Pregunta
Mi hijo tiene 12 años. Siempre ha sido descrito como "muy buena" por la mayoría de las personas que entran en contacto con él. Él está involucrado en la iglesia, el equipo de baloncesto de la ciudad y el club de la ciencia en su escuela. Él será el 13 de febrero y su comportamiento últimamente ha sido muy diferente. Darren siempre tenía una sonrisa en su cara ahora sólo parece tan enojado e incluso algunos de sus amigos más cercanos están empezando a retroceder. Lo vi fuera de arrebatar algo de un muchacho de barrio de su edad y tirarlo; su única defensa de su acción fue que el tema que lanzó no era algo caro. El otro chico me dijo que mi hijo había comenzado él intimidación y mi hijo oído decir esto y lanzó una rabieta. Él dijo: "Nunca lo toqué! Es un mentiroso!" una y otra vez. Estaba llorando y gritando esta tan fuerte que cuando terminó su voz era ronca por alrededor de una semana.
Es un cambio tan radical en el comportamiento sin embargo, hay ocasiones en las que él puede ser agradable y dulce de nuevo. Mi amigo es un psicólogo de la escuela y ella piensa que podría ser sólo la pubertad y las hormonas. Si se trata de hacer que acabo de montar esto, pero lo que si es algo más?
Quiero hacer hincapié en que durante 12 años hemos tenido el chico más paciente que en los últimos meses tiene un mal genio, grita a sus amigos a través de cosas triviales y de la nada comienza la intimidación de un niño que ha vivido en nuestro barrio durante años (de acuerdo con el otro chico la intimidación simplemente comenzó a ocurrir). Se mantuvo bastante buenas calificaciones (de alta y baja C B) y ahora los están convirtiendo en D's. Él está en una clase de arte de la comunidad mayor parte del año y recientemente le dijo a otro estudiante que su dibujo "aspirado". Él parece ser un reto no sólo mi autoridad, sino la de los profesores, entrenadores y cualquier otra persona a cargo. Todo esto es nuevo comportamiento por lo que ¿por dónde ir desde aquí?
Respuesta
Estimado Miqueas;
su descripción de los comportamientos de su hijo sea mayor que el de la mera definición burlas y ciertamente califica como la intimidación. Es consecuencias, por su descripción, ahora incluyen problemas de rendimiento académico, las quejas de los demás y romper las reglas. deterioro persistente del rendimiento físico, social o académico en un niño, junto con un patrón de romper las reglas y las quejas de los demás, ya sea a la larga conduce a la depresión y los actos de autolesión o creciente ira con amenazas a los demás. En mi opinión, cuando un niño presenta un funcionamiento deteriorado, provoca un patrón de quejas de los demás y constantemente rompe las reglas razonables (como coexistiendo pacíficamente con sus compañeros), una situación lo suficientemente peligrosa, se define que justifica la intervención firme y definitiva.
Siempre hay una razón para la intimidación. La intimidación puede ser alimentado por una ocurrencia o sucesos que se han dirigido al agresor y al que está respondiendo de manera inapropiada. También puede ser causada por la aparición de una o más condiciones de salud física o mental sobre el cual el niño no tiene control directo. Ejemplos del primer grupo de eventos potenciales incluyen la intimidación del propio agresor - a veces incluyendo la intimidación real o percibida por otro miembro de la familia - o rechazo por parte de un individuo o grupo en la escuela, en el barrio o en el hogar. Los ejemplos de trastornos de salud físicos o mentales capaces de encender la intimidación sí incluyen desequilibrios hormonales, pero también muchas formas de encefalitis (irritación cerebral) como podría ser debido a la exposición de metales pesados (plomo, envenenamiento por mercurio) o el uso de drogas ilícitas y entidades de salud mental tales como trastorno explosivo intermitente o el trastorno bipolar.
Antes de intentar persuadir a un agresor a cesar la intimidación, hay que determinar si el agresor tiene o no tiene control sobre el comportamiento y su causa (s) subyacente. Esto significa reconocer y tratar de "situacional" causa de la intimidación y /o trastornos físicos o mentales por los profesionales apropiados para niños. La salud física puede ser comprobado por un pediatra, pediatra conductual-desarrollo o un neurólogo infantil. problemas psicológicos pueden ser evaluados por un psicólogo y los trastornos psiquiátricos diagnosticados y tratados por un psiquiatra infantil -. a veces incluyendo la medicación
Una vez que la capacidad del niño para elegir entre las opciones de comportamiento ha sido restaurada, la disciplina puede ser impuesta para redirigir de un niño elección de la intimidación a un comportamiento correcto. La disciplina debe ser considerada como un proceso de instrucción, que ofrece grandes recompensas para el comportamiento correcto, en lugar de un proceso orientado castigo. Sanción agrega combustible a la ira, mientras que las recompensas fomentan un comportamiento más adecuado. La recompensa más potente disponible para energizar la disciplina es el afecto.
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Alan M. Davick, MD, autor
-Bullying:. En raras ocasiones viaja solo
-Gestión El mal comportamiento en los niños: El Proceso de MIS /Kidding
-disciplina su hijo ( sin ir a la cárcel)
Blog: www.misbehaviorin kids.com
Sitio Web: DrDavick.com