Pregunta
tengo una edad 2,5 años que es muy inteligente, exhibe excelentes habilidades de comunicación y tiene el juego adecuado para su edad, pero últimamente es muy peligroso. Se sube a los muebles y se sube en el alféizar de la ventana en mi clase. Él golpea los niños, y no sigue las reglas de la clase. El tiempo de espera no funciona y hablar no funciona. Él te mira y se sube a todo lo que pueda. He hablado con sus padres y él hace lo mismo comportamiento en el hogar. Estoy seguro de qué hacer con él. ¡Necesito ayuda!
Respuesta
Parece que usted tiene una situación muy frustrante en sus manos. Debido a que usted está hablando de un salón de clases que supongo que, además de este escalador también tiene otros hijos que son responsables, por lo que esta es una situación doblemente difícil. A esto se añade el hecho de que usted debe seguir las políticas de su escuela en particular es probable doblemente difícil.
Puesto que usted está preocupado por su seguridad que son sabios en el reconocimiento de este debe ser tomado en serio. Me gustaría pedir a un cuestionario ya que está exhibiendo el mismo comportamiento en el hogar, cómo están sus padres tratando con esto? Esta es una situación difícil, debido a que algunos padres tendrán que pedirles esto como crítica de sus decisiones de crianza. La mayoría de las veces le digo a la gente que tienen que seguir los 3 F de disciplina- de ser rápido, ser firme y ser justos. En los niños de esta edad es fundamental para ser rápido en la administración de la disciplina. Esperar y aplicar el tiempo de espera simplemente no funciona, tienen que tener un comportamiento inaceptable interrumpido de forma rápida y tratado rápidamente. A continuación tiene que ser firme y consistente. Asegúrese de que la elección de la disciplina se ajusta a lo que el comportamiento warrants- tales como los problemas de seguridad que requeriría algo más firme que golpea sobre una taza u otra transgresión que no está relacionada con la seguridad. Y por último, que se Fair- Asegúrese siempre de que la disciplina se entrega en base a lo que el niño ha hecho y no influenciada por nuestra propia ira, la fatiga, el hambre, etc. La última pieza del rompecabezas es ser consistent- y esto es lo que yo encontrar perderse la mayor parte de las veces cuando un niño está actuando consistentemente. En alguna parte de sus vidas los que tienen autoridad para repartir la disciplina no están en la misma página. Es probable que ya se encuentra en un entorno institucional que está siguiendo las principales políticas que significa que está siendo consistente, pero tal vez los padres no lo son. Tal vez ellos están tomando un enfoque de "los chicos siempre serán chicos" y pensando que se espera simplemente para que él sea físicamente agresivo y subir sobre las cosas. Hasta cierto punto son chicos correcta- más que las niñas tienden a golpear y subir, etc (al menos en mi experiencia de todos modos.) Sin embargo, sólo porque es un niño no hace que los comportamientos aceptables.
So- llegar al consejo que daría You- En primer lugar es posible que desde que es tan inteligente y, posiblemente, adelantó que otra clase sería más apropiado? ¿Está quizá aburría en su salón de clases y si fuera con compañeros que son un poco mayores que él podría ser más desafiado y será menos probable que se distraiga y subir. Sin duda el que participan los padres y pedirles que compartir con ustedes cómo están tratando con este comportamiento en el hogar. Dígales que usted quiere asegurarse de que todos estén en la misma página y en función de cómo esto se trata. Si ellos no están abordando sistemáticamente sus comportamientos inaceptables entonces tal vez usted puede sugerir que su "plan de comportamiento" debe llevarse a cabo en casa para ayudar a tener éxito en su educación. Si se están dirigiendo a ella de una manera que podría ser replicado en la escuela entonces tal vez usted podría incorporar eso en sus planes en la escuela para que tenga el mismo castigo en el hogar, lo que entregar en la escuela.
Espero que esto ayude.