Pregunta
Hola Sra Brainbridge:
En primer lugar quería agradecerle, no sólo por tomarse el tiempo para responderme en una sábado, sino también por ser tan extensa y sorprendentemente bien! ... muchas de las cosas que mencionas pueda verlas en Davids behavior como tener amigos adultos en lugar de niños, o su miedo a no ser lo que creemos que es y es por eso que él no intente o rinde tan easily su simplemente increíble! ...
tengo que ser honesto con you el fondo de mi hart yo sé que él es inteligente, pero algo dentro de mí No quiere a creer que él es gifted No sé tal vez porque why que representará una mayor responsabilidad y un gran reto para mí como una madre, porque tengo que proporcionar alimentos suficientes para esta mente de él, y tal vez porque nadie en mi familia o mi familia ex marido nunca han estado en college así que ¿cómo podría ser tener un niño dotado? ... sé que es un poco estúpido, pero yo soy tipo de miedo sobre todo this
de todos modos, quiero para darle un poco más de información acerca de mi hijo. Creo que sus pensamientos acerca de todo esto son muy interesantes y que me están ayudando mucho.
David imposible tener un problema de socialización con adults como una cuestión de hecho de las personas adultas encontrarlo muy divertido estar con y muy inteligente pero es un poco molesto a veces y se pone en la parte superior de ellos. Su gusto que tiene hambre de afecto, o la atención o tal vez acceptation y es difícil para mí entender esto porque su padre y lo amo y prestar atención a él tanto como podamos. Su padre más que yo, lo reconozco, pero juego con él, lo escuchamos, etc, etc, y aceptando como él is para nosotros él es el hijo más maravilloso en todo el mundo, incluso a veces realmente Dough creo que no debemos ser tan entusiasta acerca de esto con él, porque creo que podría ser contraproducente en nosotros somehow. Parecía que se podía esperar que otras personas puedan sentir la misma manera que lo hacemos y lo sabes, la gente no siempre les gusta como eres, sabes lo que quiero decir? ...
No sé si esto es un emotivo problem realmente no lo creo. Definitivamente no se deprime, si por deprimir Quiere decir que se pone emocional, solo, triste, pesimista, etc él es un niño muy feliz, juguetón y cariñoso. Me parece que simplemente no sabe cómo lidiar con el rechazo que siente de sus amigos, porque él se esfuerza por ser bueno para ellos, pero los justos no quiero ser su friends que realmente rompe el corazón! ...
él no ha tenido ninguna mala experiencia con la prueba en lo que a él sólo know dice que en ese especial la prueba de que él no estaba seguro acerca de las respuestas por lo que acaba de escribir nada. Él dijo que era demasiado difícil para él, pero incluso el profesor me dijo que podría haber hecho si él sólo lo intentaría. Él simplemente no les importaba. Y aquí es donde a veces siento que lo estoy presionando, porque yo le digo que sé que puede obtener el 100% y si lo hace, Ill le doy un premio, etc, etc ¿Está mal eso? ... Le premio por buenas calificaciones? ... todavía premio de él verbalmente cuando él no obtener el 100% ... un premio de él verbalmente todo el tiempo para las cosas pequeñas, pero tengo que admitir que le pregunto por el 100% de su tests 兗
Esta prueba fue, por lo que el maestro me explicó, uno de los que hace el estado, en el que es cubrir todo el material para el trimestre, y los maestros necesitan de grado para saber si el niño cumple con los estándares o no . Fue una prueba de elección múltiple, y cubría la ortografía, matemáticas, etc., etc. La parte de la ortografía que fue el peor, y su lo que más me sorprende porque es realmente bueno en ortografía y redacción. Le encanta escribir! ...
Acerca de la escuela, a veces, cuando está loco porque se movía estrella y el profesor me enviar una carta de despido (una nota diciendo que se portaba mal y tengo que firmar) y yo reprenderlo, me dice que odia a esa escuela, que odia a los maestros, y él odia a sus amigos. Dice que todo el mundo es malo con él, y él no sabe por qué, se pone muy destructiva, negativa y pesimista. Cuando se pone en esta mentalidad es muy difícil para mí hablar con él. La única forma que me parece que lo saque de él le dice que él tiene que ir hasta el segundo grado antes de que pueda ir a la tercera o quinta o incluso la universidad y ser un doctor (esas son las calidades que él quiere estar en y que quiere ser un médico). Pero este es el único momento que él consigue así, porque cuando él consigue su Bravos (pequeños precios para ser buena, y no se mueve de su estrella) que lo ama y él no puede dejar de hablar de ello! ...
en lo que respecta a David sido perfeccionista y dando up que es igual que that me sorprende que usted ha mencionado, porque eso es exactamente lo que le dije al maestro ayer en la conferencia de padres y maestros que teníamos. Le dije que me sentía como David no quería probar en la prueba porque tenía miedo de la respuesta que wrong y David confirmó que para mí, porque él me dijo que él no estaba seguro acerca de las respuestas y él ni quería echar a perder. Me explicó David tan bueno como pude que lo importante no es lo bien que lo hace, sino que intenta su best y parecía aliviada, pero, de nuevo, a veces me siento como si me escucha durante medio minuto y luego se desconecta y se mueve on
Cuando dije que mi hijo va por los estados de ánimo que quería decir exactamente lo que me dijo. Que si le gusta lo que está haciendo el infierno hacer su mejor esfuerzo, pero si no le gusta, olvídalo. Por ejemplo, David se ha va a un taller especial con su maestro, porque le encanta escribir. Ayer fue el último día del taller para que la maestra decidió no escribir párrafos como siempre, pero para contar historias, historias divertidas. David se quedó diciéndole que él no quería la hora del cuento, que quería escribir y el maestro le dijo que no podían hacer eso en otro momento. De todos modos, David aún no ha dejar de decirle y se puso tan perjudicial que el maestro tuvo que parar tiempo de la historia y pasar a otra actividad. El profesor aún no ha me explica por qué David se interrumpe la clase, él sólo me dijo que él didnt lo dejó continuar con la hora del cuento, pero luego me preguntó David y me dijo que él sólo quería escribir párrafos. Él parece tener dificultades para adaptarse a la estructura de esta escuela. Se utiliza para ir a Montessori y usted sabe cómo los diferentes métodos que tienen, pero yo no podía permitirse más, así que tuve que cambiar.
Cuando digo que lo estoy empujando a mucho, y haciendo crecer tan rápido su porque espero de él que ser perfecto en la escuela, nunca mueva su estrella, hacer su tarea, etc, etc. yo quiero que sea responsable y se me olvida que él es tan sólo seis años de edad. Además, me pidió para él estar en segundo grado porque pensé que el reto de segundo grado se va a mantener fuera de problemas en school y yo creo que me he equivocado, es sólo que me pregunto si sería mejor para él estar en el primer grado. Pero entonces no sería desafiar académicamente y que va a empezar a luchar de nuevo con la otra kids No sé. Le enseñé algunas cosas antes de empezar a ir a la escuela, pero no hasta el punto de que no iba a dejarlo jugar para que pudiera aprender. Que la utilizamos para hacer actividades, como las formas y colores, y solía encantar! ... Y que era simplemente como tal vez de media hora, no más que eso. Y se utilizó para ponerlos en el refrigerador o en la pared. Como hasta la fecha Realmente no siento con él hasta que terminó su tarea. Trabajo a tiempo completo, por lo que por el momento me lo levanto escuela de la forma que él ya hizo su tarea y yo no pedirle que lo haga más. Sólo le pido a leer o algo por el estilo. Él es un niño normal, que le gusta la televisión y juega, pero una gran cantidad de veces que sólo se sienta en la mesa y escribe cuentos, o lee, o la pintura.
En lo que respecta a su comportamiento en el hogar. Solía ser muy agresivo hacia mí. Desde que nace su hermana, que sólo fuimos distanciando y empezó sido muy irrespetuoso para mí. Él ni me llaman mamá, que solía llamarme Angie. Él me escupían, me golpeó, destruir mi casa, me dice que me odia, o que soy un mom apestoso fue terrible, pero tengo que admitir que con el divorcio y el trabajo, y su hermana, y por lo muchas cosas, yo no estaba ayudándole ya que necesitaba, así que empezó a ir a terapia, y clases para padres y todo mejoró. Ahora no somos el más cercano madre e hijo en el mundo, pero estamos bastante cerca, y hablamos y reímos y cosquillas y jugar entre sí. Es mucho mejor ahora, y él no tirar esas rabietas más. Me llama mamá, y él me dice que me ama todo el tiempo. Se pone loco de vez en cuando, pero él está aprendiendo a controlar eso. Él tiene un consejero en la escuela, y que está haciendo mucho mejor en esa zona.
Todos mis consejeros, amigos, familia, etc, me dice que no culpa a mí mismo por lo que mi hijo está pasando por pero simplemente no puede Ayúdalo. Siento que yo le ayudará más, pero a veces me pongo primero porque estoy cansada, y tengo tantas cosas en mi head y su tan duro y por lo tanto la responsabilidad de ser madre, especialmente una buena madre para tan especial niños como mine (que como madres siempre pensamos que nuestros hijos son los niños más especiales eh?) 兒
Bueno, creo que esta respuesta casi todo su questions espero que te di suficiente información para que pueda dar me algunos consejos. Por ahora, creo que voy a tenerlo a prueba para el TDAH y los things Nunca se ha probado pero siempre me preguntaba sobre eso. La única cosa es que yo no quiero darle medicamento porque es bastante bueno y yo no confiar en esos tipos de medicamentos.
De todos modos, espero que no nos molestamos con una carta tan larga. Gracias desde el fondo de mi corazón, porque me escucha y responde a mi questions
Dios los bendiga,
Angie.
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Seguimiento a
pregunta -
Hola ... Mi nombre es Angie. Soy una madre soltera de 2 pequeños. David (6) y Valeria (3). Mi relación con David, desde que su hermana nació, se hubiera sido por alguna razón muy complicado. Empezamos a crecer aparte, y ahora nos estamos acercando de nuevo, pero es que nos lleva tanto tiempo, y que es tan difícil ... la cosa es que a pesar de todo, y todas las cosas que yo le putted a (I culpo a mí mismo por muchas razones) que ha mostrado signos de estado regalado. Pasó de jardín de infantes a 1er grado en tan sólo 3 meses, y ahora él está en segundo grado. Académicamente que está haciendo maravilloso, que cumple con la mayoría de los estándares de su grado, pero socialmente no está haciendo tan bien. Sus compañeros no quieren ser su amigo; que es molesto y perjudicial en el aula. Él no escucha a la maestra un montón de veces, pero otras él es el niño más dulce. Pero lo que yo y los maestros preocupa es que él no se preocupa por la escuela. Él hace la tarea muy bueno, él es brillante, pero cuando se trata de la pequeña prueba que le den, que no quiere incluso a tratar. Le dieron preguntas de elección múltiple, con a, b, cyd, y escribió una opción de correo y la palabra "nada" al lado de él, y esa fue su respuesta para casi toda la prueba. El maestro decir que no es una cosa habilidad, porque él tiene las habilidades, es sólo que él sólo va por sus estados de ánimo ... si le da la gana que lo hará, y si no lo hace, sólo doesn ' t! ... ¿Qué soy yo hago mal ?, estoy empujándolo al tanto? ... ¿cómo puedo ayudarle? ... ¿cómo puedo hablar con él acerca de ser responsable y no darse por vencido? ... a veces él simplemente parece que no importa nada! ... realmente no sé qué hacer ... y me siento terriblemente culpable por lo que empuja mucho y haciendo crecer tan rápido ... ¿me puede dar un consejo? ...
Gracias,
Angie
respuesta -.
Hola Angie,
Algunos de lo que usted describe es bastante típico de talento niños en la escuela. Con frecuencia tienen problemas para hacer amigos y muchas veces no son del agrado de los otros niños. Este problema social puede ser el resultado de una serie de cosas. Uno es que el niño tiene TDAH o alguna otra discapacidad que le impide comprender el comportamiento social apropiado. Otra razón más común para los niños dotados, es que no encajan con los otros niños. Funcionan a un nivel intelectual superior a la de sus compañeros de su edad, lo que significa que los otros niños no entienden lo que el niño superdotado está hablando de la mitad del tiempo, no se los chistes del niño dotado, etc.
Andrew Mahoney, un consejero de adolescentes dotados, llama a esto un problema de afiliación, aunque la mayoría de los educadores, así como muchos otros, diría que es un problema de socialización. Mahoney llama la afiliación porque estos niños no suelen tener un problema de socialización con personas - niños o adultos - que están más cerca de su nivel intelectual. El problema existe sólo cuando el niño se ve obligado a socializar con los niños que no pueden mantenerse al día intelectualmente. Estos niños, al igual que todas las personas en todas partes, sólo quieren sentir que pertenecen - que tienen una afiliación con otros. Es difícil tener que con la gente con la que tiene poco en común.
Si su hijo no tiene problemas para relacionarse con los adultos, los niños mayores, u otros niños dotados, entonces es más probable que no un problema de la afiliación del problema. Sin embargo, si su hijo tiene problemas para interactuar con sus iguales intelectuales fuera de la escuela, así como en la escuela, entonces el problema podría deberse a otra cosa y puede que no sea debida a cualquier cosa que implica su talento. Dado lo que aludió a las dificultades con la relación con su hijo, el problema podría deberse a problemas emocionales, como la depresión, pero no estoy capacitado para dar consejos sobre eso. Me gustaría ser un poco preocupado por el comportamiento con las pruebas. ¿Ha tenido algunas malas experiencias con las pruebas? Con la escuela?
Antes de pensar que el problema tiene que estar relacionado con un problema emocional, permítanme decir que no es raro que los niños dotados para evitar poner todo su esfuerzo en la escuela, incluyendo en los exámenes. La única cosa que me hace dudar sobre el comportamiento de su hijo es el hecho de que se hace un esfuerzo para agregar una opción adicional y escribir "nada". Eso no es tan común. Los niños dotados son más propensos a correr a través de una prueba y no prestar atención a las instrucciones o para responder a preguntas de una manera patrón (es decir, a, c, b, d, a, d, b, c). Ellos pueden tratar de encontrar un patrón en las respuestas a las pruebas de opción haya numerosas. ¿Qué tipo de prueba fue esto? ¿Siempre hace eso o era sólo en esta prueba?
Hay dos cosas a considerar sobre el comportamiento de su hijo. Una de ellas es que los niños superdotados suelen ser perfeccionistas, que evitan poner adelante el esfuerzo porque es "más seguro". El temor de que lo que hacen no será perfecto, pero si ni siquiera tratan de hacer el trabajo, no se notará sus defectos. Otra es que los niños dotados a menudo "se dan por vencidos" en la escuela, ya que no es un reto. Ellos no quieren poner ningún esfuerzo en el trabajo que sienten es inútil, trabajo que ya saben o es demasiado fácil para ellos. Demasiado de eso y ellos se retiran y se vuelven bajo rendimiento, los niños cuyo rendimiento va a la zaga de sus capacidades.
Usted dice que su hijo va por los estados de ánimo. Si usted quiere decir que está "mal humor", que es una cosa, y yo estaría preocupado por que a la luz del resto de lo que has dicho. Sin embargo, si quieres decir que hace el trabajo, cuando a él le gusta, pero no cuando él no le gusta, entonces usted tiene un niño superdotado muy típico en sus manos. Conocí a un tipo en la universidad que tenía un promedio de calificaciones promedio de C. Él era genial también. Se puso nada más que A y F. Si le gustaba la clase, se le ocurrió una A. Si no le gusta, él no fue, no hacer el trabajo, y se puso una F. Eso fue todo. de no B. No hay de C. Sin D's. Este es un ejemplo extremo, pero se entiende la idea.
No estoy seguro de lo que quieres decir acerca de él empujando demasiado y haciendo crecer tan rápido. ¿Le enseña en casa antes de ir a la escuela? ¿Le impide jugar porque le quería hacer lecciones? Necesito saber qué te hace pensar que lo está empujando. Los niños, incluso los niños dotados, necesitan jugar. Por supuesto, para los niños dotados, jugar casi siempre tiene un elemento de aprendizaje y ejercicio intelectual. Ellos aman a pensar y cuestionar sus mentes. Les encanta aprender. Para los de fuera, parece que los padres están empujando a ellos. Pero los padres saben que sus hijos están más que ser niños. Algunos padres, sin embargo, piensan que tener un hijo brillante significa que el que tienen que proporcionar instrucción para sus hijos, tarjetas de memoria flash, el tiempo destinado a las asignaturas, etc. Los niños no necesitan eso.
Antes de que pueda averiguar qué hacer para su hijo, es necesario entender por qué se está comportando como él. Si se siente aislado y solo porque él no se siente como él cabe adentro, eso es un problema. Si se está cerrando porque no se siente desafiado en la escuela, eso es otro problema. Sin embargo, si está deprimido, eso es un problema de toda otra, y uno realmente no puede ayudar.
¿Me puede dar alguna información más sobre él?
¿Cuándo empezó este comportamiento?
¿Por qué cree que podría estar empujando a él demasiado duro?
Está es el comportamiento de la misma, tanto en casa como en la escuela?
¿Qué es lo que hace en el aula que se considera perjudicial?
¿Cómo fue el nacimiento de su hermana cambiar su comportamiento?
¿Es típico de los celos primer hijo?
Si usted puede pensar en otra cosa que decirme - sin revelar nada demasiado personal que usted no desea compartir, por favor hágamelo saber.
Respuesta
Hola de nuevo, Angie,
Lo que sientes no es raro que los padres de los niños dotados cuando se dan cuenta de que tienen un niño dotado. De repente se sienten como si de alguna manera podría no ser adecuada al reto de criar a un niño dotado. Les puedo asegurar que muchos padres de niños dotados sienten de esta manera si han ido a la universidad o no. Si te hace sentir mejor, te puedo decir que los niños superdotados no salen de la nada - eso significa que provienen de los padres dotados. No hace ninguna diferencia lo que el nivel de educación de los padres pasa a ser.
Tenga esto en cuenta en todo momento. Puede que no tenga un título universitario, pero es más probable que no es un niño crecido dotado a sí mismo. Eso significa que usted no necesita tener miedo de criar a un niño dotado. Y nunca tenga miedo de decir que no sabe algo. Si su hijo alguna vez le hace una pregunta que no puede contestar, simplemente decirle a su hijo que usted mira para arriba - en conjunto. Es una buena lección para que aprenda. Nadie sabe todo, y cuando se quiere responder a una pregunta, puede mirar hacia arriba. La información es siempre disponible.
sugiero que aprenda lo más que pueda acerca de los niños dotados. Un montón de libros están disponibles, aunque no muchos de ellos son de fácil acceso. Lo que quiero decir con esto es que no se encuentran a menudo en las bibliotecas públicas, a menos que la biblioteca está en una gran ciudad. Las bibliotecas universitarias también tienen a menudo este tipo de libros. Tengo un sitio web que tiene algunos libros recomendados en la crianza de los niños dotados. Echar un vistazo a ellos y ver si su biblioteca tiene cualquiera de ellos. Si no es así, se pueden hacer pedidos a través de mi página web. (Http://www.giftsforlearning.com/books/books.htm) libros para padres regulares no son muy útiles para los padres de niños dotados.
Me alegra oír que David no está deprimido. Eso puede suceder con los niños dotados jóvenes. Como todos los niños, su hijo necesita sentirse amado y suena como si estuviera haciéndole saber que. Mi única preocupación es no hacer demasiado grande de un acuerdo sobre sus habilidades. Cuando un niño dotado pone demasiado elogio para su nivel de capacidad, que se preocupan de que no van a ser amados sin esas capacidades. Empiezan a pensar que se trata de sus habilidades que son amados y no ellos. No van a decirlo y cuando son jóvenes, probablemente no podían verbalizar con precisión la sensación, pero podría estar allí de todos modos. A veces es ese sentimiento que lleva a un niño dotado para desarrollar tendencias perfeccionistas. Puede causar una gran cantidad de estrés para ellos y para hacer frente al estrés, pueden apagar y no tratar.
Otro problema que se deriva de la clase incorrecta de elogio es que quieren ser el centro de atención y mostrar a todos lo inteligentes que son. Se puede crear problemas para un niño en el aula. Y puede afectar las relaciones con los otros niños. Si el niño dotado ya tiene problemas con la afiliación, esto sólo lo hace peor. Sylvia Rimm trabaja con los niños dotados y ha escrito sobre este tema. Usted puede leer lo que dice aquí: http://www.sylviarimm.com/pressures.htm
Puesto que los niños dotados tienden a tener tendencias perfeccionistas ya, se puede poner demasiada presión sobre ellos para ser perfecto. Es una línea dura para caminar cuando se quiere hacer hincapié en el esfuerzo, pero no quiere crear tensión indebida. Cuando vea a su hijo a hacer un esfuerzo, alabar el esfuerzo, incluso si no le ganan las mejores marcas o notas que cree que debería estar recibiendo. El exceso de presión hará que un niño a darse por vencido. Esto no quiere decir que usted está poniendo presión sobre su hijo; es sólo una buena cosa para saber acerca de los niños dotados. Incluso si estuviera alabando las capacidades de David, que no sería la primera matriz para hacerlo. El Dr. Rimm escribe y habla de esto un gran acuerdo, que debe decirle cuán común es.
Acerca de David molestarse cuando reprenderlo, mi hijo solía ser de la misma manera. Me tomó un tiempo, pero finalmente se dio cuenta de que él estaba reaccionando de esa manera porque estaba molesto consigo mismo. Pensó que debería comportarse perfectamente todo el tiempo y cuando no lo hizo, estaría terriblemente molesto consigo mismo. No entendía que sobre sí mismo; él era terriblemente frustrado, y la frustración se vio agravada por el hecho de que estaba en una situación social similar a la de su hijo. Tenía dificultades para hacer amigos en la escuela, los niños fueron a menudo significa para él, etc., etc. Se sentía como si no tuviera ningún control sobre su vida. Quería una vida perfecta y quería comportarse perfectamente, pero la situación para él era insoportable a veces y él simplemente no podía hacerlo. Eso provocaría que se convierta enojado y culpa a todos, incluso a mí. Pero estaba realmente enojado consigo mismo.
Todo el mundo está bien cuando te dicen que no tienen la culpa a sí mismo. Todos nosotros hacemos lo mejor que podemos con la información que tenemos en el momento. No nos podemos quejar de nosotros mismos para actuar de una manera que creemos que es lo mejor para nuestro hijo. Si aprendemos algo nuevo en el camino, bien. Actuamos en esa nueva información, pero no podemos actuar sobre en forma retroactiva. No podemos ir hacia atrás y rehacer las cosas basadas en nuestra nueva información. Me suena como que ama a su hijo y ha estado haciendo lo mejor que pueda. Eso es todo lo que cualquiera de nosotros puede hacer.
La última cosa que tengo que decir es que no es necesario para obtener David probado para el TDAH. Por un lado, no existe una prueba para el TDAH. Por otra parte, a menos que vea los problemas de comportamiento, tanto en casa como en la escuela, así como otras situaciones, lo más probable David no tiene TDAH. Cuando los niños dotados exhiben problemas de conducta en la escuela, muchos educadores e incluso pediatras son rápidos para el diagnóstico de TDAH y recomendar Ritalin o Adderal. La verdad es que el TDAH es extremadamente ldifficult para diagnosticar correctamente. Ritalin es similar en composición a la cocaína y la evidencia sugiere que aumenta el riesgo de depresión cuando es tomada por los pre-adolescentes. Que iba a tratar de mantenerse alejado de TDAH y Ritalin. Adderall es apenas un poco mejor.
Es mucho mejor para asegurarse de que un niño superdotado está siendo cuestionada en la escuela antes de buscar algún otro síndrome o ser la causa de cualquier problema. Si el maestro de David parece complaciente y comprensión, es posible considerar la obtención de su libro, La enseñanza de los niños dotados joven en el aula regular. (Se puede encontrar en mi sitio web en la sección de libros de educación.) Yo no creo que es muy caro y vale la pena el dinero. Un profesor puede utilizar las sugerencias simples para diferenciar la instrucción de David, que puede ser lo que necesita. Algunos maestros están dispuestos, algunos no lo son, pero ayuda si usted les proporciona un poco de ayuda ya hecho.
Por último acerca de la falta de voluntad David exhibió cuando el profesor cambió el plan para el último día del taller. Los niños dotados a menudo no se ocupan bien de cambio. Si David le encanta escribir, estoy seguro de que estaba a la espera de la escritura de ese día y que tenía que ser una gran decepción que no iba a ser la hora del cuento en su lugar. Para muchos niños, eso sería una delicia. Pero para un niño que quiere escribir, no es un lujo. ¿El maestro diga a los niños de antemano que iba a ser el cambio de la rutina? ¿O tenía que brotar de él en el último minuto? Los niños dotados por lo general necesitan un poco de tiempo para adaptarse a los cambios de rutina. No me sorprendería descubrir que la reacción de David fue a ese cambio.
Creo que he tratado todas sus preocupaciones y respondió a todas sus preguntas. Si no es así, simplemente me escriba de nuevo. Usted me puede escribir directamente en
[email protected]. Que el correo electrónico debería funcionar. Es posible que desee echar un vistazo a mi página web. (Http://www.giftsforlearning.com) me siento a sonar como un anuncio para mi sitio web, pero lo creé con los padres al igual que usted en mente. No he hecho en una de un par de meses por lo que algunos enlaces no funcionen, pero la mayoría de ellos y toda la información en el sitio todavía a ser de algún valor. Usted encontrará todo tipo de información que contenga. Además de los libros recomendados para los padres de niños dotados, también se recomiendan libros para los niños dotados a sí mismos en una variedad de temas. David podría estar interesado en algunos de los libros sobre la escritura, aunque no recuerdo ahora si que serían apropiadas para los niños que los jóvenes. También encontrará juguetes recomendados para niños dotados y consejos para padres.
Disfrute de su pequeño individuo - que crecen rápido. Buena suerte.