Pregunta
Tengo un niño de 2 años, casi el 3 de mayo, que es un niño dotado. Sé que muchos de los padres dicen que sus hijos están dotados, pero su don no es tan maravillosa. Ella es sumamente brillante, pero ella es manera más allá de su edad en la capacidad mental. Ella es muy terca y desafiante, y estoy perdiendo la paciencia con ella rápidamente. A veces se me va a desafiar abiertamente (no te toque! Y ella lo hace, etc.) y, a veces ella es solapada por ello (poner los bloques en rompió la roja y las pone en el cubo azul) Ella es muy verbal y nos ama contar historias y construir mentiras. No sé qué hacer con ella. Mi marido no tiene problemas con ella, tampoco lo hace la niñera o de mi madre. Pero conmigo, ella es abiertamente desafiante. Y ella va a saltar del sofá y luego mentir al respecto. No entiendo lo que está pasando en esa cabecita de ella. Asimismo, no sé qué hacer con el intellegence. Sé que es superior a la media, se sabe que el tiempo y las relaciones spatical, se puede colorear las líneas, y dibujar una persona con una cabeza y el cuerpo correctamente. Pero las historias que narra son lo que la distinguía. largas historias sobre el gato que vive en el granero y lo que hace y dónde va y quién se encuentra con ... parece excepcional. Ella sólo puede ser brillante y nada excepcional, pero quiero asegurarme de que no soy la celebración de su espalda en cualquier lugar. Cualquier consejo que podría dar a cada tema sería muy appriciated. ¡Gracias!
Respuesta
Hola Jessica, España Creo que su hija es brillante. Y ella tiene una imaginación maravillosa. Sus habilidades verbales y sus historias deben ser alentados. Con suerte, que va a empezar a escribir pronto y puede escribir sus historias hacia abajo -. O al menos escribir en un ordenador
Al parecer, la parte desafiante de su mayoría sale con usted. Probablemente hay una razón para eso, aunque no puedo decir lo que podría ser la razón de su correo electrónico. Si no le importa que adivinar, sin embargo, yo diría que se tome una gran cantidad de su comportamiento demasiado en serio y le das la oportunidad de desafiar a usted y tratar de engañarlo.
Un par de sugerencias que me gustaría hacer son eso, uno, que no darle el tipo de órdenes o comandos que invitan desafío. Es posible estudiar cómo otras personas (su padre, su niñera, su abuela) dan sus órdenes o hacer peticiones y luego comparar su acercamiento a su enfoque. Es posible que vea lo que hacen las cosas de manera diferente y su enfoque tiende a funcionar mejor con su hija.
Por ejemplo (y sólo estoy adivinando aquí), es posible que le diga algo así como "No toque las tijeras!" Luego, cuando les toca, te enojas y dices algo enfadado con ella. Otra persona podría decir: "Esas son las tijeras muy afiladas. ¿Cree usted debe tocarlos?" La diferencia entre los dos enfoques tiene en cuenta su capacidad de inteligencia y el pensamiento. Ella es capaz de hacer algunas decisiones racionales y ella podría apreciar el tener la oportunidad de pensar y decidir por sí misma. Sólo le ordena que no haga algo puede invitar desafío.
Una segunda idea es no hacer preguntas que invitan a la mentira. Si usted sabe que ella saltó del sofá, no le pregunte si ella saltó del sofá. En su lugar, decir algo, "¿Cuál es la regla sobre saltar del sofá?" O: "Recuerde, no saltamos fuera del sofá."
¿Qué opinas? Alguna otra pregunta?
James Windell