Pregunta
Hola. Le escribo porque estoy muy preocupada por mi hija Katie, que es de 3,5 años. Me han dicho en más de una ocasión que ella está bien dotado o que tiene un trastorno de lenguaje fuerte o que ella es tal vez completamente normal y media. Es todo muy confuso y tengo curiosidad por conocer su opinión. Te voy a dar un poco de historia.
me inscribió por primera vez Katie en un programa preescolar local cuando ella era cerca de 2 años de edad. Fue sólo un par de días a la semana y me pareció que la interacción social sería bueno para ella. Pensé que iba a hacer bien allí ya que en ese momento ella ya conocía a la mayoría de sus cartas, podría contar, y amante de los libros. Así que imagina nuestra sorpresa cuando el Departamento de Salud y Servicios Carolina del Norte llegó a la escuela para detectar a los niños de la audición y problemas de lenguaje y Katie era el único niño de la clase que se negaron a participar. Con base en esta recomendaron una evaluación adicional para ella. Su padre y yo estábamos preocupados por lo que, por supuesto, nos hicieron eso. La llevamos a Fort Servicios de Intervención del Desarrollo (SEDA) Bragg Pedagogía. Mi marido está en el ejército por cierto. Así que su evaluadas y que cooperaron sólo en parte. Sobre esta base, se recomienda que recibiera alguna terapia del habla. Creyeron que era brillante, pero ella simplemente no estaba interesado en ser probado por ellos y sólo cooperarían en algunas cosas que le llamó la atención, como los puzzles. En el momento de su prueba tenía 33 meses de edad.
Así que ahora ella está en una habitación especial preescolar ed y la recibe de aproximadamente una hora a la semana de terapia del habla que realmente se decidió que llevarla a responder preguntas acerca de cosas que NO ESTÁ in.So realmente interesado por supuesto ella se distrae con facilidad y en la escuela se sienten que es un poco de un "problema" en el aula ya que los otros niños no tienen problemas para asistir o concentrarse en la tarea.
Así, en otras palabras la principal "problema" es conformidad. En el aula tienen que redirigir su frecuencia y ella ha sido descrito por su profesor de ser un poco agresivo cuando ella está siendo redirigido. Pero cuando se puede conseguir que se preste atención que lo sabe todo theya están tratando de enseñarle ya e inmediatamente quiere seguir adelante antes de que los otros niños han conseguido. En lo que se refiere a sus strenghths académicos - que es bueno en el conteo, pero su verdadero interés es letras. Ella sabe y puede reconocer todas las letras, pero no puede recitar el abecedario. Ella ha sido capaz de hacer esto desde antes de la edad de 2. Ella conoce todos sus colores, formas, y partes del cuerpo y los ha conocido desde antes de la edad de 2. Ella ama a identificar y clasificar los objetos que ve dondequiera que va, como vehículos, instrumentos y animales. Ella ama los libros y le gusta fingir leer. Ella está trabajando en el aprendizaje de palabras de vista. La ayudo con esto, pero sólo porque ella quiere saber. Le gusta ir a través de libros que identifican las cartas y sabe muchos de los sonidos. Sin embargo, ella no está interesado en la mayoría de las actividades dirigidas por los adultos. Ella tiene un vocabulario muy grande y puede hablar en oraciones de más de 5 o 6 palabras. Físicamente, ella es bastante alta para su edad y está en el percentil 95. Sus habilidades motoras gruesas y finas son muy buenos y empezó a caminar bien a los 12 meses. Así que supongo que mi pregunta es - es todo este desarrollo promedio simplemente normal o qué? Ella sólo ha estado en esta aula de educación especial durante 4 meses y ya se puede ver que ella está estancada. Tengo una sensación muy fuerte de que esto no es un buen lugar para que ella sea y he llamado para una reunión especial para hablar de su colocación. Por favor, hágamelo saber lo que piensa. Siento que he cometido un terrible error dejar que estos expertos me guían a la derecha en poner en ella una sala especial ed!
Respuesta
Sarah,
Tenga en cuenta que no soy un experto en la terapia del habla o la educación especial. Sin embargo, en base a lo que ha dicho, a mí respecta, como eres, sobre la colocación de su hija en un aula de educación especial. Estoy muy preocupada, de hecho, que le sugiero que tome a salir. La última vez que leí algo acerca de los problemas del habla (Estudié la lingüística), no vi nada sobre la negativa a participar en las pruebas como un síntoma de un problema del habla. Me parece especialmente preocupante, ya porque le ha dicho que su hija habla en casa. ¿Qué es exactamente la dificultad del habla se identifican? Eso tiene un nombre? La terapia del habla se debe dirigir a un problema del habla específica. Por ejemplo, algunos niños tienen un ceceo y la terapia consiste en ayudar thme aprender cómo formar los sonidos correctamente para eliminar el ceceo.
Eso Lisp aparece si el niño está en la escuela o en casa. Los problemas del habla no son situacional. Si un niño presenta alguna dificultad, o bien únicamente en el hogar o en la escuela únicamente, entonces el problema es situacional. La terapia del habla no me parece ser la solución adecuada para ese tipo de problema. Es un problema para un consejero o psicólogo. Pero tal vez lo he entendido mal lo que ha dicho. ¿Qué tipo de programa preescolar es que su hija va? ¿Tiene que asistir? Es decir, se puede salir con ella y mantenerla en casa? Si usted está buscando oportunidades de socialización, por lo general puede encontrar otras actividades. Por ejemplo, la mayoría de las bibliotecas tienen programas gratuitos para niños en edad preescolar.
Basado en su descripción de su hija, me parece que está dotado. Muchos niños dotados son muy independientes y les va mejor con el juego autodirigido y aprendizaje. No es de extrañar, por lo tanto, que su hija se resiste a las actividades dirigidas por los adultos. Además, los niños dotados aprenden rápidamente y necesitan, entre otras cosas, la instrucción de ritmo rápido. Ellos pueden ser fácilmente distraído cuando tienen que esperar a que los otros niños se pongan al día.
Es posible que desee echar un vistazo a un libro llamado _Learning Denied_ por Denny Taylor. Es una historia de la búsqueda de una pareja para conseguir una educación apropiada para su hijo después de que el niño se etiquetó - erróneamente - como discapacitados en el aprendizaje y en la necesidad de la educación especial.
Si usted tiene preguntas adicionales, ya sea antes o después de su reunión para discutir la colocación de su hija, por favor no dude en escribirme a
[email protected].