Pregunta
También he publicado esta pregunta a otra persona, con la esperanza de obtener más sugerencias sobre las siguientes:
Mi hijo de 4 años de edad hijo está en una clase de educación especial preescolar en la escuela del condado. Ha sido determinado que tiene un retraso en el habla y un retraso en el desarrollo. Él ha hecho una gran mejora, sin embargo, el principal problema que nos ocupa en este momento es decirle (o mejor dicho, gritando) "no" a sus maestros en la escuela, no importa lo que están pidiendo de él. Recibe terapia del habla dos veces por semana durante 30 minutos cada uno, pero la parte conductual y social parece estar empeorando. Me encantaría tener algunas sugerencias sobre la manera de manejar esto. En casa se hace lo mismo, pero se da inmediatamente una advertencia y si /cuando esto sucede otra vez, va directamente al tiempo de espera. La escuela ha tratado de un gráfico de comportamiento, pero siento que él no entiende por completo su uso. La escuela tiene más problemas con este comportamiento que nosotros en casa. Cualquier sugerencia sería muy apreciada!
Respuesta
Carolyn-
gracias por la pregunta. Por favor, perdona mi retraso en la respuesta. Suena como que necesita esa consecuencia inmediata que se le proporcione en casa. Él no puede entender completamente el gráfico. Yo sugeriría que se mueve a una situación de economía de fichas.
Una forma de hacer esto es conseguir un frasco y poner su nombre en él. Elija algunas canicas o bolitas o algo similar que él puede ganar. Cada vez que hace algo bien se pone una de estas cosas en su frasco. Cuando él dice que no o se niega, uno de los elementos proviene de la jarra. Puede dibujar una línea en el frasco y cuando se llega a esa línea (al poner el artículo en el frasco por su buen comportamiento) que recibe una recompensa, como una etiqueta, un lápiz fresco, un paquete de lápices de colores, un tiempo de ordenador, etc. Una vez que llegue a esa línea, que comienza de nuevo. Para el ajuste inicial, va a necesitar para ganar uno de esos embutidoras tarro de inmediato, por lo que el terapeuta simplemente le podría hacer una pregunta y cuando él responde (es decir, ¿Cómo se siente hoy?) Que recibe una embutidora frasco.
es una situación bastante fácil y que utiliza el dinero falso con mis estudiantes de más edad y les encantó el sistema. Es inmediata, y pueden ver su progreso a crecer de forma exponencial. Es también fácil de dejar de depender. Que acaba de empezar gratificante al azar.
Si es posible, los terapeutas tal vez quiera comenzar ofreciéndole algunas opciones. Por ejemplo: "Esto es lo que tenemos que hacer hoy, tenemos que trabajar en la letra s y tenemos que trabajar en la escritura de nuestro nombre que le gustaría hacer en primer lugar.?" Esta manera de entender exactamente lo que necesita para llevar a cabo, pero él consigue el control de la elección de la orden. Cuando él responde muy bien a la elección que podría ganar una embutidora frasco.
Espero que esto ayude. Si no es así, o si usted tiene más preguntas, no dude en cualquiera de escribir de nuevo o póngase en contacto con otro voluntario en este sitio. Te deseo toda la suerte!
Acebo