bien, así que tengo una hija de 3 1/2 años y 16 meses de edad. mi preocupación es que 3 1/2 años constantemente está siendo acosado por su gemelo (niña) primos que son sólo unos meses más joven que ella. Siempre la he enseñado a no tener juguetes de los demás y que no son parte de golpear. el problema sólo ocurre cuando mi cuñada o suegra (que también vive con ellos # están alrededor. Los he visto sobre mi casa varias veces y sé que ellos entienden porque son completamente diferentes y sobre todo de buen comportamiento los niños # Sí, sé que son todos todavía 3 y actuarán 3). he trabajado como maestra de escuela pre y nunca he tenido un problema como este, porque sin embargo los niños son un hogar, la consistencia y las reglas de la guardería /escuela reforzado ayudar a las manos. La he traído hasta ellos y que todavía se siente que sólo son 3 y no conocen nada mejor. Estoy constantemente luchando con ellos porque mi hija conseguirá el tiempo de espera, juguetes sueltos, limpiar después de sí misma ect ... y tienden a ser criticado por la corrección de mi hija para que incluso pequeñas o momentos en los que todos los niños va a hacer una mala comportamiento, sin embargo, mi hija es el único que se corrige. mi hija me ha dicho que ella no quiere ir sobre su casa o pasar el tiempo en las funciones a causa de su maldad familia, pero eso no es mucho de una opción de ser mi esposo familia entera está muy cerca. siente la misma manera, pero que el tiempo que elevamos nuestra hija en ese momento se resolverá todos los problemas. He intentado tener su juego con otra persona o por ella misma si empiezan a intimidar a ella, pero ellos no van a dejarla sola. Le he dicho que decirles manos son para ayudar, no golpear .... todo a la madre y la abuela de gemelos hacer es decirles que ser agradable, o no lo hacen, y me dicen que son aún poco y no entienden todavía. ¿Cómo le digo a mi hija que ella puede responder si bien no perder todo lo que le han enseñado?
Respuesta
Estimado Kim, siempre es desalentador ver a su hijo en desventaja. Es aún más difícil de tomar decisiones por los demás, especialmente miembros de la familia! México La mejor que puede hacer por su hija es ayudarla a resolver problemas y sentir que tiene el poder de cambiar una situación social que no está funcionando. Yo sugeriría que mantener un ojo en los tres cuando están jugando. Si usted siente que están a punto de entrar en un desgaste, intervenir y preguntarles si quieren resolver el problema o alejarse. Si indican que quieren trabajar hacia fuera, se puede entrenar a pensar en voz alta. Esto es lo que podría parecerse a:.
Uno de los niños toma un juguete a otro y que el comportamiento agresivo sentido va a suceder o que acaba de pasar
Ponte a los niños de nivel y dicen: Parece que usted tiene una desacuerdo, quiero escuchar lo que está sintiendo.
"lo tenía en primer lugar." "Usted no lo hizo, lo hice." (Ambos podrían estar en lo cierto, en la lógica de un niño en edad preescolar que tiene que mucho más temprano o simplemente significa ahora que lo tenía primero.)
Ayudar a cada uno expresar lo que sienten.
"Se sintió su vez, no estaba hecho y que no era 't agradable para el primo tomarlo ". "¿Obtuve ese derecho?" Y
"Usted (hablando con el primo) realmente quería ese juguete ahora." "¿Obtuve ese derecho?"
"Hmmmmm, suena como un problema para mí." "¿Tiene alguna idea de cómo podríamos resolverlo?" Por lo general, en este señala los más pequeños tienen una cara en blanco y se encogen de hombros. Al comenzar este proceso ya ha desactivado el ultraje originales.
Entonces usted dice algo que creo que no iba a funcionar, pero lo hace. Decir, "Sé que los niños que afectarían a conseguir el juguete, ¿cuál sería el trabajo por usted?"
Al darles la solución equivocada que involucrar a sus cerebros de pensamiento y pensar en las consecuencias de golpear. Eso podría significar que duele, se meten en problemas o alguna otra cosa, todas las respuestas son aceptables porque están pensando para resolver problemas. Si es necesario, se podría dar otro ejemplo de algo que han hecho antes ", algunos niños lloran y gritan, ¿Cómo funcionaría eso para usted?"
Creo que usted consigue la idea aquí.
A continuación, preguntar si pueden pensar en algo mejor, si no es posible que a continuación, dar una solución que es mejor. "Algunos niños dicen que la persona que tiene el juguete llega a decir que si el otro puede tenerlo en 3 minutos o 4 minutos." "¿Cómo funcionaría eso para usted?" He encontrado el problema en esta situación no se trata de tener el juguete, pero que tiene el control. Cuando el niño que tiene el juguete llega a decidido que tienen una sensación de poder. Al dar a las opciones de un tiempo razonable, el otro niño puede aceptar de esperar unos minutos. También he encontrado, los niños suelen decir su edad por la cantidad de tiempo y el titular del juguete suele dar el juguete al otro antes de que se acabe el tiempo, una vez más se trata de control. Es sorprendente cómo este trabaja con niños en edad preescolar. En caso de no dar el juguete y el otro todavía lo quiere, puede empezar todo el proceso otra, pronto van a aprender, en su presencia, se espera que resolver problemas amablemente.
Mediante el uso de esta estrategia, que enseñas a todos los niños cómo resolver problemas. No se puede castigar de otro niño y estoy seguro de que se siente muy mal a castigar a su propia cuando los otros de no tienen una consecuencia. De hecho, si los otros niños ven su meta en problemas, pueden encontrar poder en ese huevo y ella en una manera más intensificado.
Estoy seguro de que su familia no se opondría a que el uso de sus grandes habilidades de enseñanza para ayudar a los niños a llevarse mejor. Espero que esta ayuda, colgar en él!
Con gusto, España Elizabeth