilidades sociales son insuficientes. Ella sigue siendo muy reacios a interactuar con desconocidos, sus compañeros o incluso la gente que ve todos los días fuera de la familia y no va a decir hola o adiós a ellos. Ella suele ignorar o darles miradas sucias o simplemente mirar a ellos, incluso si la sonrisa de ella, si le tocan ella reacciona de manera muy negativa y ella parece muy desagradable. Su expresión es todavía bastante plana y que no muestra emoción muy a menudo, por ejemplo en su cumpleaños todos cantamos feliz cumpleaños y su expresión no cambió, ni tampoco cuando se le da sus regalos. Eso no quiere decir que ella no se ríe, sonríe, etc, pero no siempre, cuando era de esperar.
Ella también tiene gran dificultad para regular sus emociones, en tanto que la mayoría de los niños van a ser un poco molesto por algo trivial, rápidamente se convierte histérica e incontrolable. Por ejemplo la recogimos de preescolar y se dio cuenta de su foto tenía un pequeño punto de pegamento seco en él y de repente comenzamos me golpeaba en la cara, me patadas, ella estaba histérica gritando sin control. Que duró 90 minutos antes de que ella se calmó. Otros factores desencadenantes pueden ser ella, no siendo permitido hacer las cosas a su manera, tener que compartir sus juguetes, siendo dicho no, si ella no puede llevar a casa todas sus fotos de preescolar, no siendo en primer lugar, tener que esperar etc.
Ella interactúa mejor con sus propios hermanos que sus compañeros, aunque le gusta estar en control y es muy reacio a compartir, a su vez toma. Ella tiene un buen juego de simulación en el juego y papel, por lo que no hay problemas allí y su concentración es buena.
En casa se apresura a atacar y su comportamiento agresivo y rabia son difíciles de controlar. Hemos sido muy consistente con tiempo de espera y los castigos pero ella simplemente repite el comportamiento a menudo inmediatamente después de castigo.
Ella deliberadamente provocar a la gente, por ejemplo teniendo un juguete a su hermano está jugando con, patear o golpear a sus hermanos sin motivo, lo que hace ruido deliberadamente cuando sabe que está alterando mi hijo.
Ella no le falta de atención por parte de nosotros y nos sentarse y hacer actividades divertidas con ella, abrazarla. Yo simplemente no puede explicar su comportamiento. En
preescolar sus profesores han dicho que es un poco reservado y le gusta actuar como el policía clase, diciendo a los niños cuando están haciendo mal, no el comportamiento difícil allí, sin embargo.
Ella está haciendo la vida familiar agotador. Hablé con nuestro visitante de la salud y se le dio algunas formas de llenar con respecto a su desarrollo, sino que es tan brillante, que no es su desarrollo social /emocional que está por delante. No entiendo su comportamiento, no sé si hay algo más en juego que necesita ser evaluado, que no presenta el mismo que mis otros niños en el espectro y no hay problemas sensoriales o comportamientos repetitivos o bien, en muchos sentidos aparece un niño típico, tan segura de que no cabría criterios para ASD, pero sólo hay algo mal y no puede resolverlo. Toda la familia se lleva a cabo por su comportamiento y lo que realmente nos conseguir abajo. Todavía me resulta difícil relacionarse con ella como ella es tan difícil de manejar.
Toda la situación parece estar empeorando y yo no sé qué pensar ni do.I estaría muy agradecido para recibir su opinión y consejo por favor. Espero haber dado suficiente información. Gracias de antemano.
Respuesta
Usted describe una situación que tiene 4 componentes básicos: Los antecedentes familiares de autismo en hermanos del niño, respuestas exageradas a los estímulos sensoriales, déficits sociales adaptativos y la inestabilidad del estado de ánimo. Además, convulsiones anóxicas reflejas o bien puede ser una señal de que subyace, preexistente o disfunción cerebral pueden por sí mismos, si es grave, conducen a la lesión cerebral secundaria.
Los antecedentes familiares de autismo aumenta las probabilidades de otros miembros de la familia , pero sobre todo a sus hermanos, para pasar un buen compartidos, heredan rasgos autistas. El rasgo más característico de ASD es déficits sociales-adaptativa. Con el fin de calificar para la designación, "desorden", los déficits sociales-adaptativa deben introducirse de manera significativa en las actividades de la vida diaria. Su descripción parece definir un nivel intrusiva de la disfunción social-adaptativa.
Respuestas exageradas a los estímulos sensoriales a menudo se asocian con disfunción cerebral orgánica. Las causas subyacentes incluyen episodios de anoxia y trastornos hereditarios. Un síndrome común que causa las respuestas sensoriales exageradas es el trastorno de integración sensorial (también llamado trastorno del procesamiento sensorial). La categoría general de los trastornos del estado de ánimo también se caracteriza por las respuestas sensoriales exageradas. Dentro de este grupo Trastorno Bipolar caída, ciclotimia, y trastorno explosivo intermitente y muchos otros.
Mayoría de los trastornos hereditarios se producen en racimos, por lo TEA, Trastorno del estado de ánimo y trastorno de integración sensorial puede todos los co-existir en un niño.
En la evaluación de un niño con comportamientos anormales complejos, por lo general es mejor comenzar con los consultores médicos. Estos profesionales pueden echa un vistazo a la función física del cerebro y todas las condiciones médicas capaces de disfunción cerebral, como la tiroides, genética /cromosómica, (intoxicación por metales pesados, por ejemplo) tóxicas, metabólicas (aminoacidurias, etc) y así sucesivamente.
A continuación, la psicometría formales por parte de un psicólogo definirá la capacidad (IQ), los niveles de logro, la emotividad y la madurez social. Estos resultados identifican los trastornos de salud más mentales y proporcionan la línea de base necesaria para juzgar la eficacia de las estrategias de tratamiento.
El tratamiento de un niño con las características de los TEA, trastorno de integración sensorial y del estado de ánimo Trastorno por lo general requiere la ayuda de un psiquiatra infantil , ya que tanto la psicoterapia y la medicación se emplean típicamente. El uso de los psicometría de línea de base para la comparación con las pruebas locales de periódico, el progreso de un niño puede ser rastreado con precisión con el tiempo.
Espero que esto era útil.