Pregunta
Muchas gracias por su colaboración. Tengo que decir que no hay una gran diferencia entre mi DD y DS con habilidades excepto para el dibujo. Mis otros DS tenían retraso del habla (él era el más pequeño de los tres) por lo que la información sobre las DA y superdotación poner las cosas en perspectiva. Es muy luminoso y ha sido el primero en hacer todo físicamente (vuelco, gatear, caminar). Se comenzará la terapia del habla poco y estoy seguro de que una vez que se supera obstáculo será menos frustrado.
tengo una pregunta de seguimiento.
Mi trío está siendo criado bilingüe (Inglés y Español). También les enseñamos el lenguaje de signos americano, que están recogiendo muy rápidamente. Podría ser esta sobrecarga de idioma para mi DS con el retraso del habla? No estamos empujando - que comenzó como algo que les gustaba hacer con mi hermana que es un maestro de educación especial. Acabo de recoger algunos videos y empecé a aprender con ellos. Sólo espero que no está haciendo más daño que bien.
Más, gracias y voy a estar seguro de revisar la información en su página web.
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Followup a
pregunta -
tengo 25 meses de edad que nacieron trillizos 7 semanas antes de tiempo. Uno de ellos parece ser dotado. Ha sido capaz de decir todo el alfabeto y los sonidos de las letras ya los 17 meses. También podría señalar las letras al azar. Habla en oraciones de 4-5 palabras. Puede dibujar varias cartas y comenzó a los 23 meses dibujo caras con una cabeza, boca, nariz y ojos con pupilas completa. Hoy sacó una manzana y una cara sonriente en forma de corazón al que llamó "corazón-cara". Se acuerda de las cosas se le dijo una vez, un mes antes. Una vez que llevaba una blusa con una perla-patrón en él. Señaló y dijo "bolas", le dijeron que eran perlas. Más de un mes más tarde, cuando regresé de trabajo que lleva la blusa señaló y dijo: "perlas!" También tiene una cosa con la limpieza - él quiere que sus manos cada vez que toca limpia comida en su plato. Él pide servilletas si se derrama incluso un grano de arroz. Está dotado y si es así ¿Cómo puedo manejar las diferencias con mis otros dos que están en un nivel de desarrollo normal teniendo en cuenta que son de la misma edad? A veces siento que necesita tanto el estímulo que monopoliza mi tiempo
respuesta -.
Hola Teresa,
Ciertamente suena como si tu hijo es superdotado. Se puede entender por qué tantos padres de niños dotados dicen que no empujan a sus hijos; sus hijos los arrastran a lo largo de! Los niños dotados definitivamente necesitan mucha estimulación. Es una de las razones que muchos de ellos tienen problemas en la escuela; simplemente no se estimulan lo suficiente.
También puedo decir que los niños dotados a menudo tienen problemas con la limpieza. Es debido a lo que el psicólogo polaco llamado "overexcitabilities" o "hipersensibilidad". Estas sensibilidades pueden ser para una serie de cosas, incluyendo sonidos, sabores, texturas, etc. Algunos niños dotados odian a los ruidos fuertes, incluso las más agradables. Mi hijo odiaba la apertura de las películas. Siempre había cubre las orejas hasta que empezó a acostumbrarse al volumen. Algunos niños odian la sensación de etiquetas de ropa en su piel. Otros no comer alimentos con una cierta textura o no usar calcetines con costuras. Otros niños, al igual que su hijo, odian la sensación de las manos sucias o el aspecto de mesas sucias, etc. Mi hermano solía enfermarse - literalmente - cuando nuestra casa estaba sucia! Usted puede obtener una breve descripción de estos overexcitabilities en mi sitio web (http://www.giftsforlearning.com/books/traitneed.htm). Lo verá en el lado derecho de la página. Hay un enlace de allí, también, si quieres leer más sobre él.
Aunque uno de sus gemelos está claramente dotado, no descartan la posibilidad de los rivales. La investigación nos dice que los hermanos tienden a estar a 10 puntos de diferencia en las puntuaciones de CI. Con los gemelos y trillizos, la tendencia es más fuerte y los hermanos es probable que sean aún más cerca de 10 puntos. Entonces ¿por qué es uno tan obviamente dotados y no los demás? Hay dos posibilidades. En primer lugar, los niños son diferentes, incluso cuando son gemelos o trillizos. La superdotación no se presenta de la misma manera en todos los niños. Un niño con dones artísticos no se verá lo mismo que un niño intelectualmente dotado, a pesar de que comparten características similares, generales (se puede leer acerca de estos en mi sitio web también).
Una segunda posibilidad está relacionada con el hecho de que sus hijos tenían 7 semanas antes de tiempo. ¿Su médico menciona la posibilidad de retrasos en el desarrollo? Los bebés prematuros a menudo se quedan atrás en el desarrollo. A veces es física, y es a veces en otras áreas como el habla. Lo que esto puede parecerse a un niño dotado es el desarrollo normal. En otras palabras, sin el retraso en el desarrollo, un niño dotado aparecería dotado. Con él, un niño dotado aparecerá normal. Tiene sentido?
Los problemas de aprendizaje funcionan de la misma manera. Un niño dotado con un LD se verá normal. Lo que ocurre es que las máscaras LD los dones y las máscaras de la superdotación LD. En ese caso, es extremadamente difícil para un padre para llegar a su hijo el tipo de ayuda en la escuela que el niño necesita. El niño necesita un alojamiento tanto para la discapacidad y los dones, pero ya que él o ella parece normal, no parece necesario tampoco.
Una vez conocí a un par de gemelos, dos niñas. Me encontré con uno de ellos cuando estaba en la universidad. Ella tenía baja autoestima y tenía problemas en la escuela. Su gemela siempre sobresalió en la escuela y la chica que conocía sentía que no podía medir hasta su gemela "inteligente". Nos animó a hacerse la prueba y resultó que ella era tan inteligente como su gemela, pero tenía un problema de aprendizaje que nunca había sido diagnosticado. Me gustaría estar en la búsqueda de cualquiera de retrasos en el desarrollo o LDs con los otros dos niños. Echar un vistazo a las otras características de la superdotación y ver si se los ve en los otros niños. Sólo que no espere que los tres son iguales con las mismas características.
¿Cómo se manejan las diferencias? Yo diría que para manejarlos de una manera materia-de-hecho. Eso quiere decir que amamos a cada uno de nuestros hijos y los apreciamos por lo que son. Uno no es mejor que el otro, simplemente porque ellos pueden hacer algo que los otros no pueden hacer. Sé que puede sonar como una cosa obvia que decir, pero, sorprendentemente, muchos padres no lo sigo. Ellos quedan atrapados en su vida o más talento del niño "más inteligente", a veces porque ese niño parece necesitar más atención (o estimulación). Cuando tratamos a las diferencias entre los niños la materia de manera casual, aceptamos las capacidades de cada niño como parte de ese niño, al igual que el color del pelo o de los ojos del niño.
Esto a veces es más fácil decirlo que hacerlo porque las personas que nos rodean no siempre se sienten de la misma manera. Por ejemplo, mi hijo era un lector precoz. Traté de tratarla con normalidad, pero cuando una camarera vio una lectura de tres años un menú y luego ordenar de ella, ella no lo trato con normalidad. Tuvimos ese problema todo el tiempo. Aún así, hice todo lo posible. Es importante, no sólo porque en su caso, hay otros niños, sino porque no queremos que nuestros hijos la autoestima y la autoimagen ven enredados en sus capacidades. Una variedad de problemas puede ocurrir como resultado. Uno de estos problemas es que el niño puede temer la pérdida de la capacidad y perdiendo así el amor de la gente a su alrededor.
espero que esto ayude. No dude en hacer una pregunta de seguimiento!
Respuesta
Hola de nuevo, Teresa,
No me sorprende que aprender sobre el retraso en el habla. Como ya he dicho, esto es común en los bebés prematuros. Tampoco estoy sorprendido al enterarse de que los trillizos no son todo lo que ahora acerca de las habilidades. Una pregunta sobre la sobrecarga de la lengua es una buena. Les puedo decir que los expertos discrepan sobre si los niños de hogares bilingües son mejores o peores resultados en términos de aprendizaje de idiomas. Sin embargo, por lo que yo sé, los estudios realizados sobre esto nunca hacen una distinción entre niños normales y dotados. Además, no suelen tener en cuenta otros factores como qué tan bien los padres saben cada idioma o lo que el entorno socio-económico de la familia es.
Por lo que entiendo, los niños que son criados en forma bilingüe no están en desventaja en términos de aprendizaje de idiomas. No estoy seguro, sin embargo, lo que las ventajas son exactas de ser elevado en forma bilingüe, excepto los de aprendizaje temprano de lenguas extranjeras. En otras palabras, no sé qué, si los hay, existen diferencias en el desarrollo cognitivo. Además, aunque los niños pueden mezclar palabras y la gramática de las dos lenguas en un principio, que solucionar el problema rápidamente. Pueden comunicarse fácilmente con uno de los padres en un idioma y con el otro padre en el otro idioma.
Ahora en cuanto a su pregunta acerca de si este aprendizaje de idiomas es una sobrecarga para el niño con el retraso en el habla, que está más allá de mi área de especialización. Eso es realmente una pregunta para un terapeuta del habla. Sin embargo, va a ser difícil conseguir una buena respuesta porque te gustaría hablar con un terapeuta del habla con un poco de conocimiento de los niños dotados, y sospecho que tal persona no será fácil de encontrar. O puede encontrarse un lingüista con experiencia en la adquisición del lenguaje, pero, de nuevo, que le gustaría que alguien familiarizado con la superdotación. Una vez más, difícil de encontrar. Pocas personas son expertos en dos áreas.
Lo que vamos a tener que hacer es aprender acerca de cada área se y reconstruir lo que encuentre. En otras palabras, hablar con el terapeuta del habla, pero luego compartir lo que se aprende con alguien que entiende la superdotación. Mientras tanto aprender lo más que pueda acerca de la superdotación. La información vendrá en muy práctico en los próximos años!
Cuando vaya a mi sitio web, echa un vistazo a los libros para los padres. He algunos que he recomendado a los padres para comenzar a aprender acerca de los problemas dotados. Tome nota de los títulos y ver si se puede encontrar en su biblioteca local. Por desgracia, pocas bibliotecas públicas llevan muchos libros sobre la superdotación y cuando lo hacen, por lo general los libros sobre problemas de los niños superdotados tienen en la escuela. Si usted vive en una ciudad grande o una ciudad universitaria, las posibilidades de encontrar estos libros se incrementan. Aquí es una página de mi sitio con libros recomendados: http://www.giftsforlearning.com/books/parenting.htm Si no puede encontrar cualquiera de ellos en la biblioteca, están disponibles en Amazon.com y todo lo que tiene que hacer es clic en el enlace para el libro y que llegaremos a la página correcta en Amazon.
también encontré otro sitio web que parece que podría ser útil, pero no estoy afiliado con él de ninguna manera y no conocen las personas que lo llevan, así que no puedo dar fe de lo que se encuentra allí. Todo tiene un aspecto como se puede encontrar información útil allí, sin embargo. Aquí es que la dirección web:
http://parents.berkeley.edu/advice/allkinds/bilingual.html
Por último, unirse a una lista de distribución de correo electrónico para los padres de niños dotados. Puede encontrar una lista de ellos en mi sitio web en esta página: http://www.giftsforlearning.com/elists.htm
Me disculpo de antemano, porque creo que algunos de ellos ya no existen, pero son todavía vale la pena el registro de salida. Hay un par de padres de niños dotados con LD y estoy bastante seguro de los que aún están activos. Las listas TAGFAM y GT-familias eran muy populares y todos ellos son muy probablemente aún en marcha. Es una buena idea para unirse a al menos uno de ellos, incluso si se trata de una lista regalado general. Los padres no serán capaces de dirigir a lugares mas apropiadas si es necesario.
Espero que esto ayude un poco más!
P. S. Usted no tiene que explicar que no empujar a sus hijos. Sé lo mucho que los niños superdotados les encanta aprender. Lo que es divertido para ellos no siempre es divertido para los otros niños - como aprender!